Intervención Pedagógica para solucionar el aprovechamiento escolar en la destreza de funciones financieras en Excel Nilda S.Santiago Lebrón Supervisora General Educaci{on Comercial

Introducción El curso de Contabilidad Computadorizada utilizando Excel y PeachTree se ofrece a los Estudiantes de grado XII del Curso Comercial de Contabilidad. Dentro de las destrezas que se cubren en la aplicación de Excel está la toma de decisión relacionada con funciones financieras (pagos constantes, valores futuros e intereses fijos), entre otros.

El curso de Contabilidad Computadorizada utilizando Excel y PeachTree se ofrece a los Estudiantes de grado XII del Curso Comercial de Contabilidad.

Dentro de las destrezas que se cubren en la aplicación de Excel está la toma de decisión relacionada con funciones financieras (pagos constantes, valores futuros e intereses fijos), entre otros.

Introducción Esta es una de las destrezas que más dificultad le presenta al estudiante, al punto que afecta el aprovechamiento académico de éstos, pues salen bien mal en la evaluación sumativa de la unidad.

Esta es una de las destrezas que más dificultad le presenta al estudiante, al punto que afecta el aprovechamiento académico de éstos, pues salen bien mal en la evaluación sumativa de la unidad.

Propuesta Para atender esta situación se propone el uso de la estrategia de Brain Base Learning y: Ejercicios redactados a base de PBL Traducir la fórmula a ejercicios reales, en lugar de utilizar los que trae el libro de texto. Utilizar el periódico como herramienta de aprendizaje para que los estudiantes determinen los pagos mensuales en préstamos personales,hipotecarios, autos; cuentas de retiro personal, IRA, certificados de ahorros, entre otros.

Para atender esta situación se propone el uso de la estrategia de Brain Base Learning y:

Ejercicios redactados a base de PBL

Traducir la fórmula a ejercicios reales, en lugar de utilizar los que trae el libro de texto.

Utilizar el periódico como herramienta de aprendizaje para que los estudiantes determinen los pagos mensuales en préstamos personales,hipotecarios, autos; cuentas de retiro personal, IRA, certificados de ahorros, entre otros.

Referencias En la literatura relacionada con el Aprendizaje Basado en el Cerebro (Brain Based Learning) se presenta doce principos entre los cuales están 4. La búsqueda del aprendizaje se da en patrones . Todos los seres humanos se mueven por necesidad de identificar, nombrar y organizar la configuración de elementos o patrones que les permite construir su propio conocimiento. Los patrones se refieren a la categorización y organización de información.

En la literatura relacionada con el Aprendizaje Basado en el Cerebro (Brain Based Learning) se presenta doce principos entre los cuales están

4. La búsqueda del aprendizaje se da en patrones . Todos los seres humanos se mueven por necesidad de identificar, nombrar y organizar la configuración de elementos o patrones que les permite construir su propio conocimiento. Los patrones se refieren a la categorización y organización de información.

Referencias 6. El cerebro y la mente procesan la información en partes y completa, simultáneamente. Esto significa que la el mundo que nos rodea contiene una gran cantidad de información, así que el cerebro puede ver las imágenes en pedazos o completas. Cuando se ve la experiencia del todo esto permite ver la historia, un modelo o un ejemplo fascinante que se desea alcanzar.

6. El cerebro y la mente procesan la información en partes y completa, simultáneamente. Esto significa que la el mundo que nos rodea contiene una gran cantidad de información, así que el cerebro puede ver las imágenes en pedazos o completas. Cuando se ve la experiencia del todo esto permite ver la historia, un modelo o un ejemplo fascinante que se desea alcanzar.

Referencias 8. El aprendizaje se da en forma conciente o inconciente . Todo aprendizaje requiere una persona que concientemente atienda el problema que necesita ser resuelto o analizado. Estos son los que he utilizado para la intervención pedagógica en el desarrollo de esta destreza

8. El aprendizaje se da en forma conciente o inconciente .

Todo aprendizaje requiere una persona que concientemente atienda el problema que necesita ser resuelto o analizado.

Estos son los que he utilizado para la intervención pedagógica en el desarrollo de esta destreza

Procedimiento El maestro le pedirá a los estudiantes que traigan recortes de periódico a la clase y o entregará a cada estudiante tres clasificados relacionados con bancos, centros hipotecarios y dealers de autos. Se procederá a repasar los conceptos aprendidos y trabajados dentro de la hoja de Excel. Se repasan las funciones y ediciones trabajadas con anterioridad

El maestro le pedirá a los estudiantes que traigan recortes de periódico a la clase y o entregará a cada estudiante tres clasificados relacionados con bancos, centros hipotecarios y dealers de autos.

Se procederá a repasar los conceptos aprendidos y trabajados dentro de la hoja de Excel.

