Your SlideShare is downloading. ×
Format KKM Bhs Iggris Kls XII
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Format KKM Bhs Iggris Kls XII

1,777

Published on

Format KKM Bhs Iggris Kls XII

Format KKM Bhs Iggris Kls XII

Published in: Education
0 Comments
6 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
1,777
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
6
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. KRITERIA KETUNTASAN MINIMALMATA PELAJARAN : Bahasa InggrisKELAS/ SEMESTER : XII/ GazalTAHUN PEMBELAJARAN : 2013/2014KKM : 75STANDAR KOMPETENSI:Mendengarkan1 Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupansehari-hari (KKM= 78)KD & INDIKATORKRITERIA PENCAPAIAN KKM NILAI KKMKompleksitasDayaDukungIntakeSiswaPengetahuan PraktikKD1.1 Merespon makna yang terdapat dalampercakapan transaksional (to get thingsdone) dan interpersonal (bersosialisasi)resmi dan tak resmi yang menggunakanragam bahasa lisan sederhana secaraakurat, lancar dan berterima dalamkonteks kehidupan sehari-hari danmelibatkan tindak tutur: mengusulkan,memohon, mengeluh, membahaskemungkinan atau untuk melakukansesuatu, dan memerintah.INDIKATOR1) Merespon /melengkapi denganungkapan mengusulkan dari percakapanlisan interpersonal/transaksional yangdiperdengarkan.2) Merespon/melengkapi dengan ungkapanmemohon dari percakapan lisaninterpersonal/transaksional yangdiperdengarkan.3) Merespon /melengkapi denganungkapan mengeluh dari percakapanlisan interpersonal/transaksional yangdiperdengarkan.4) Merespon/melengkapi dengan ungkapanmembahas kemungkinan atau untukmelakukan sesuatu dari percakapan lisaninterpersonal/transaksional yangdiperdengarkan.2222333322227878787878Kriteria Ketuntasan Minimal Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 2
  • 2. 5) Merespon/melengkapi dengan ungkapanmemerintah dari percakapan lisaninterpersonal/transaksional yangdiperdengarkan.KD1.2 Merespon makna yang terdapat dalampercakapan transaksional (to get thingsdone) dan interpersonal (bersosialisasi)resmi dan tak resmi yang menggunakanragam bahasa lisan sederhana secaraakurat, lancar dan berterima dalamkonteks kehidupan sehari-hari danmelibatkan tindak tutur: mengakuikesalahan, berjanji, menyalahkan,menuduh, mengungkapkankeingintahuan dan hasrat, danmenyatakan berbagai sikap.INDIKATOR1) Merespon /melengkapi denganungkapan mengakui kesalahan daripercakapan lisaninterpersonal/transaksional yangdiperdengarkan.2) Merespon /melengkapi denganungkapan berjanji dari percakapan lisaninterpersonal/transaksional yangdiperdengarkan.3) Merespon /melengkapi denganungkapan menyalahkan daripercakapanlisaninterpersonal/transaksional yangdiperdengarkan.4) Merespon /melengkapi denganungkapan menuduh dari percakapanlisan interpersonal/transaksional yangdiperdengarkan.5) Merespon /melengkapi denganungkapan mengungkapkankeingintahuan dan hasrat daripercakapan lisaninterpersonal/transaksional yangdiperdengarkan.22222233333322222278787878787878Kriteria Ketuntasan Minimal Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 3
  • 3. 6) Merespon /melengkapi denganungkapan menyatakan berbagai sikapdari percakapan lisaninterpersonal/transaksional yangdiperdengarkan.2 3 278STANDAR KOMPETENSI:2. Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk narrative,explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari. (KKM= 78)KD & INDIKATORKRITERIA PENCAPAIAN KKM NILAI KKMKompleksitasDayaDukungIntakeSiswaPengetahuan PraktikKD2.1 Merespon makna dalam teksfungsional pendek resmi dan tak resmiyang menggunakan ragam bahasa lisansecara akurat, lancar dan berterimadalam konteks kehidupan sehari-hari.INDIKATOR1) Menentukan gambaran umum daripercakapan lisaninterpersonal/transaksional yangdiperdengarkan.2) Menentukan informasi tertentu daripercakapan lisaninterpersonal/transaksional yangdiperdengarkan.3) Menentukan informasi rinci tersuratdari percakapan lisaninterpersonal/transaksional yangdiperdengarkan.KD2.2 Merespon makna dalam teks monologyang menggunakan ragam bahasa lisansecara akurat, lancar dan berterimadalam konteks kehidupan sehari-haridalam teks berbentuk: narrative,explanation, dan discussion.INDIKATOR1) Menentukan gambaran umum dari teksmonolog yang diperdengarkan.222233332222787878787578Kriteria Ketuntasan Minimal Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 4
  • 4. 2) Menentukan informasi tertentu dariteks monolog yang diperdengarkan.3) Menentukan informasi rinci tersuratdari teks monolog yangdiperdengarkan.2232227867STANDAR KOMPETENSI:Berbicara3.Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjutdalam konteks kehidupan sehari-hari. (KKM= 75)KD & INDIKATORKRITERIA PENCAPAIAN KKM NILAI KKMKompleksitasDayaDukungIntakeSiswaPengetahuan PraktikKD3.1 Mengungkapkan makna dalampercakapan transaksional (to get thingsdone) dan interpersonal (bersosialisasi)resmi dan berlanjut (sustained) secaraakurat, lancar dan berterima dalamkonteks kehidupan sehari-hari danmelibatkan tindak tutur: mengusulkan,memohon, mengeluh, membahaskemungkinan atau untuk melakukansesuatu, dan memerintah.INDIKATOR1) Menggunakan tindak tuturmengusulkan.2) Menggunakan tindak tutur mengeluh.3) Menggunakan tindak tutur membahaskemungkinan atau melakukan sesuatu.4) Menggunakan tindak tuturmemerintah.KD3.2 Mengungkapkan makna dalampercakapan transaksional (to getthings done) dan interpersonal(bersosialisasi) resmi dan berlanjut222233332222757575757575Kriteria Ketuntasan Minimal Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 5
  • 5. (sustained) secara akurat, lancar danberterima dalam konteks kehidupansehari-hari dan melibatkan tindaktutur: mengakui kesalahan, berjanji,menyalahkan, menuduh,mengungkapkan keingintahuan danhasrat , dan menyatakan berbagaisikap.INDIKATOR1) Menggunakan tindak tutur mengakuikesalahan2) Menggunakan tindak tutur berjanji3) Menggunakan tindak tuturmenyalahkan4) Menggunakan tindak tuturmengungkapkan hasrat dankeingintahuan22223333222275757575STANDAR KOMPETENSI:4. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative,explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari. (KKM=71)KD & INDIKATORKRITERIA PENCAPAIAN KKM NILAI KKMKompleksitasDayaDukungIntakeSiswaPengetahuan PraktikKD4.1 Mengungkapkan makna dalamteks fungsional pendek resmi dantak resmi dengan menggunakanragam bahasa lisan secara akurat,lancar dan berterima dalamkonteks kehidupan sehari-hari.INDIKATOR1) Menyampaikan teks secara lisan.2) Menggunakan bahasa lisan.213322737867KD4.2 Mengungkapkan makna dalam teksmonolog dengan menggunakanragam bahasa lisan secara akurat,lancar dan berterima dalam69Kriteria Ketuntasan Minimal Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 6
  • 6. konteks kehidupan sehari-haridalam teks berbentuk: narrative,explanation, dan discussion.INDIKATOR1) Melakukan monolog untukmenyampaikan wacana lisannarrative.2) Melakukan monolog untukmenyampaikan wacana lisanexplanation.3) Melakukan monolog untukmenyampaikan wacana lisandiscussion.221333222707067Kriteria Ketuntasan Minimal Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 7
