La ALFIN como innovación educativa: objetivos, diseño curricular, impacto evaluativo y espacio para un modelo educativo co...
1. INTRODUCCIÓN <ul><li>a) La “ALFIN 1.0”:  </li></ul><ul><li>acción y profesión </li></ul><ul><li>b) La “ALFIN 2.0”: </li...
2. ALFIN COMO INNOVACIÓN EDUCATIVA <ul><li>2.1. El camino desde la alfabetización tecnológica </li></ul><ul><li>Conexión c...
2. ALFIN COMO INNOVACIÓN EDUCATIVA <ul><li>2.2. Función innovadora educativa de ALFIN </li></ul><ul><li>Dicotomía  alfabet...
2. ALFIN COMO INNOVACIÓN EDUCATIVA <ul><li>2.2. Función innovadora educativa de ALFIN </li></ul><ul><li>b) Dicotomía Enseñ...
2. ALFIN COMO INNOVACIÓN EDUCATIVA <ul><li>2.3. La ALFIN como competencia educativa </li></ul><ul><li>Competencia para la ...
3. ALFIN Y LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS <ul><li>3.1. Web 2.0 </li></ul><ul><li>Arquitectura de la participación </li></ul><ul>...
3. ALFIN Y LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS <ul><li>3.2. Aprendizaje colaborativo </li></ul><ul><li>Habilidades cognitivas a travé...
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3. ALFIN Y LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS <ul><li>Modelos de competencias </li></ul><ul><li>Modelo de objetivos: esquemático, </...
4. ALFIN Y EL DISEÑO CURRICULAR <ul><li>4.1. ALFIN y la Educación Superior </li></ul><ul><li>ALFIN y bibliotecas universit...
4. ALFIN Y EL DISEÑO CURRICULAR <ul><li>4.2.  Técnicas de búsqueda y uso de la información </li></ul><ul><li>Diseño académ...
4. ALFIN Y EL DISEÑO CURRICULAR <ul><li>4.3.  Servicios de Alfabetización informacional </li></ul><ul><li>Diseño académico...
5. ALFIN: INSTRUMENTO EVALUADOR <ul><li>5.1. El fenómeno de la Evaluación en ALFIN </li></ul><ul><li>5.2. Proyecto MEC  In...
6. ALFIN Y NUEVOS ESPACIOS <ul><li>6.1. ALFIN en Bibliotecas </li></ul><ul><li>Liderazgo de las asociaciones profesionales...
6. ALFIN Y NUEVOS ESPACIOS <ul><li>6.2. ALFIN para Bibliotecas Digitales Educativas: </li></ul><ul><li>Proyecto  Elaboraci...
6. ALFIN Y NUEVOS ESPACIOS <ul><li>6.3. Joint-Use o Biblioteca Integrada: BE y BP </li></ul><ul><li>Definición: Biblioteca...
