ALFIN  en la USEvilla Nieves González Fdez-Villavicencio  Bibliotecarios 2.0
http://upvalfin.pbworks.com/
http://bib.us.es/aprendizaje_investigacion/formacion/index-ides-idweb.html
http://fama.us.es/iii/calendar/month/?lang=spi&suite=spi
http://www.bibarquitectura.us.es/nuevapag/formacion/formacionarq.htm
Actividades Libre Configuración
<ul><li>Índice </li></ul><ul><li>Objetivos y beneficios de la propuesta…  </li></ul><ul><li>Importancia de las  Competenci...
 
Plan estratégico de la BUS (2009) y desarrollo del objetivo 1.4.3
http://herramientas2-0.pbwiki.com/Documento+marco   http://herramientas2-0.pbwiki.com/f/Protocolo+calidad+web2.doc
Estudios  de Grado Curso  introductorio BUS-SACU-TIC (CI2) Nivel 1 -  Básico Horas de formación: 10 Formación en Competenc...
Estudio de RRHH
<ul><li>Agenda </li></ul><ul><li>Documentos de apoyo </li></ul><ul><li>Estimaciones </li></ul><ul><ul><li>RRHH formadores ...
Justificación 1. Datos básicos de la acción formativa Destinatarios: alumnos de la asignatura .....  de .... curso Horas d...
Modelo CC Salud
Propuesta de integración curricular de la competencia genérica  Gestión de la Información  en el título de  Grado Ingenier...
Modelo  Turismo
<ul><li>Compromiso decanal  con el alumnado de estas titulaciones y grados  </li></ul><ul><li>Actividad transversal  en We...
Modelo  Psicología  ACTIVIDAD PRÁCTICA: “Adquisición de competencias para el acceso y uso de la información en Psicología”...
Herramientas  docentes <ul><li>Clase magistral </li></ul><ul><li>Plataforma virtual: módulos de contenidos, foros, evaluac...
Plan de formación al personal <ul><li>Cursos de formación en el uso de la plataforma y contenidos con CourseGenie  (http:/...
Gestor de contenidos Joomla
<ul><li>Software para wikis </li></ul><ul><li>MediaWiki:   http://www.mediawiki.org   </li></ul><ul><ul><li>Ventajas: fami...
http://www.wikimatrix.org/
http://wikiindex.org/Welcome
http://bib.us.es/aprendizaje_investigacion/guias_tutoriales/index-ides-idweb.html   <ul><li>Diferentes software de wikis: ...
http://fama2.us.es:8080/wikibus/index.php/Antropolog%C3%ADa   <ul><li>creados y mantenidos por bibliotecarios </li></ul><u...
http://fama2.us.es:8080/wikibio/index.php/Portada
http://fama2.us.es:8080/wikifinanzas/index.php/P%C3%A1gina_Principal   http://fama2.us.es:8080/wikiturismo/index.php/P%C3%...
http://fama2.us.es:8080/wikisalud/index.php/Portada   <ul><li>apoyo a asignaturas </li></ul><ul><li>colaboración con docen...
 
Presentaciones en Slideshare y tutorial de integración de la web 2.0 en WebCT: Bca CCSalud http://bib.us.es/salud/aprendiz...
http://wikinvestigacion.wikispaces.com/   Uso de wikis formativas
http://innovaciondocente.pbworks.com/
http://antropologiabus.pbworks.com/
Curso: t aller Web 2.0: la arquitectura en las redes sociales <ul><li>apoyo a una actividad formativa </li></ul>
Wiki de la asignatura   Psicometría   El profesor y los alumnos colaboran en los contenidos junto a los bibliotecarios Tie...
<ul><li>Uso combinado con delicious </li></ul><ul><li>Creamos cuenta en delicious </li></ul><ul><ul><li>vamos marcando rec...
Software para blogs Permite mayor control de la aplicación y la instalación en un servidor propio Microbloggin: servicio p...
 
