Diap ositivas

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Diap ositivas

  1. 1. Psicología cognitiva <br /><ul><li>La psicología cognitiva es aquella que estudia los procesos de pensamiento, la elaboración de información de ideas, llamando a estas elaboraciones, percepciones y su procesamiento; cogniciones. </li></li></ul><li>Supuestos generales de la psicología cognitiva <br />Procesamiento de información.<br /><ul><li> El hombre recibe información de su medio, la procesa y emite respuestas en función de lo anterior.</li></ul>La mente se concibe como un sistema donde se representa símbolos, reglas e imágenes.<br /><ul><li>Lenguaje
  2. 2. Aprendizaje humano</li></li></ul><li>2.La mente no se limita a recibir información que le llega del medio interno y externo, sino que la información es elaborada.<br /><ul><li>Pensamiento
  3. 3. Percepción</li></ul>3.E sistema de procesamiento humano es un sistema limitado tanto en su estructura como en los recursos (memoria a corto plazo, la atención y la capacidad de procesar múltiples estímulos en un mismo tiempo <br /><ul><li>Memoria
  4. 4. Aprendizaje de las maquinas
  5. 5. Atención
  6. 6. Redes neuronales
  7. 7. Neuropsicología cognitiva</li></li></ul><li>Pioneros de la cognición <br />
  8. 8. William james (1842)<br /><ul><li>Planteo la distinción entre dos tipos de memoria como son la primaria y secundaria.
  9. 9. La primaria es la que conocemos como memoria acorto plazo.
  10. 10. La secundaria corresponde a la memoria a largo plazo </li></ul>Obra: Principios de psicología<br />
  11. 11. FREDERIC C BARTLETT (1886-1969)<br />Se dedico al estudio de la memoria y propuso un método para su estudio, el cual consiste en estudiarla con materiales ricos en significado y en contextos naturales.<br />Su estudio de la memoria se basa en la noción de esquemas y en una metáfora que acentúa los procesos de construcción y de reconstrucción. <br />Obra: Recordar <br />
  12. 12. EDWAR C. TOLMAN (1886-1959)<br />Concibe a la conducta como una entidad molar y orientada hacia metas y que depende de variables intervinientes de naturaleza cognitiva, entre las que destacan los propósitos, las cogniciones, la experiencia medios-fines y las expectativas de signo-señal.<br />Obra: La conducta propositiva en animales y hombres <br />
  13. 13. DESARROLLOS RECIENTES<br />
  14. 14. GEORGE A. MILLER<br />Estudio los limites de la capacidad de aprehensión y la memoria a corto plazo.<br />Obras: <br /><ul><li>El numero mágico siete, mas o menos dos
  15. 15. Información y memoria
  16. 16. Memoria humana y almacenaje de la información </li></li></ul><li>Noam Chomsky<br />Plantea que los lenguajes son demasiado complejos como para que los niños lo aprendan en tan corto tiempo, a menos que nazcan con ciertos conocimientos innatos de la sintaxis.<br />Obras: <br /><ul><li>Tres modelos para la descripción del lenguaje
  17. 17. Estructuras sintácticas</li></li></ul><li>Donald broadbent ( 1926-1996)<br />Plantea que la mente humana funciona de manera serial y solo es capaz de procesar un estimulo en cada ocasión, es decir que solo puede procesar la información a la que le presta atención.<br />Obras: <br /><ul><li>Perception and comunication</li></li></ul><li>ULRIC NEISSER <br />Concibe al acto de prestar atención como un hecho activo , basado en las experiencias previas del sujeto y en lo que ha llegado a esperar.<br />Obra: <br /><ul><li>Psicología cognitiva
  18. 18. Procesos cognitivos y realidad</li></li></ul><li>Impacto de la Psicología Social<br />
  19. 19. LeonFestinger<br />Obra: Teoría de la disonancia cognitiva<br />Realizo experimentos:<br />-Cómo los humanos reaccionan ante conflictos sociales.<br /> Tienden a cambiar las percepciones para hacerlas compatibles con la conducta que manifiestan. DISONANCIA COGNITIVA<br />
  20. 20. George a. kelly<br />Obra: The psychology of personal constructs <br />Ve al hombre como científico que trabaja mediante hipótesis acerca de los demás<br />Plantea “constructos personales”<br />El hombre hace usos de las preconcepciones en la interacción con otras personas<br />
  21. 21. Martin fishbein<br />Representante del procesamiento de información<br />Obra: Teoría de la acción razonada<br />explica formación de creencias (relación entre objeto y atributo) y actitudes (posición afectiva que se toma ante un objetos<br />*Plantea que se debe separar aspectos cognitivos, afectivos y conductuales.<br />*La conducta del hombre es intencional<br />predicciones<br />
  22. 22. Impacto del neoconductismo<br />Pretende integrar acción y conocimiento<br />Definen a la ansiedad como una explicación fundamental para explicar conductas:<br />*neuróticas<br />*estrés<br />*desviaciones sociales<br />
  23. 23. Albert bandura<br />Factores sociales y observación intervienen en la adquisición de conductas.<br />Los humanos aprenden observando el comportamiento de otros.<br />Teoría del aprendizaje social regulado por:<br /><ul><li> Estímulos
  24. 24. Consecuencias ambientales
  25. 25. Procesos cognitivos mediadores</li></li></ul><li>Arthur staats<br />Obra: El conductismo social<br />Plantea que la mejor terapia es cambiar la forma de pensar acerca de uno mismo, para esto se debe llevar a cabo la reestructuración cognitiva<br />
  26. 26. Jean piaget<br />Obras: El lenguaje y el pensamiento del niño, La representación del mundo en el niño, etc.<br />Descubrió <br /><ul><li>como las estructuras mentales de un recién nacido se convierten en las de inteligencia de un adolescente.
  27. 27. Evolución de la mente y contenidos mentales
  28. 28. El desarrollo cognitivo se ve influenciado por la maduración y el medio ambiente.
  29. 29. Asimilación-Acomodación-Equilibrio</li>

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