Conducta delictiva modulo 1-1

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diapositivas de primera clase de analisis de la conducta delictiva - aspectos generales - Lic en psicología - tercer año

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Conducta delictiva modulo 1-1

  1. 1. La psicología criminal: Desarrollo conceptual y ámbitos de aplicación Por: Prof. Nilka Sánchez
  2. 2. Perspectivas científicas en el estudio de la criminalidad <ul><li>Relación entre psicología, sociología y criminología. </li></ul><ul><li>La contribución de las áreas de la psicología al estudio de la criminalidad. </li></ul><ul><ul><li>La psicología evolutiva </li></ul></ul><ul><ul><li>La psicología social </li></ul></ul><ul><ul><li>La psicología biológica </li></ul></ul><ul><ul><li>La psicología del comportamiento </li></ul></ul>
  3. 3. Por qué otras ciencias? Criminalidad humana <ul><li>Fenómeno complejo </li></ul><ul><li>Consecuencia de factores biológicos, psicológicos, sociales y ambientales </li></ul><ul><li>Perspectiva pluridisciplinar e integradora </li></ul>
  4. 4. Relación histórica de las disciplinas científicas Conducta criminal Sociología Psicología Criminología
  5. 5. Psicología criminal <ul><li>Ciencia que estudia las causas y motivos, normales y/o patológicos que conducen a una persona a convertirse en un delincuente. </li></ul>
  6. 6. Sociología <ul><li>Ciencia que analiza la relación entre la delincuencia y los distintos segmentos de la población. </li></ul>
  7. 7. Criminología <ul><li>Ciencia que estudia el crimen, su génesis, desarrollo y configuración. </li></ul><ul><ul><li>Legalismo: conceptualización legal del delito </li></ul></ul><ul><ul><li>Anti-legalismo: si incluye cualquier conducta </li></ul></ul><ul><ul><li>violenta o antisocial </li></ul></ul>
  8. 8. Psicología criminal <ul><li>Se sitúa dentro de la Psicología jurídica como rama de la Psicología y abarca distintas áreas: </li></ul><ul><ul><li>Criminalidad </li></ul></ul><ul><ul><li>Tratamiento de delincuentes </li></ul></ul><ul><ul><li>Investigación criminal </li></ul></ul><ul><ul><li>Victimización delictiva </li></ul></ul>
  9. 9. Distinción entre Sociología y Psicología <ul><li>Sociología: analiza las tasas sociales de criminalidad y su interrelación con la estructura social, económica u otros factores ecológicos </li></ul><ul><li>Psicología: Se centra en el estudio de la individualidad criminal y, en consecuencia, de aquellos factores significativos en la conducta criminal: atributos personales, historia personal,etc. </li></ul>
  10. 10. Aportaciones históricas de la criminología <ul><li>Da inicio al estudio científico de las conductas criminales, en el último tercio del siglo XIX. </li></ul><ul><li>Lambroso </li></ul><ul><li>Ferri </li></ul><ul><li>Garófalo </li></ul>
  11. 11. Cesar Lambroso <ul><li>- Defendía que algunas personas nacen con una tendencia innata a la delincuencia. </li></ul><ul><li>“ Tratado Antropológico experimental del hombre delincuente”. </li></ul><ul><li>Criminales: Subespecie primitiva y degenerada, el “homo delinquens”, mutación del avanzado “homosapiens” </li></ul>
  12. 12. Lambroso <ul><li>Realizó numerosas mediciones físicas de presos italianos – antropólogo criminal </li></ul><ul><li>Primera tipología de delincuentes (anomalías físicas): </li></ul><ul><li>- Nato </li></ul><ul><li>- Loco – moral </li></ul><ul><li>- Epiléptico </li></ul><ul><li>- Loco (alienado, alcohólico e histérico) </li></ul><ul><li>- Ocasional (pseudocrimimal, criminaloide y habitual) </li></ul><ul><li>- Pasional </li></ul>
  13. 13. Aportaciones de la Sociología <ul><li>Aspectos de relación grupal y el delito </li></ul><ul><li>Son importantes sus aportaciones sobre el delito sexual y el de violencia doméstica cuando hacen referencia a las relaciones de poder y los valores sociales dominantes. </li></ul>
  14. 14. Conceptualizaciones sociológicas <ul><li>Corriente estructural frente a la procesal </li></ul><ul><li>Visión Funcionalista frente a la teoría del delito </li></ul>
  15. 15. Corriente estructural / procesal <ul><li>Estructural: Posee como objeto de estudio la relación entre los delitos y la organización social. Desorganización social, anomia, desigualdad de oportunidades y subcultura discrepancia de normas entre diferentes grupos). </li></ul>
  16. 16. Visión procesal <ul><li>Procesal : Pretende explicar cómo la gente se vuelve delincuente, cómo se aprende la conducta criminal. </li></ul>
  17. 17. Visión funcionalista / teoría del delito <ul><li>Visión funcionalista: Sostiene que el delito es esencial para mantener la salud de la sociedad, sirve para identificar lo que es válido y moralmente aceptable. Las personas se vuelven delincuentes porque no han sido adecuadamente socializados. </li></ul>
  18. 18. Teoría del conflicto <ul><li>Teoría del conflicto: Sostiene que el delito refleja el conflicto entre las clases/grupos sociales y la ley es una manifestación de valores-intereses de la clase dominante. </li></ul><ul><li>El delito aparece como una respuesta adaptativa que refleja los valores de los grupos alejados del poder y en consecuencia el control del crimen debe superarse mediante cambios radicales socioeconómicos y del poder. </li></ul>
