Your SlideShare is downloading. ×
0
×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Pemetaan SK/KD Bhs Inggris Kls XII

4,069

Published on

Pemetaan SK/KD Bhs Inggris Kls XII SMA

Pemetaan SK/KD Bhs Inggris Kls XII SMA

Published in: Education
4 Comments
10 Likes
Statistics
Notes
  • emang ga semua guru punya niat sharing ilmu secara utuh. Ada juga yang punya tendensi lain, misalnya ekomoni, show off, dll. Kita ga tau bu guru yang satu ini niatnya yang mana. Moga kita bisa mengambil pelajaran.
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • Pekerjaan menganalisis itu tidak mudah. Memerlukan waktu berhari-hari bahkan kalau tidak fokus bisa berminggu-mingu. Bu Nila udah baik kok mau upload.. Tidak perlu free-download.. Makasih Bu Nila.
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • kecewa banget bu, gak bisa di download
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • Bu Nila, sepertinya akan lebih bermanfaat kalau boleh free download :)
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
No Downloads
Views
Total Views
4,069
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
4
Likes
10
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Pemetaan SK & KD Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 17PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASARSekolah : SMA Plus Negeri 2 BA III Kelas/Semester : XII/GAZALMata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Tahun Pembelajaran : 2013/2014SK KDRANAHKOMPETENSIINDIKATORRanahKompetensiMATERI POKOKRUANGLINGKUPALOKASIWAKTUMendengarkan1 memahamimaknadalampercakapantransaksionaldaninterpersonal dalamkontekskehidupansehari-hari1.1 Merespon makna yangterdapat dalampercakapantransaksional (to getthings done) daninterpersonal(bersosialisasi) resmidan tak resmi yangmenggunakan ragambahasa lisan sederhanasecara akurat, lancardan berterima dalamkonteks kehidupansehari-hari danmelibatkan tindaktutur: mengusulkan,memohon, mengeluh,membahaskemungkinan atauuntuk melakukansesuatu, danmemerintah.C2 1) Merespon /melengkapi denganungkapan mengusulkan daripercakapan lisaninterpersonal/transaksional yangdiperdengarkan.2) Merespon/melengkapi denganungkapan memohon daripercakapan lisaninterpersonal/transaksional yangdiperdengarkan.3) Merespon /melengkapi denganungkapan mengeluh dari perca-kapan lisan interpersonal/transaksional yang diperdengarkan.4) Merespon/melengkapi denganungkapan membahaskemungkinan atau untukmelakukan sesuatu daripercakapan lisan interpersonal/transaksional yang diperdengarkan.5) Merespon/melengkapi denganungkapan memerintah dari perca-kapan lisan interpersonal/C1C1C1C1C1MengusulkanMis.:A: Do you have any advice forme?B: My advice is to be careful indoing business with them.MemohonMis:A: Tell me a story, brotherGeorge, please.B: Okay.MengeluhMis.: I’m sorry to say this, butthis room is very dirty.Membahas kemungkinanatau melakukan sesuatuMis.:A: Is there any chance they willmeet and marry?B: There’s a good possibility.MemerintahMis.: Stop it, I tell you!1111114 X 45’
  • 2. Pemetaan SK & KD Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 18transaksional yang diperdengarkan.SK KDRanahKompetensiINDIKATORRanahKompetensiMATERI POKOKRUANGLINGKUPALOKASIWAKTU1.2 Merespon makna yangterdapat dalampercakapan transaksional(to get things done) daninterpersonal(bersosialisasi) resmi dantak resmi yangmenggunakan ragambahasa lisan sederhanasecara akurat, lancar danberterima dalam kontekskehidupan sehari-haridan melibatkan tindaktutur: mengakuikesalahan, berjanji,menyalahkan, menuduh,mengungkapkankeingintahuan danhasrat, dan menyatakanberbagai sikap.C2 1) Merespon /melengkapi denganungkapan mengakui kesalahan daripercakapan lisan interpersonal/transaksional yang