Blogs + informativos
http://turistadespistado.blogspot.com/   Bca Empresariales  Blog  formativo y evaluativo
Lo alumnos deben subir videos a YouTube y elaboran álbumes con Picassa. Bca Arquitectura:  Evaluativo Uso de blogs formati...
Uso de blogs formativos
Bca  CCSalud: Blog del profesor Uso de blogs formativos
http://bib.us.es/salud/aprendizaje_investigacion/Edublogs-ides-idweb.html   Uso de Edublogs para los alumnos
Uso de Edublogs por los alumnos
Blog del Fondo antiguo en colaboración con el Dpto de Paleografía y Archivistica
Chat de referencia
 
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5   chats temáticos +   FAMA
Chats por operador
 
Etiquetado Delicious e ISSUE Bca Empresariales
Uso de Redes sociales: varios perfiles
 
 
Encuestas de satisfacción de usuarios y de evaluación de contenidos de las actividades formativas de ALFIN con OPINA
 
http://www.comunicacion.us.es/?q=node/1827
 
Programa de las “II Jornadas de Buenas Prácticas y Gestión del Conocimiento en la BUS. 2009-2010” o           11:45 – 12:0...
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ALFIN en USEvilla

  1. 1. ALFIN en la USEvilla Nieves González Fdez-Villavicencio Bibliotecarios 2.0
  2. 2. http://upvalfin.pbworks.com/
  3. 3. http://bib.us.es/aprendizaje_investigacion/formacion/index-ides-idweb.html
  4. 4. http://fama.us.es/iii/calendar/month/?lang=spi&suite=spi
  5. 5. http://www.bibarquitectura.us.es/nuevapag/formacion/formacionarq.htm
  6. 6. Actividades Libre Configuración
  7. 7. <ul><li>Índice </li></ul><ul><li>Objetivos y beneficios de la propuesta… </li></ul><ul><li>Importancia de las Competencias Informacionales en los nuevos estudios EEES… </li></ul><ul><li>Situación de la integración de las Competencias Informacionales en las Universidad españolas… </li></ul><ul><li>Propuesta de integración de las Competencias Informacionales en las titulaciones de grado y postgrado de la Universidad de Sevilla… </li></ul><ul><li>Bibliografía… </li></ul><ul><li>ANEXO </li></ul><ul><li>Oferta formativa actual de la Biblioteca en Competencias Informacionales para los estudiantes y profesores de la Universidad de Sevilla… </li></ul>http://formacionbus.pbworks.com/
  8. 9. Plan estratégico de la BUS (2009) y desarrollo del objetivo 1.4.3
  9. 10. http://herramientas2-0.pbwiki.com/Documento+marco http://herramientas2-0.pbwiki.com/f/Protocolo+calidad+web2.doc
  10. 11. Estudios de Grado Curso introductorio BUS-SACU-TIC (CI2) Nivel 1 - Básico Horas de formación: 10 Formación en Competencias Informacionales Nivel 2 - Medio Horas de formación: 4/10 (mínimo) Formación en Competencias Informacionales Nivel 3 - Avanzado, orientado al Trabajo Final Grado Horas de formación: 4 (mínimo) Formación en Competencias Informacionales Nivel 4 - Avanzado Orientado a trabajos de Master y tesis Horas de formación: 4 (mínimo) 1ª fase 1ª fase 1ª-2º fase 2ª fase Nuestro modelo teórico <ul><li>Competencias </li></ul><ul><li>Habilidades informáticas </li></ul><ul><li>Competencias informacionales </li></ul><ul><ul><li>Qué información estoy buscando </li></ul></ul><ul><ul><li>Donde puedo encontrarla </li></ul></ul><ul><ul><li>Cómo la evalúo </li></ul></ul><ul><ul><li>Cómo la uso de forma ética y legal </li></ul></ul><ul><ul><li>Retos de las redes sociales </li></ul></ul><ul><li>Niveles </li></ul><ul><li>Básico (introductorio) </li></ul><ul><li>Medio (según las áreas de conocimiento) </li></ul><ul><li>Avanzado I (Trabajo de investigación) </li></ul><ul><li>Avanzado II (Máster y tesis) </li></ul>Estudios de Postgrado Master Estudios de Postgrado Doctorado 1º 2º 3º 4º
  11. 12. Estudio de RRHH