  19. 19. Contribución de las Areas de la Psicología <ul><li>Psicologia Evolutiva </li></ul><ul><li>Psicología Social </li></ul><ul><li>Psicología Biológica </li></ul><ul><li>Psicología del Comportamiento </li></ul>
  20. 20. Psicología evolutiva <ul><li>Muestra la influencia significativa entre el desarrollo cognitivo del niño y su entorno. </li></ul><ul><li>La deprivación económica, la ausencia de estimulación cultural, etc. Limitan las capacidades biológicas del menor. </li></ul>
  21. 21. Adolescencia <ul><li>Momento de especial significación evolutivo. </li></ul><ul><li>Se producen los primeros contactos con los sistemas de control social (policía y/o justicia). </li></ul><ul><li>También con los grupos de iguales, el consumo de drogas y/o drogas. </li></ul><ul><li>Etapa crítica a nivel evolutivo y de aparición de conductas criminales. </li></ul>
  22. 22. Maduración <ul><li>Hay necesidad de subrayar la propia personalidad </li></ul><ul><li>Se da la ruptura necesaria con el entorno familiar, traumático o no. </li></ul><ul><li>La inseguridad personal y de abrirse a los retos y demandas de la sociedad </li></ul><ul><li>Todas estas situaciones conducen al joven a una situación tremendamente confusa, conflictiva y ambivalente. </li></ul>
  23. 23. Psicología Social <ul><li>Estudios sobre las actitudes humanas </li></ul><ul><li>Teoría de la atribución social </li></ul><ul><li>Teoría de la disonancia cognitiva </li></ul><ul><li>Estudio sobre procesos grupales </li></ul><ul><li>Estudios sobre la desindividualización social </li></ul>
  24. 24. Estudios actitudes humanas <ul><li>Contradicción anterior: </li></ul><ul><ul><li>Una determinada conducta se sustentaba en una actitud personal concreta sobre algo. </li></ul></ul><ul><ul><li>Sólo en escasos casos existía una relación directa entre las actitudes y las conductas expresadas. </li></ul></ul><ul><ul><li>Actualmente se considera que el comportamiento basado en una actitud depende de un complejo proceso decisional intermedio. </li></ul></ul>
  25. 25. Teoría atribución social Festinger <ul><li>Enfatiza en la tendencia de las personas a adscribir siempre una causa a la aparición de una determinada conducta social. </li></ul><ul><li>Puede aplicarse a factores </li></ul><ul><li>- externos: mala suerte, azar </li></ul><ul><li>- internos: conducta carácter </li></ul>
  26. 26. Teoría Disonancia Cognoscitiva <ul><li>Tendencia a tomar una decisión entre cursos de acción alternativos. </li></ul><ul><li>Son valorados de forma similar (grado de atractivo similar) </li></ul><ul><li>La aceptación de uno y el rechazo del otro conlleva una tensión psicológica interna </li></ul>
  27. 27. <ul><li>Decisión tomada </li></ul><ul><li>La disonancia sufrida no finaliza </li></ul><ul><li>Cambios cognitivos o mentales </li></ul><ul><li>Incrementar la atracción por la decisión tomada y reducir la ignorada. </li></ul><ul><li>Descenso del malestar psicológico. </li></ul><ul><li>Desaparición de los sentimientos negativos por la decisión </li></ul>
  28. 28. Estudios procesos grupales <ul><li>Muestran cómo el comportamiento social de los individuos se halla en íntima relación y dependencia con el de otras personas al encontrarse en una situación grupal. </li></ul>
  29. 29. Psicología Biológica <ul><li>Estudios Genéticos </li></ul><ul><li>Estudios sobre adopciones </li></ul><ul><li>Estudios fisiológicos </li></ul><ul><li>Disfunciones cerebral </li></ul>
  30. 30. Estudios genéticos <ul><li>Influencia de la herencia genética en la persona y en su conducta criminal. </li></ul><ul><li>Gemelos separados y criados en deferentes familias </li></ul><ul><li>Factores biológicos y factores sociales </li></ul>
  31. 31. Estudios sobre adopciones <ul><li>Analizar los cambios existentes entre niños adoptados por familia sin antecedentes criminales y cuya familia biológica de procedencia poseía antecedentes criminales. Se trata de observar si los reproducen (factores biológicos) o no (factores sociales). </li></ul>
  32. 32. Estudios fisiológicos <ul><li>Analizan los cambios físicos producidos en el cuerpo humano como consecuencia de eventos psicológicos. </li></ul><ul><li>EEG. Aislamiento – enlentecimiento de las ondas cerebrales. </li></ul>
  33. 33. Disfunción cerebral <ul><li>Ausencia de relación directa entre afectación neurológica y comportamiento. </li></ul><ul><li>Excepción: la epilepsia </li></ul>
  34. 34. Psicología del Comportamiento <ul><li>Énfasis en la conducta observable </li></ul><ul><li>Permitió desarrollar sistemas de evaluación, medida y control muy poderosas basadas en formulaciones estadísticas y modelos experimentales. </li></ul>
  35. 35. Cont.. <ul><li>Énfasis en la validez de las teorías elaboradas . </li></ul><ul><li>Permitió desarrollar y observar la capacidad de las diversas teoría creadas en la predicción del comportamiento humano, lo que generó numerosas hipótesis y comprobaciones empíricas. </li></ul>
  36. 36. fin <ul><li>Nos vemos en la siguiente clase </li></ul>

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