diperdengarkan.2) Merespon /melengkapi denganungkapan berjanji dari percakapanlisan interpersonal/transaksionalyang diperdengarkan.3) Merespon /melengkapi denganungkapan menyalahkan daripercakapanlisan interpersonal/transaksional yang diperdengarkan.4) Merespon /melengkapi denganungkapan menuduh daripercakapan lisan interpersonal/transaksional yang diperdengarkan.5) Merespon /melengkapi denganungkapan mengungkapkankeingintahuan dan hasrat daripercakapan lisan interpersonal/transaksional yang diperdengarkan.6) Merespon /melengkapi denganungkapan menyatakan berbagaisikap dari percakapan lisaninterpersonal/transaksional yangdiperdengarkan.C1C1C1C1C1C1Mengakui kesalahanMis.:I admit I was wrong.BerjanjiMis.:A: Do you give me your word onthat?B: You have my word on it.MenyalahkanMis.:It was your fault.MenuduhMis.:He will accuse you of doing itwrong.Mengungkapkankeingintahuan dan hasratMis.:I wonder who she is.I wonder if I can fly to that cloud.Menyatakan berbagai sikapMis.:I really like an honest person.I hate people who are alwayslate.1111114 X 45’
  • 3. Pemetaan SK & KD Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 19SK KDRanahKompetensiINDIKATORRanahKompetensiMATERI POKOKRUANGLINGKUPALOKASIWAKTU2 Memahamimakna teksfungsionalpendek danteks monologsederhanaberbentuknarrative,explanationdan discussiondalamkontekskehidupansehari-hari2.1 Merespon makna dalamteks fungsional pendekresmi dan tak resmiyang menggunakanragam bahasa lisansecara akurat, lancardan berterima dalamkonteks kehidupansehari-hari2.2 Merespon makna dalamteks monolog yangmenggunakan ragambahasa lisan secaraakurat, lancar danberterima dalamkonteks kehidupansehari-hari dalam teksberbentuk: narrative,explanation, dandiscussionC2C21) Menentukan gambaran umum daripercakapan lisaninterpersonal/transaksional yangdiperdengarkan.2) Menentukan informasi tertentu daripercakapan lisaninterpersonal/transaksional yangdiperdengarkan.3) Menentukan informasi rinci tersuratdari percakapan lisaninterpersonal/transaksional yangdiperdengarkan.1) Menentukan gambaran umum dariteks monolog yang diperdengarkan.2) Menentukan informasi tertentu dariteks monolog yang diperdengarkan.3) Menentukan informasi rinci tersuratdari teks monolog yangdiperdengarkan.C2C2C2C2C2C2Teks lisan berbentukpercakapan.Teks lisan berbentuknarrative.Teks lisan berbentukexplanation.Teks lisan berbentukdiscussion2222224 X 45’6 X 45’
  • 4. Pemetaan SK & KD Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 20SK KDRanahKompetensiINDIKATORRanahKompetensiMATERI POKOKRUANGLINGKUPALOKASIWAKTUBerbicara3. Mengungkapkanmakna dalam tekspercakapantransaksional daninterpersonal resmidan berlanjut dalamkonteks kehidupansehari-hari3.1. Mengungkapkanmakna dalampercakapantransaksional (to getthings done) daninterpersonal(bersosialisasi) resmidan berlanjut(sustained) secaraakurat, lancar danberterima dalamkonteks kehidupansehari-hari danmelibatkan tindaktutur: mengusulkan,memohon, mengeluh,membahaskemungkinan atauuntuk melakukansesuatu, danmemerintah.C2 1) Menggunakan tindak tuturmengusulkan.2) Menggunakan tindak tuturmemohon.3) Menggunakan tindak tuturmengeluh.4) Menggunakan tindak tuturmembahas kemungkinan ataumelakukan sesuatu.5) Menggunakan tindak tuturmemerintah.C2C2C2MengusulkanMis.:A: Do you have any advice forme?B: My advice is to be careful indoing business with them.MemohonMis:A: Tell me a story, brotherGeorge, please.B: Okay.MengeluhMis.: I’m sorry to say this, butthis room is very dirty.Membahas kemungkinanatau melakukan sesuatuMis.:A: Is there any chance they willmeet and marry?B: There’s a good possibility.MemerintahMis.:Stop it, I tell you!1111112 X 45’
