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modelo de evaluacion de proyectos
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modelo de evaluacion de proyectos

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  • 1. HAGA CLICK SOBRE ELCUADRO PARA VER EL VIDEO
  • 2.  Cómo podemos aprender basándonos en problemas, empezando por procesos de aprendizaje, teniendo en cuenta el papel del educador; que es orientar guiar y ser un moderador. También trata del papel del estudiante que es tener un rol activo. Por ultimo nos da los pasos para un aprendizaje basado en problemas.
  • 3. PRINCIPALES SECUNDARIOSEl aprendizaje vistodesde varios puntos devista tanto del Hay que tener eneducador como del cuenta los pasos paraestudiante. el aprendizaje son muy importantes ya que en ellos podemosEl como tanta del llevar cavo desde laorientador va como se clasificación depuede llegar al términos hasta poderaprendizaje basado en llegar a el reporte deproblemas tales como resultados.llegar a sermoderador de una ideaque llegue a presentarel estudiante
  • 4.  Componentes de la unidad de la clase. Formas de procesos de aprendizaje donde tenemos:  Proyecto de desarrollo Clase participativa: donde endógeno. tiene en cuenta los momentos que son; inicio desarrollo y cierre.  Algo muy interesante es   la matriz de un proyecto In i de aprendizaje donde c io expresa como aplicar mis valores al proyecto de mi E xte n Re c ur vida cotidiana. s ió n s os C o nte  Visto desde el aula de n id o clase donde los alumnos no La conocen los conceptos de c o mp e te metas visión y misión de vida.In d ic a d n c ia ore s D e s a rr  Clase participativa nos Los o llo habla o b je t iv C ie r os re
  • 5.  Para tener en cuentaPRINCIPALES un buen proyecto de vida es importante que interactúen que el equipo de trabajo sea el docente, elEs muy importante la alumno y la familia.interrelación que debe  Dentro de loshaber entre el objetivos delprofesor y el aprendizaje esta desarrollarestudiante. actividades ySe debe tener en destrezas cognitivascuenta los valores en los niños para que desarrollen ypara poder ponerlos comprendan suen práctica tanto en proyecto de vida.la vida cotidiana y enlas aulas de clase. SECUNDARIOS
  • 6. D is c u s i ón d ir ig id a Maneja estrategias de aprendizaje como v is u son : al E x p r e s ió nNecesidades tanto de los niños, y las niñas y de la comunidad. p re s e nta c iEs un proyecto que se ó n g r a f ic a .desarrolla durante dos días yen las actividades Apre ndiparticiparan los niños, z a jeadolecentes, y los miembros c oope rade la comunidad educativa. t iv o
  • 7. PLANIFICACION PRINCIPALES Ciclo de vida de un Según algunos escritores proyecto: señalan varias etapas para desarrollar un proyecto algunos Identificación, diseño mencionan hasta 10 y formulación, etapas, pero las que no ejecución y evaluación pueden faltar en ningún final. proyecto.  SECUNDARIOS
  • 8. APRENDIZAJE POR PROYECTOS El aprendizaje por proyectos considera practicas que Implica: Mayor participación deTrabajo cooperativo. los estudiantesTrabajo másretador y Un enfoquecomplejo interdisciplinario.
  • 9. E L A IP C IN S R P Claridad sobre los objetivos. Que habilidades cognitivas afectivas y sociales se quiere que desarrollen los estudiantes. S R IO N DA E CUQue tipo de problemas se quiere quecomience a desarrollar los Sestudiantes.Que verifiquen si tienen recursos ysaben como manejarlos para llevaraa cavo el proyecto.