  • 7. STANDAR KOMPETENSI:Membaca5 Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esei berbentuk narrative, explanation dandiscussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan. (KKM = 76)Kriteria Ketuntasan Minimal Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 8KD & INDIKATORKRITERIA PENCAPAIAN KKM NILAI KKMKompleksitasDayaDukungIntakeSiswaPengetahuan PraktikKD5.1 Merespon makna dalam teksfungsional pendek resmi dan tak resmiyang menggunakan ragam bahasa tulissecara akurat, lancar dan berterimadalam konteks kehidupan sehari-haridan untuk mengakses ilmupengetahuan.INDIKATOR1) Menentukan gambaran umum darisebuah teks fungsional pendek yangdisajikan.2) Menentukan rujukan kata dalam teksdari sebuah teks fungsional pendekyang disajikan.3) Menentukan makna kata dalam teksdari sebuah teks fungsional pendekberupa yang disajikan.22233322278787878KD5.2 Merespon makna dan langkah retorikadalam esei yang menggunakan ragambahasa tulis secara akurat, lancar danberterima dalam konteks kehidupansehari-hari dan untuk mengakses ilmupengetahuan dalam teks berbentuk:narrative, explanation, dan discussion.INDIKATOR1) Menentukan gambaran umum darisebuah teks yang disajikan .2) Menentukan informasi tertentu darisebuah teks yang disajikan .3) Menentukan informasi rinci tersuratdari sebuah teks berbentuk yangdisajikan .4) Menentukan makna kata/frasa darisebuah teks yang disajikan .2222333322227578787878
  • 8. STANDAR KOMPETENSI:Menulis6 Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog yang berbentuk narrative, explanation dandiscussion secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari. (KKM= 70)KD & INDIKATORKRITERIA PENCAPAIAN KKM NILAI KKMKompleksitasDayaDukungIntakeSiswaPengetahuan PraktikKD6.1 Mengungkapkan makna dalam teksfungsional pendek resmi dan tak resmidengan menggunakan ragam bahasatulis secara akurat, lancar danberterima dalam konteks kehidupansehari-hari.INDIKATOR1) Menggunakan tata tulis dengan akurat2) Menulis gagasan utama3) Mengelaborasi gagasan utama4) Membuat draft5) Menghasilkan teks fungsional221113333322222697575656565KD6.2 Mengungkapkan makna dan langkahretorika dalam teks monolog denganmenggunakan ragam bahasa tulissecara akurat, lancar dan berterimadalam konteks kehidupan sehari-haridalam teks berbentuk: narrative,explanation, dan discussion.INDIKATOR1) Menulis teks yang diacak ke dalam teksdengan generic structure yang tepat.2) Merespons wacana secara tepat.3) Menentukan tujuan penulisan teks.4) Mengidentifikasi bahasa yangdigunakan dalam teks.5) Melakukan penyuntingan terhadap teksyang telah ditulis.6) Menghasilkan tulisan berbentuknarrative explanation, dan discussion.21211133333322222270786778676767Kriteria Ketuntasan Minimal Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 9
  • 9. KRITERIA KETUNTASAN MINIMALMATA PELAJARAN : Bahasa InggrisKELAS/ SEMESTER : XII/ GenapTAHUN PEMBELAJARAN : 2012/2013KKM : 75STANDAR KOMPETENSI:Mendengarkan7. Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut(sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari. (KKM= 78)KD & INDIKATORKRITERIA PENCAPAIAN KKM NILAI KKMKompleksitasDayaDukungIntakeSiswaPengetahuan PraktikKriteria Ketuntasan Minimal Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 10
  • 10. KD7.1 Merespon makna dalam percakapantransaksional (to get things done) daninterpersonal (bersosialisasi) resmi dan takresmi secara akurat, lancar dan berterimayang menggunakan ragam bahasa lisansederhana dalam berbagai kontekskehidupan sehari-hari dan melibatkantindak tutur: membujuk, mendorongsemangat, mengkritik, mengungkapkanharapan, dan mencegah.INDIKATOR1) Merespon /melengkapi dengan ungkapanmembujuk dari percakapan lisaninterpersonal/transaksional yangdiperdengarkan.2) Merespon /melengkapi dengan ungkapanmendorong semangat dari percakapanlisan interpersonal/transaksional yangdiperdengarkan.3) Merespon/melengkapi dengan ungkapanmengkritik dari percakapan lisaninterpersonal/transaksional yangdiperdengarkan.4) Merespon/melengkapi dengan ungkapanmengungkapkan harapan dari percakapanlisan interpersonal/transaksional yangdiperdengarkan.5) Merespon/melengkapi dengan ungkapanmencegah dari percakapan lisaninterpersonal/transaksional yangdiperdengarkan.KD7.2 Merespon makna dalam percakapantransaksional (to get things done) daninterpersonal (bersosialisasi) resmi danberlanjut (sustained) secara akurat, lancardan berterima yang menggunakan ragambahasa lisan dan melibatkan tindak tutur:menyesali, mengungkapkan/menanyakanrencana, tujuan, maksud, memprediksi,berspekulasi, dan memberikan penilaian.INDIKATOR1) Merespon /melengkapi dengan ungkapan22222333332222378787878787878Kriteria Ketuntasan Minimal Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 11