Se repasan las funciones y ediciones trabajadas con anterioridad

Procedimiento El maestro entrega a cada estudiante un documento con las instrucciones de cada ejercicios creadas dentro del concepto de PBL. Ventas de Auto – (PMT) Como empleado (a) de Lindita’s Autos Dealers tienes a la venta un automóvil Mustang GT cuyo valor es de $20,000. Puedes ofrecer al posible comprador un descuento de $1,000, solicitarle un Pronto de $3,000 y financiar con un 9% de interés y un término de pago de seis años. Determina el pago mensual y la cantidad a financiar.

El maestro entrega a cada estudiante un documento con las instrucciones de cada ejercicios creadas dentro del concepto de PBL.

Ventas de Auto – (PMT)

Como empleado (a) de Lindita’s Autos Dealers tienes a la venta un automóvil Mustang GT cuyo valor es de $20,000. Puedes ofrecer al posible comprador un descuento de $1,000, solicitarle un Pronto de $3,000 y financiar con un 9% de interés y un término de pago de seis años. Determina el pago mensual y la cantidad a financiar.

Procedimiento Determinar favor futuro (FV) Como empleada del gobierno de Puerto Rico se deduce a los empleados una cantidad establecida por ley. Sin embargo, he tomado la decisión de aportar a una cuenta IRA (retiro individual) la cantidad de $2,000.00 anuales. El banco X me ofrece que hará crecer mi dinero si adquiero la cuenta con ellos ofreciéndome un 8% de interés sobre la misma, lo que haré durante los próximos 40 años. Me gustaría saber ¿cuánto dinero acumularé a la fecha del retiro y cuánto será lo que recibiré mensualmente?

Determinar favor futuro (FV)

Como empleada del gobierno de Puerto Rico se deduce a los empleados una cantidad establecida por ley. Sin embargo, he tomado la decisión de aportar a una cuenta IRA (retiro individual) la cantidad de $2,000.00 anuales. El banco X me ofrece que hará crecer mi dinero si adquiero la cuenta con ellos ofreciéndome un 8% de interés sobre la misma, lo que haré durante los próximos 40 años. Me gustaría saber ¿cuánto dinero acumularé a la fecha del retiro y cuánto será lo que recibiré mensualmente?

Procedimiento (cont.) Se construye la fórmula en la pizarra Se presentan los argumentos en la hoja de trabajo electrónica Se entran los datos necesarios para llevar a cabo los procesos de solucionar el problema

Se construye la fórmula en la pizarra

Se presentan los argumentos en la hoja de trabajo electrónica

Se entran los datos necesarios para llevar a cabo los procesos de solucionar el problema

Procedimiento (cont.) Se presentan los argumentos necesarios para construir la fórmula en relación a la compra del auto. Precio de compra Reembolso del Manufacturero Pronto Pago Cantidad a financiar Tasa de Interés Años de pago Pago mensual Contribución anual Tasa de interés del Banco X Años contribuyendo Cantidad al momento del Retiro Cantidad mensual que recibiré

Se presentan los argumentos necesarios para construir la fórmula en relación a la compra del auto.

Precio de compra

Reembolso del Manufacturero

Pronto Pago

Cantidad a financiar

Tasa de Interés

Años de pago

Pago mensual

Contribución anual

Tasa de interés del Banco X

Años contribuyendo

Cantidad al momento del Retiro

Cantidad mensual que recibiré

Procedimientos Préstamos

Procedimientos

Procedimiento Inversiones

Procedimiento Dividir los intereses entre doce meses Multiplicar los años contribuyendo por doce meses Multplicar años contribuyendo por la cantidad anual Negativo – años contribuyendo

Dividir los intereses entre doce meses

Multiplicar los años contribuyendo por doce meses

Multplicar años contribuyendo por la cantidad anual

Negativo – años contribuyendo

Cantidad de dinero a recibir al momento del retiro Total de Contribución acumulada 40 Años contribuyendo 8% Tasa de Interés 2,000.00 Contribución Anual

Cantidad de dinero a recibir al momento del retiro Total de Contribución acumulada 30 Años contribuyendo 7.8% Tasa de Interés 2,800.00 Contribución Anual

Predicciones Utilizando esta estrategia el estudiante tendrá un aprendizaje más significativo. Hará asociaciones y relaciones entre el conocimiento qué está depositado en diversas zonas del cerebro con el nuevo conocimiento. Transferirá del sistema de memoria a corto plazo hacia la memoria larga.

Utilizando esta estrategia el estudiante tendrá un aprendizaje más significativo.

Hará asociaciones y relaciones entre el conocimiento qué está depositado en diversas zonas del cerebro con el nuevo conocimiento.

Transferirá del sistema de memoria a corto plazo hacia la memoria larga.

Referencias Funderstanding. Brain-based learning. http://www.funderstanding.com/brain_based_learning.cfm . Recuperado en 12/12/05 http://www.cainelearning.com/What is Brain Learning?

Funderstanding. Brain-based learning. http://www.funderstanding.com/brain_based_learning.cfm . Recuperado en 12/12/05

http://www.cainelearning.com/What is Brain Learning?