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La ALFIN como innovación educativa. M.A. Marzal

  1. 1. La ALFIN como innovación educativa: objetivos, diseño curricular, impacto evaluativo y espacio para un modelo educativo competencial Dr. D. Miguel Ángel Marzal Prof. Titular Biblioteconomía y Documentación Universidad Carlos III de Madrid
  2. 2. 1. INTRODUCCIÓN <ul><li>a) La “ALFIN 1.0”: </li></ul><ul><li>acción y profesión </li></ul><ul><li>b) La “ALFIN 2.0”: </li></ul><ul><li>Inclusión social y multiculturalidad </li></ul><ul><li>Proyectos: eHeallth, eGouvernment, eEconomy </li></ul><ul><li>Educación y generación de conocimientos </li></ul>
  3. 3. 2. ALFIN COMO INNOVACIÓN EDUCATIVA <ul><li>2.1. El camino desde la alfabetización tecnológica </li></ul><ul><li>Conexión con la Pedagogía: New London Group </li></ul><ul><li>Conexión con la Educación </li></ul><ul><li>Conexión con la escuela </li></ul><ul><ul><li>TICs y sintaxis tecnológica </li></ul></ul><ul><ul><li>ALFIN y semántica web </li></ul></ul><ul><ul><li>ALFIN como reforma educativa </li></ul></ul>
  4. 4. 2. ALFIN COMO INNOVACIÓN EDUCATIVA <ul><li>2.2. Función innovadora educativa de ALFIN </li></ul><ul><li>Dicotomía alfabetización-alfabetizaciones </li></ul><ul><li>Alfabetización </li></ul><ul><ul><li>Libro-documento </li></ul></ul><ul><ul><li>Lectura silenciosa </li></ul></ul><ul><ul><li>Conocimiento clasificado </li></ul></ul><ul><ul><li>Escuela industrial y profesión </li></ul></ul><ul><li>Alfabetizaciones </li></ul><ul><ul><li>Hipermedia </li></ul></ul><ul><ul><li>Lectura colaborativa </li></ul></ul><ul><ul><li>Conocimiento asociativo y relacionado </li></ul></ul><ul><ul><li>Ciberespacio y competencias </li></ul></ul>
  5. 5. 2. ALFIN COMO INNOVACIÓN EDUCATIVA <ul><li>2.2. Función innovadora educativa de ALFIN </li></ul><ul><li>b) Dicotomía Enseñanza-Aprendizaje y Educación </li></ul><ul><li>Enseñanza-Aprendizaje </li></ul><ul><ul><li>Escuela, titulación y método </li></ul></ul><ul><li>Educación </li></ul><ul><ul><li>Aulas extendidas, formación continua, modelo </li></ul></ul><ul><li>c) E-learning y Educación virtual </li></ul><ul><li>E-learning: TICs, destrezas-habilidades, enseñanza TIC </li></ul><ul><li>Educación virtual: Web y su evolución con sus competencias </li></ul>
  6. 6. 2. ALFIN COMO INNOVACIÓN EDUCATIVA <ul><li>2.3. La ALFIN como competencia educativa </li></ul><ul><li>Competencia para la gestión de contenidos web </li></ul><ul><li>Competencia para la edición cooperativa </li></ul><ul><li>Competencia evaluativa </li></ul>
  7. 7. 3. ALFIN Y LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS <ul><li>3.1. Web 2.0 </li></ul><ul><li>Arquitectura de la participación </li></ul><ul><ul><li>Medios de Interacción </li></ul></ul><ul><li>Confianza en la edición colaborativa </li></ul><ul><ul><li>Deontología </li></ul></ul><ul><li>Inteligencia colectiva </li></ul><ul><ul><li>Tagging, rating, logs </li></ul></ul><ul><li>Habitus </li></ul>
  8. 8. 3. ALFIN Y LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS <ul><li>3.2. Aprendizaje colaborativo </li></ul><ul><li>Habilidades cognitivas a través de las TICs </li></ul><ul><li>Conocimiento mediante tópicos en una comunidad virtual </li></ul><ul><li>Elementos definitorios </li></ul><ul><ul><li>Cooperación </li></ul></ul><ul><ul><li>Responsabilidad </li></ul></ul><ul><ul><li>Comunicación </li></ul></ul><ul><ul><li>Trabajo en equipo </li></ul></ul><ul><ul><li>Autoevaluación </li></ul></ul><ul><li>Espacio: Aula Global </li></ul>