  • 5. Pemetaan SK & KD Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 21SK KDRanahKompetensiINDIKATORRanahKompetensiMATERI POKOKRUANGLINGKUPALOKASIWAKTU3.2 Mengungkapkan maknadalam percakapantransaksional (to getthings done) daninterpersonal(bersosialisasi) resmidan berlanjut(sustained) secaraakurat, lancar danberterima dalamkonteks kehidupansehari-hari danmelibatkan tindak tutur:mengakui kesalahan,berjanji, menyalahkan,menuduh, mengungkap-kan keingintahu andan hasrat , danmenyatakan berbagaisikapC2 1) Menggunakan tindak tuturmengakui kesalahan.2) Menggunakan tindak tuturberjanji.3) Menggunakan tindak tuturmenyalahkan.4) Menggunakan tindak tuturmenuduh.5) Menggunakan tindak tuturmengungkapkan hasrat dankeingintahuan.6) Menggunakan tindak tuturpernyataan berbagai sikap.C2C2C2C2C2C2Mengakui kesalahanMis.:I admit I was wrong.BerjanjiMis.:A: Do you give me your word onthat?B: You have my word on it.MenyalahkanMis.:It was your fault.MenuduhMis.:He will accuse you of doing itwrong.Mengungkapkan keingin-tahuan dan hasratMis.:I wonder who she is.I wonder if I can fly to thatcloud.Menyatakan berbagai sikapMis.:I really like an honest person.I hate people who are alwayslate.1111114 X 45’
  • 6. Pemetaan SK & KD Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 22SK KDRanahKompetensiINDIKATORRanahKompetensiMATERI POKOKRUANGLINGKUPALOKASIWAKTU4. Mengungkapkanmakna dalam teksfungsional pendek danmonolog berbentuknarrative, explanationdan discussion dalamkonteks kehidupansehari-hari4.1Mengungkapkan maknadalam teks fungsionalpendek resmi dan takresmi denganmenggunakan ragambahasa lisan secaraakurat, lancar danberterima dalam kontekskehidupan sehari-hari4.2Mengungkapkan maknadalam teks monologdengan menggunakanragam bahasa lisansecara akurat, lancar danberterima dalam kontekskehidupan sehari-haridalam teks berbentuk:narrative, explanation,dan discussionC2C21) Menyampaikan teks secaralisan.2) Menggunakan bahasa lisan.1) Melakukan monolog untukmenyampaikan wacana lisannarrative.2) Melakukan monolog untukmenyampaikan wacana lisanexplanation.3) Melakukan monolog untukmenyampaikan wacana lisandiscussion.C2C2C2C2Teks lisan berbentukpercakapan.Teks berbentuk narrative.Teks berbentukexplanation.Teks berbentuk discussion111110 X 45’16 X 45’
  • 7. Pemetaan SK & KD Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 23SK KDRanahKompetensiINDIKATORRanahKompetensiMATERI POKOKRUANGLINGKUPALOKASIWAKTUMembaca5. Memahami maknateks fungsional pendekdan teks tulis eseiberbentuk narrative,explanation dandiscussion dalamkonteks kehidupansehari-hari dan untukmengakses ilmupengetahuan5.1 Merespon maknadalam teks fungsionalpendek resmi dan takresmi yangmenggunakan ragambahasa tulis secaraakurat, lancar danberterima dalamkonteks kehidupansehari-hari dan untukmengakses ilmupengetahuan5.2 Merespon makna danlangkah retorikadalam esei yangmenggunakan ragambahasa tulis secaraakurat, lancar danberterima dalamkonteks kehidupansehari-hari dan untukmengakses ilmupengetahuan dalamteks berbentuk:narrative,explanation, dandiscussionC2C21) Menentukan gambaran umumdari sebuah teks fungsionalpendek yang disajikan.2) Menentukan rujukan kata dalamteks dari sebuah teks fungsionalpendek yang disajikan.3) Menentukan makna kata dalamteks dari sebuah teks fungsionalpendek berupa yang disajikan.1) Menentukan gambaran umumdari sebuah teks yang disajikan.2) Menentukan informasi tertentudari sebuah teks yang disajikan.3) Menentukan informasi rincitersurat dari sebuah teksberbentuk yang disajikan .Menentukan makna kata/frasadari sebuah teks yang disajikan.C2C1C1C1C1C1Teks fungsional pendek.Teks berbentuk narrative.Teks berbentukexplanation.Teks berbentuk discussion111114 X 45’12 X 45’