  • 11. menyesali dari percakapan lisaninterpersonal/transaksional yangdiperdengarkan.2) Merespons /melengkapi dengan ungkapanmengungkapkan/ menanyakan rencana,tujuan, maksud dari percakapan lisaninterpersonal/transaksional yangdiperdengarkan.3) Merespon/melengkapi dengan ungkapanmemprediksi, berspekulasi daripercakapan lisaninterpersonal/transaksional yangdiperdengarkan.4) Merespon/melengkapi dengan ungkapanmemberikan penilaian dari percakapanlisan interpersonal/transaksional yangdiperdengarkan.22223333222278787878STANDAR KOMPETENSI:8. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative danreview sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari. (KKM= 78)Kriteria Ketuntasan Minimal Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 12
  • 12. KD & INDIKATORKRITERIA PENCAPAIAN KKM NILAI KKMKompleksitasDayaDukungIntakeSiswaPengetahuan PraktikKD8.1 Merespon makna dalam teks fungsionalpendek resmi dan tak resmi yangmenggunakan ragam bahasa lisan secaraakurat, lancar dan berterima dalamkonteks kehidupan sehari-hari.INDIKATOR1) Menentukan gambaran umum daripercakapan lisaninterpersonal/transaksional yangdiperdengarkan.2) Menentukan informasi tertentu daripercakapan lisaninterpersonal/transaksional yangdiperdengarkan.3) Menentukan informasi rinci tersuratdari percakapan lisaninterpersonal/transaksional yangdiperdengarkan.KD8.2 Memahami dan merespon maknadalam teks monolog yang menggunakanragam bahasa lisan secara akurat,lancar dan berterima dalam kontekskehidupan sehari-hari dalam teksberbentuk: narrative dan review.INDIKATOR1) Menentukan gambaran umum dari teksmonolog yang diperdengarkan.2) Menentukan informasi tertentu dariteks monolog yang diperdengarkan.3) Menentukan informasi rinci tersuratdari teks monolog yangdiperdengarkan.2222223333332222227878787878787878STANDAR KOMPETENSI:BerbicaraKriteria Ketuntasan Minimal Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 13
  • 13. 9. Mengungkapkan makna dalam teks interaksional, dengan penekanan pada percakapantransaksional resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari. (KKM= 78)Kriteria Ketuntasan Minimal Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 14
  • 14. Kriteria Ketuntasan Minimal Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 15KD & INDIKATORKRITERIA PENCAPAIAN KKM NILAI KKMKompleksitasDayaDukungIntakeSiswaPengetahuan PraktikKD9.1 Mengungkapkan makna dalampercakapan transaksional (to get thingsdone) dan interpersonal (bersosialisasi)resmi dan berlanjut (sustained) secaraakurat, lancar dan berterima denganmenggunakan ragam bahasa lisandalam konteks kehidupan sehari-haridan melibatkan tindak tutur:membujuk, mendorong semangat,mengkritik , mengungkapkan harapan,dan mencegah.INDIKATOR1) Menggunakan tindak tutur membujuk.2) Menggunakan tindak tutur mendorongsemangat.3) Menggunakan tindak tutur mengkritik.4) Menggunakan tindak tuturmengungkapkan harapan.5) Menggunakan tindak tutur mencegah.KD9.2 Merespon makna dalam percakapantransaksional (to get things done) daninterpersonal (bersosialisasi) resmi danberlanjut (sustained) secara akurat,lancar dan berterima denganmenggunakan ragam bahasa lisandalam konteks kehidupan sehari-haridan melibatkan tindak tutur:menyesali, mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan, maksud,memprediksi, berspekulasi, danmemberikan penilaian.22222333332222278787878787878