  9. 9. 3. ALFIN Y LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS <ul><li>3.3. Competencias como modelo </li></ul><ul><li>Noción terminológica </li></ul><ul><li>Destrezas </li></ul><ul><li>Habilidades </li></ul><ul><li>Capacidades </li></ul><ul><li>Naturaleza: origen de formación profesional </li></ul><ul><li>Calidad por eficacia y eficiencia </li></ul><ul><li>Empleabilidad </li></ul><ul><li>Polivalentes y dinámicas </li></ul><ul><li>Carácter conductista: difícil evaluación </li></ul><ul><li>Dependencia contextual </li></ul><ul><li>Definición </li></ul><ul><li>Conocimientos estructurados, capacidad de movilizarlos e integrarlos, resolver problemas en situaciones complejas con criterios éticos </li></ul>
  10. 10. 3. ALFIN Y LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS <ul><li>Modelos de competencias </li></ul><ul><li>Modelo de objetivos: esquemático, </li></ul><ul><li>jerárquico, lineal. Modelo gerencial </li></ul><ul><li>Modelo de proceso: esquema interactivo, </li></ul><ul><li>integral, experiencial </li></ul><ul><li>Programas competenciales </li></ul><ul><li>Tuning: comprender, actuar, ser (EEES) </li></ul><ul><li>DeSeCo: uso interactivo de herramientas; interactuación grupal, actuación autónoma </li></ul><ul><li>ALFIN como competencia </li></ul><ul><li>Educativa: Tuning ámbito educativo) o DeSeCo (profesional) </li></ul><ul><li>Informativa: inferencial (Bruce) </li></ul><ul><li>Formativa: integradora (multialfabetismo y constelación ) </li></ul>
  11. 11. 4. ALFIN Y EL DISEÑO CURRICULAR <ul><li>4.1. ALFIN y la Educación Superior </li></ul><ul><li>ALFIN y bibliotecas universitarias </li></ul><ul><li>ALFIN y los ECTS </li></ul><ul><li>4.2. ALFIN y el currículo de Educación Superior: experiencia Universidad Carlos III </li></ul><ul><li>Materias de Formación Básica Comunes: todo 1º de todo Grado </li></ul><ul><li>Carácter competencial instrumental </li></ul><ul><li>3 ECTS </li></ul><ul><li>Tipología académica: </li></ul><ul><ul><li>Alfabetización: Técnicas de expresión oral y escrita </li></ul></ul><ul><ul><li>Alfabetizaciones: Técnicas de búsqueda y uso de la información y Servicios de Alfabetización informacional </li></ul></ul>
  12. 12. 4. ALFIN Y EL DISEÑO CURRICULAR <ul><li>4.2. Técnicas de búsqueda y uso de la información </li></ul><ul><li>Diseño académico del Vicedecanato de la Titulación (EEES) </li></ul><ul><li>Responsabilidad del Departamento de Biblioteconomía y Documentación (ECTS) </li></ul><ul><li>Coordinación de la Materia: Programación, Plataforma Digital, Horarios </li></ul><ul><li>Integración curricular: dos turnos por cuatrimestre (8 semanas, con 2 sesiones de 1:30 h) </li></ul><ul><li>Diseño didáctico: </li></ul><ul><ul><li>Formación de usuarios (alfabetización documental) </li></ul></ul><ul><ul><li>Formación en destrezas y habilidades </li></ul></ul><ul><ul><li>Transversalidad sin coordinación propia de Grado </li></ul></ul><ul><ul><li>Implicación de la Biblioteca: 3 sesiones y evaluación (alfabetización bibliotecaria) </li></ul></ul><ul><ul><li>Sesgo tecnológico: alfabetización tecnológica </li></ul></ul>