  • 8. Pemetaan SK & KD Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 24SK KDRanahKompetensiINDIKATORRanahKompetensiMATERI POKOKRUANGLINGKUPALOKASIWAKTUMenulis6 Mengungkapkanmakna dalam tekstulis monolog yangberbentuk narrative,explanation dandiscussion secaraakurat, lancar danberterima dalamkonteks kehidupansehari-hari6.1 Mengungkapkanmakna dalam teksfungsional pendekresmi dan tak resmidengan menggunakanragam bahasa tulissecara akurat, lancardan berterima dalamkonteks kehidupansehari-hari6.2 Mengungkapkanmakna dan langkahretorika dalam teksmonolog denganmenggunakan ragambahasa tulis secaraakurat, lancar danberterima dalamkonteks kehidupansehari-hari dalam teksberbentuk: narrative,explanation, dandiscussionC2C21) Menggunakan tata tulis denganakurat2) Menulis gagasan utama3) Mengelaborasi gagasan utama4) Membuat draft5) Menghasilkan teks fungsional1) Menentukan generic structureyang tepat pada sebuah teks.2) Merespons wacana secara tepat.3) Menentukan tujuan penulisanteks.4) Mengidentifikasi bahasa yangdigunakan dalam teks.5) Melakukan penyuntinganterhadap teks yang telah ditulis.6) Menghasilkan tulisan berbentuknarrative explanation, dandiscussion.C2C1C2C3C3C1C2C3C1C4C3Teks fungsional pendek.Teks berbentuk narrative.Teks berbentukexplanation.Teks berbentuk discussion111118 X 45’6 X 45’
  • 9. Pemetaan SK & KD Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 25PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASARSekolah : SMA Plus Negeri 2 BA III Kelas/Semester : XII/GENAPMata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Tahun Pembelajaran : 2012/2013SK KDRanahKompetensiINDIKATORRanahKompetensiMATERI POKOKRUANGLINGKUPALOKASIWAKTUMendengarkan7. Memahamimakna dalamtekspercakapantransak-sionaldan interper-sonal resmi danberlanjut(sustained)dalam kontekskehidupansehari-hari7.1 Merespon makna dalampercakapan transaksional(to get things done) daninterpersonal(bersosialisasi) resmi danberlanjut (sustained)secara akurat, lancar danberterima yangmenggunakan ragambahasa lisan danmelibatkan tindak tutur:membujuk, mendorongsemangat, mengkritik,mengungkapkan harapan,dan mencegah.C2 1) Merespon /melengkapi denganungkapan membujuk daripercakapan lisaninterpersonal/transaksional yangdiperdengarkan.2) Merespon /melengkapi denganungkapan mendorong semangatdari percakapan lisaninterpersonal/transaksional yangdiperdengarkan.3) Merespon/melengkapi denganungkapan mengkritik daripercakapan lisaninterpersonal/transaksional yangdiperdengarkan.4) Merespon/melengkapi denganungkapan mengungkapkan harapandari percakapan lisaninterpersonal/transaksional yangdiperdengarkan.5) Merespon/melengkapi denganungkapan mencegah daripercakapan lisaninterpersonal/transaksional yangdiperdengarkan.C1C1C1C1C1MembujukMis: Please, Miss Crane, don’t flyaway. I need your help.Mendorong semangatMis: I have little strength, but Iwould add that to yours.MengkritikMis: It’s awful. The language isdangerous for Indonesianchildren.Mengungkapkan harapanMis: I hope everything will be OK.MencegahMis.: A: I wouldn’t do that if Iwere you.B: I’ll think it over111116 X 45’
  • 10. Pemetaan SK & KD Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 26SK KDRanahKompetensiINDIKATORRanahKompetensiMATERI POKOKRUANGLINGKUPALOKASIWAKTU7.2 Merespon makna dalampercakapan transaksional(to get things done) daninterpersonal(bersosialisasi) resmi danberlanjut (sustained)secara akurat, lancar danberterima yangmenggunakan ragambahasa lisan danmelibatkan tindak tutur:menyesali,mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan,maksud, memprediksi,berspekulasi, danmemberikan penilaian1) Merespon /melengkapi denganungkapan menyesali daripercakapan lisaninterpersonal/transaksional yangdiperdengarkan.2) Merespons /melengkapi denganungkapan mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan,maksud dari percakapan lisaninterpersonal/transaksional yangdiperdengarkan.3) Merespon/melengkapi denganungkapan memprediksi,berspekulasi dari percakapan lisaninterpersonal/transaksional yangdiperdengarkan.4) Merespon/melengkapi denganungkapan memberikan penilaiandari percakapan lisaninterpersonal/transaksional yangdiperdengarkan.C1C1C1C1MenyesaliMis.:What a shame!Mengungkapkan/menanyakanrencana, tujuan, maksudMis.:A: What is your plan?B: My plan is….Memprediksi, berspekulasiMis.:- I can speculate that she willhave….- I predict that she will have …Memberikan penilaianMis: That radio is a good value.11118 X 45’