  • 15. STANDAR KOMPETENSI:10. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative danreview secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari. (KKM= 78)KD & INDIKATORKRITERIA PENCAPAIAN KKM NILAI KKMKompleksitasDayaDukungIntakeSiswaPengetahuan PraktikKD10.1 Merespon makna dalam teksfungsional pendek resmi dan takresmi yang menggunakan ragambahasa tulis secara akurat, lancar danberterima dalam konteks kehidupansehari-hari.INDIKATOR1) Menyampaikan teks secara lisan.2) Menggunakan bahasa lisanKD10.2 Mengungkapkan makna dalam teksmonolog dengan menggunakan ragambahasa tulis secara akurat, lancar danberterima dalam konteks kehidupansehari-hari dalam teks berbentuk:narrative dan review.INDIKATOR1) Melakukan monolog untukmenyampaikan wacana lisan narrative.2) Melakukan monolog untukmenyampaikan wacana lisan review.112233332222786767757575Kriteria Ketuntasan Minimal Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 16
  • 16. STANDAR KOMPETENSI:Membaca11. Memahami makna teks tulis monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat, lancardan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan(KKM= 83)KD & INDIKATORKRITERIA PENCAPAIAN KKM NILAI KKMKompleksitasDayaDukungIntakeSiswaPengetahuan PraktikKriteria Ketuntasan Minimal Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 17
  • 17. KD11.1 Merespon makna dalam teksfungsional pendek resmi dan tak resmiyang menggunakan ragam bahasa tulissecara akurat, lancar dan berterimadalam konteks kehidupan sehari-haridan untuk mengakses ilmupengetahuan.INDIKATOR1) Menentukan gambaran umum darisebuah teks fungsional pendek yangdisajikan.2) Menentukan rujukan kata dalam teksdari sebuah teks fungsional pendekyang disajikan.3) Menentukan makna kata dalam teksdari sebuah teks fungsional pendekberupa yang disajikanKD11.2 Merespon makna dan langkah retorikadalam teks monolog yangmenggunakan ragam bahasa tulissecara akurat, lancar dan berterimadalam konteks kehidupan sehari-haridan dan untuk mengakses ilmupengetahuan dalam teks berbentuk:narrative dan review.INDIKATOR1) Menentukan gambaran umum darisebuah teks yang disajikan.2) Menentukan informasi tertentu darisebuah teks yang disajikan.3) Menentukan informasi rinci tersuratdari sebuah teks yang disajikan.4) Menentukan makna kata/frasa darisebuah teks yang disajikan .222222233333332222222757575757578787878STANDAR KOMPETENSI:MenulisKriteria Ketuntasan Minimal Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 18
  • 18. 12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog/ esei berbentuk narrative dan review dalamkonteks kehidupan sehari-hari. (KKM= 75)KD & INDIKATORKRITERIA PENCAPAIAN KKM NILAI KKMKompleksitasDayaDukungIntakeSiswaPengetahuan PraktikKD12.1 Mengungkapkan makna dan langkahretorika dalam esei denganmenggunakan ragam tulis secaraakurat, lancar dan berterima dalamkonteks kehidupan sehari-hari dalamteks berbentuk: narrative dan review.INDIKATOR1) Menulis teks yang diacak ke dalamteks dengan generic structure yangtepat.2) Merespons wacana secara tepat.3) Menentukan tujuan penulisan teks.4) Mengidentifikasi bahasa yangdigunakan dalam teks.5) Melakukan penyuntingan terhadapteks yang telah ditulis.6) Menghasilkan tulisan berbentuknarrative.7) Menghasilkan tulisan berbentukreview.2222222333332222222227578787575757070Pangkalan Balai, Juli 2013MengetahuiKepala Sekolah Guru Mata PelajaranSulaiman, S.Pd., M.Si. Nila Suyanti, S.Pd.NIP 196503081989031011 NIP 19730129 199802 2 001Kriteria Ketuntasan Minimal Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 19

×