  13. 13. 4. ALFIN Y EL DISEÑO CURRICULAR <ul><li>4.3. Servicios de Alfabetización informacional </li></ul><ul><li>Diseño académico del Vicedecanato de la Titulación (EEES) </li></ul><ul><li>Responsabilidad docente y coordinador: profesor del Departamento de Biblioteconomía y Documentación </li></ul><ul><li>Integración curricular: materia optativa, de 3º de Grado de Información y Documentación, 6 ECTS, 2º cuatrimestre. </li></ul><ul><li>Diseño didáctico: ALFIN </li></ul><ul><ul><li>Competencias, inclusión social y multiculturalismo </li></ul></ul><ul><ul><li>Dominio experto de instrumentos de gestión de contenidos para recuperación (lectura digital) </li></ul></ul><ul><ul><li>Dominio experto de instrumentos de gestión de contenidos para representación (escritura hipermedia) </li></ul></ul><ul><ul><li>Evaluación de contenidos </li></ul></ul><ul><ul><li>Desarrollo de Centros de Recursos Digitales y Objetos de Aprendizaje </li></ul></ul><ul><ul><li>Indicadores de Competencias </li></ul></ul>
  14. 14. 5. ALFIN: INSTRUMENTO EVALUADOR <ul><li>5.1. El fenómeno de la Evaluación en ALFIN </li></ul><ul><li>5.2. Proyecto MEC Indicadores para Competencias en Información en Bibliotecas Escolares </li></ul><ul><li>Fase 1. Diagnóstico para determinación de categorías evaluadoras </li></ul><ul><li>Selección de requisitos </li></ul><ul><li>Modelo de indicadores </li></ul><ul><li>Fase 2. Formulación de modelo aplicativo en competencia lectora </li></ul><ul><li>Diseño evaluador </li></ul><ul><li>Plantilla de evaluación de recursos </li></ul><ul><li>Cuestionarios </li></ul><ul><li>Fase 3. Espacios: CREA </li></ul><ul><li>Selección de recursos web </li></ul><ul><li>Actividades de lectura digital </li></ul><ul><li>Custionarios iniciales e indicadores finales </li></ul>
  15. 15. 6. ALFIN Y NUEVOS ESPACIOS <ul><li>6.1. ALFIN en Bibliotecas </li></ul><ul><li>Liderazgo de las asociaciones profesionales </li></ul><ul><li>Manifiestos para BP: IFLA/UNESCO(1994) y Pautas (2001); Declaración de Copenhague (1999), Oeiras (2003), Internet (2002), Directrices IFLA/UNESCO y Manifiesto (2006) </li></ul><ul><li>Iniciativas BU: EEES, I y II Planes estratégicos REBIUN </li></ul><ul><li>Distinción entre Formación de usuarios y ALFIN </li></ul><ul><li>Educación de usuarios: de information skills a information literacy </li></ul><ul><li>Servicios biblioteca 2.0 y virtualidad (Second Life) </li></ul><ul><li>Buenas Prácticas ALFIN </li></ul>
  16. 16. 6. ALFIN Y NUEVOS ESPACIOS <ul><li>6.2. ALFIN para Bibliotecas Digitales Educativas: </li></ul><ul><li>Proyecto Elaboración de un lenguaje para una Biblioteca Digital Educativa Escolar. DOTEINE para CITA (FGSR) </li></ul><ul><li>Objetivos </li></ul><ul><li>Vocabularios controlados: etiquetación semántica </li></ul><ul><li>Recuperación de contenidos granular, dinámica, interactiva y visual </li></ul><ul><li>Recuperación por eficacia de aprendizaje: captación, memorización, fidelización </li></ul><ul><li>Tratamiento de Objetos de Aprendizaje </li></ul><ul><li>Producto: Tesauro asociativo e icónico </li></ul><ul><li>Diseño estructural navegable </li></ul><ul><li>Diseño visual </li></ul><ul><li>Elementos: </li></ul><ul><li>Control (Tematres), Visualización (Thinkmap), Presentacón gráfica </li></ul>
  17. 17. 6. ALFIN Y NUEVOS ESPACIOS <ul><li>6.3. Joint-Use o Biblioteca Integrada: BE y BP </li></ul><ul><li>Definición: Biblioteca única con servicios bibliotecarios únicos para servicios informativos formativos diferenciados </li></ul><ul><li>Modelos: </li></ul><ul><li>Norteamericano: Florida, Canadá, Pensilvania </li></ul><ul><li>Europeo: RU, Escandinavo </li></ul><ul><li>Australiano </li></ul><ul><li>c) Proyecto: Ciudades Educadoras </li></ul>
  18. 18. ¡ MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN Y PACIENCIA! (Siento el chaparrón de ideas) Miguel Ángel Marzal [email_address]

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