  • 11. Pemetaan SK & KD Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 27SK KDRanahKompetensiINDIKATORRanahKompetensiMATERI POKOKRUANGLINGKUPALOKASIWAKTU8. Memahamimaknadalam teksfungsionalpendek danmonologyangberbentuknarrativedan reviewdalamkontekskehidupansehari-hari8.1 Merespon maknadalam teks fungsionalpendek resmi dan takresmi yangmenggunakan ragambahasa lisan secaraakurat, lancar danberterima dalamkonteks kehidupansehari-hari.8.2 Memahami danmerespon maknadalam teks monologyang menggunakanragam bahasa lisansecara akurat, lancardan berterima dalamkonteks kehidupansehari-hari dalam teksberbentuk: narrativedan reviewC2C21) Menentukan gambaran umumdari percakapan lisaninterpersonal/transaksional yangdiperdengarkan.2) Menentukan informasi tertentudari percakapan lisaninterpersonal/transaksional yangdiperdengarkan.3) Menentukan informasi rincitersurat dari percakapan lisaninterpersonal/transaksional yangdiperdengarkan.1) Menentukan gambaran umumdari teks monolog yangdiperdengarkan.2) Menentukan informasitertentu dari teks monologyang diperdengarkan.3) Menentukan informasi rincitersurat dari teks monologyang diperdengarkan.C1C1C2C1C1C2Teks fungsional pendek.Teks lisan berbentuknarrative.Teks lisan berbentukreview12210 X 45’
  • 12. Pemetaan SK & KD Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 28SK KDRanahKompetensiINDIKATORRanahKompetensiMATERI POKOKRUANGLINGKUPALOKASIWAKTUBerbicara9. Mengung-kapkan maknadalam teksinteraksional,denganpenekananpadapercakapantransaksionalresmi danberlanjutdalam kontekskehidupansehari-hari9.1 Mengungkapkan maknadalam percakapantransaksional (to getthings done) daninterpersonal(bersosialisasi) resmi danberlanjut (sustained)secara akurat, lancar danberterima denganmenggunakan ragambahasa lisan dalamkonteks kehidupan sehari-hari dan melibatkantindak tutur:membujuk,mendorong semangat,mengkritik ,mengungkapkan harapan,dan mencegah.C2 1) Menggunakan tindak tuturmembujuk.2) Menggunakan tindak tuturmendorong semangat.3) Menggunakan tindak tuturmengkritik.4) Menggunakan tindak tuturmengungkapkan harapan.5) Menggunakan tindak tuturmencegah.C2C2C2C2C2MembujukMis: Please, Miss Crane, don’tfly away. I need your help.Mendorong semangatMis: I have little strength, but Iwould add that to yours.MengkritikMis: It’s awful. The language isdangerous for Indonesianchildren.Mengungkapkan harapanMis. : I hope everything is OKMencegahMis.:A: I wouldn’t do that...if Iwere you.B: I’ll consider that.1111110 X 45’
  • 13. Pemetaan SK & KD Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 29SK KDRanahKompetensiINDIKATORRanahKompetensiMATERI POKOKRUANGLINGKUPALOKASIWAKTU9.2 Merespon makna dalampercakapan transaksional(to get things done) daninterpersonal(bersosialisasi) resmi danberlanjut (sustained)secara akurat, lancar danberterima denganmenggunakan ragambahasa lisan dalamkonteks kehidupan sehari-hari dan melibatkantindak tutur: menyesali,mengungkap-kan/menanyakan rencana,tujuan, maksud,memprediksi,berspekulasi, danmemberikan penilaianC21) Menggunakan tindak tuturmenyesali.2) Menggunakan tindak tuturmengungkapkan/ menanyakanrencana, tujuan, maksud.3) Menggunakan tindak tuturmemprediksi, berspekulasi.4) Menggunakan tindak tuturmemberikan penilaian.C2C2C2C2MenyesaliMis.: What a shame!Mengungkapkan/menanya-kan rencana, tujuan, maksudMis.:A: What is your plan?B: My plan is….Memprediksi, berspekulasiMis.:- I can speculate that she willhave….- I predict that she will haveMemberikan penilaianMis: That radio is a good value111110 X 45’
