1. POSICIÓN FILOSÓFICA Y HERMENEUTICA DEL
TRABAJO DOCTORAL.
TITULO TENTATIVO:
TEORIA PARA EL DESARROLLO CIENTÍFICO - TECNOLÓGICO
Y HUMANISTICO DESDE LA ESCUELA BÁSICA BOLIVARIANA
“FRANCISCO LAZO MARTÍ” DE VALLE DE LA PASCUA
El análisis e interpretación de los sistemas
educativos de la antigüedad y de la modernidad,
demuestran que la Educación es la base
fundamental del desarrollo de las naciones en
cualquier época de la historia humana
2. DESDE EL PUNTO DE VISTA FILOSÓFICO
SIMON BOLIVAR: (LA EDUCACIÓN COMO BASE
FUNDAMENTAL DEL DESARROLLO INTEGRAL)
“ Las naciones marchan hacia el termino de su
grandeza con el mismo paso con que camina la
educación”
Potosí. Octubre 1825.
SIMON BOLIVAR: (ESTABLECIMIENTO Y DIRECCIÓN DE
LA EDUCACIÓN PÚBLICA)
“El gobierno forma la moral de los pueblos, los
encamina a la grandeza, a la prosperidad… ¿por qué?.
Porque teniendo a su cargo los elementos de la
sociedad establece la educación pública y la dirigue.
3. Simón Rodríguez: (Pensamiento Original e Invención)
“O inventamos o erramos”
“Debemos romper con lo colonial, el pensamiento de
lo original y la invención y la construcción política
histórica de los ciudadanos libres”
Se refiere a la necesidad de la creación de nuevas
formas de aprendizaje que rompan el esquema
repetitivo y transmisor por el de productor e innovador
Simón Rodriguez: (conveniencia General)
Entendida esta como “desarrollo social”
“sociedad significa unión intima; república significa
conveniencia general, general significa lo que
conviene a todos
4. FRANCISCO DE MIRANDA:
( Trabajo Liberador )
“El trabajo y la moral son las
bases fundamentales sobre
las que reposa el sólido
sistema de libertad”
(1811)
5. LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA:
(La Educación como fenómeno
humanístico colectivo)
“El estado debe determinar los
medios para satisfacerla (la
educación) haciendo énfasis en el
desarrollo humanístico”
(2006)
6. Paulo Freire: (2004). (Transformación del
mundo, social, político, científico, económico)
“ si mi compromiso es realmente con el hombre
concreto, con la causa de su humanización, de
su liberación, no puedo por ello mismo
prescindir de la ciencia ni de la tecnología”.
“ que los maestros y los alumnos aprendan a
leer la realidad para escribir su historia”
7. BELEN SAN JUAN COLINA:
(PREPARAR PARA LA VIDA)
“ La educación debe ser
integral, preparar para la
vida…abarca todo los
saberes y valoriza el trabajo,
además forma un sentimiento
patriótico, mediante la
utilización de la cultura
popular”
8. DESDE EL PUNTO DE VISTA HERMENEUTICO
La Investigación se dirige a la interpretación del fenómeno
educativo como proceso integral donde convergen los elementos,
científicos tecnológicos humanísticos y productivos que inducen al
desarrollo social entre los cuales se deben interpretar:
El currículo con el cual se establecen las bases teóricas y
filosóficas de la educación venezolana.
La formación académica de los docentes responsables del
desarrollo del currículo.
Las estrategias pedagógicas usadas por los docentes en el acto
educativo. (métodos, técnicas y recursos)
Las formas de evaluación aplicadas a los estudiantes
9. La interrelación entre las áreas de aprendizaje como visión
transdisciplinaria.
La aplicación de los saberes en la comunidad donde habitan los
estudiantes para el mejoramiento del habitad y el fortalecimiento
de las relaciones escuela – comunidad.
El cumplimiento en las aulas de los objetivos del Subsistema de
Educación Primaria Bolivariana.
El perfil del egresado y la egresada del subsistema.
La relación entre los ejes integradores del curriculo Bolivariano
y los pilares que lo sustentan para la formación del Nuevo
Republicano.