  • 14. Pemetaan SK & KD Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 30SK KDRanahKompetensiINDIKATORRanahKompetensiMATERI POKOKRUANGLINGKUPALOKASIWAKTU10. Mengung-kapkanmaknadalam teksfungsionalpendek danmonologyangberbentuknarrativedan reviewsecaraakurat,lancar danberterimadalamkontekskehidupansehari-hari10.1 Merespon maknadalam teks fungsionalpendek resmi dan takresmi yangmenggunakan ragambahasa tulis secaraakurat, lancar danberterima dalamkonteks kehidupansehari-hari.10.2 Mengungkapkanmakna dalam teksmonolog denganmenggunakan ragambahasa tulis secaraakurat, lancar danberterima dalamkonteks kehidupansehari-hari dalam teksberbentuk: narrativedan reviewC2C21) Menyampaikan teks secara lisan2) Menggunakan bahasa lisan1) Melakukan monolog untukmenyampaikan wacana lisannarrative.2) Melakukan monolog untukmenyampaikan wacana lisan review.C2C2C2C2Teks fungsional pendek.Teks lisan berbentuknarrative.Teks lisan berbentukreview222210 X 45’8 X 45’
  • 15. Pemetaan SK & KD Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 31SK KDRanahKompetensiINDIKATORRanahKompetensiMATERI POKOKRUANGLINGKUPALOKASIWAKTUMembaca11. Memahamimakna tekstulis monologyangberbentuknarrative danreview secaraakurat, lancardan berterimadalam kontekskehidupansehari-haridan untukmengaksesilmupengetahuan11.1 Merespon makna dalamteks fungsional pendekresmi dan tak resmiyang menggunakanragam bahasa tulissecara akurat, lancardan berterima dalamkonteks kehidupansehari-hari dan untukmengakses ilmupengetahuan.11.2 Merespon makna danlangkah retorika dalamteks monolog yangmenggunakan ragambahasa tulis secaraakurat, lancar danberterima dalamkonteks kehidupansehari-hari dan danuntuk mengakses ilmupengetahuan dalam teksberbentuk: narrative danreviewC2C21) Menentukan gambaran umum darisebuah teks fungsional pendek yangdisajikan.2) Menentukan rujukan kata dalamteks dari sebuah teks fungsionalpendek yang disajikan.3) Menentukan makna kata dalam teksdari sebuah teks fungsional pendekberupa yang disajikan1) Menentukan gambaran umum darisebuah teks yang disajikan.2) Menentukan informasi tertentu darisebuah teks yang disajikan.3) Menentukan informasi rincitersurat dari sebuah teks yangdisajikan.4) Menentukan makna kata/frasa darisebuah teks yang disajikan.C2C1C1C1C1C1C1Teks fungsional pendek.Teks berbentuk narrative.Teks berbentuk review1228 X 45’8 X 45’
  • 16. Pemetaan SK & KD Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 32SK KDRanahKompetensiINDIKATORRanahKompetensiMATERI POKOKRUANGLINGKUPALOKASIWAKTUMenulis12.Mengung-kapkan maknadalam tekstulis monolog/eseiberbentuknarrative danreview dalamkontekskehidupansehari-hari12.1 Mengungkapkanmakna dan langkahretorika dalam eseidengan menggunakanragam tulis secaraakurat, lancar danberterima dalamkonteks kehidupansehari-hari dalam teksberbentuk: narrativedan review.C2 1) Menulis teks yang diacak ke dalamteks dengan generic structure yangtepat.2) Merespons wacana secara tepat.3) Menentukan tujuan penulisanteks.4) Mengidentifikasi bahasa yangdigunakan dalam teks.5) Melakukan penyuntinganterhadap teks yang telah ditulis.6) Menghasilkan tulisan berbentuknarrative.7) Menghasilkan tulisan berbentukreview.C1C1C1C1C1C1C1Teks berbentuk narrative.Teks berbentuk review22 6 X 45’Pangkalan Balai, Juli 2013MengetahuiKepala Sekolah Guru Mata PelajaranSulaiman, S.Pd., M.Si. Nila Suyanti, S.Pd.NIP 196503081989031011 NIP 19730129 1998022001

×