  12. 13. <ul><li>Agenda </li></ul><ul><li>Documentos de apoyo </li></ul><ul><li>Estimaciones </li></ul><ul><ul><li>RRHH formadores </li></ul></ul><ul><ul><li>Población a formar </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Titulaciones </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>2º / 3er curso </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Asignatura/s troncales </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Grupos </li></ul></ul></ul><ul><li>4 horas mínimas (presencial) </li></ul><ul><li>10 horas mínimas (virtual) </li></ul><ul><li>Plantilla del Plan ALFIN: Modelo de Propuesta de Acción Formativa ALFIN </li></ul>Plan de impulso y seguimiento (2008-2009)
  13. 14. Justificación 1. Datos básicos de la acción formativa Destinatarios: alumnos de la asignatura ..... de .... curso Horas de dedicación: X estimadas Modalidad: virtual/presencial/semipresencial Profesorado: los de la asignatura.... Formadores: los bibliotecarios ... Fecha de inicio: curso académico 2008/2009 2. Datos específicos de la actividad Objetivos: Competencias que se trabajan: Metodología Contenidos: Consultar para este apartado: http://bib.us.es/aprendizaje_investigacion/formacion/programa_formacion/contenidos-ides-idweb.html Técnicas de evaluación: ACTIVIDAD formativa en la Biblioteca de... Modelo de propuesta
  14. 15. Modelo CC Salud
  15. 16. Propuesta de integración curricular de la competencia genérica Gestión de la Información en el título de Grado Ingeniero de la Edificación y en el Grado de Arquitecto Modelo Arquitectura Curso 0 Introducción al Grado de Ingeniero de la Edificación y técnicas de estudio Módulo Bloque Proyectual (3/2) Módulo Bloque Técnico (3º) Módulo Proyecto Fin de Carrera
  16. 17. Modelo Turismo
  17. 18. <ul><li>Compromiso decanal con el alumnado de estas titulaciones y grados </li></ul><ul><li>Actividad transversal en WebCT “Competencias informacionales” </li></ul><ul><li>Impartida en las aulas de informática del centro </li></ul><ul><li>Obligatoriedad del alumnado de cursarla entre 1er curso y 3º </li></ul><ul><li>Compromiso de los departamentos que han incluido esta competencia en sus guías docentes </li></ul><ul><li>Se oferta al alumnado en 3 ocasiones durante el curso </li></ul><ul><li>Impartida en las aulas de informática del centro </li></ul><ul><li>Impartida por bibliotecarios </li></ul><ul><li>4 Módulos virtuales elaborados por la Biblioteca en WebCT </li></ul><ul><li>Bibliotecarios tutelan las actividades </li></ul><ul><li>Acreditación del alumno por la biblioteca </li></ul>Modelo Empresariales (En espera)
  18. 19. Modelo Psicología ACTIVIDAD PRÁCTICA: “Adquisición de competencias para el acceso y uso de la información en Psicología” Profesor de la Asignatura y Personal de Biblioteca. Alumnos de Tercer curso. Asignatura troncal de Psicometría. http://alfinbibpsicologia.pbworks.com/
  19. 20. Herramientas docentes <ul><li>Clase magistral </li></ul><ul><li>Plataforma virtual: módulos de contenidos, foros, evaluación </li></ul><ul><li>Herramientas de la web social: wikis, blogs, favoritos, ofimática : google docs, calendar, chats, agendas, sitios y redes sociales, mundos virtuales. </li></ul><ul><li>Encuentro ALFIN REBIUN (2009) </li></ul>
  20. 21. Plan de formación al personal <ul><li>Cursos de formación en el uso de la plataforma y contenidos con CourseGenie (http://bib.us.es/ximdex/guias/plagio/index.htm ) </li></ul><ul><ul><li>Se ofertan mensualmente </li></ul></ul><ul><ul><li>Se realizan en ediciones junto a docentes </li></ul></ul><ul><ul><li>Duración: 3 horas durante 7 dias </li></ul></ul><ul><li>Formación en herramientas de la web social </li></ul>
  21. 22. Gestor de contenidos Joomla
  22. 23. <ul><li>Software para wikis </li></ul><ul><li>MediaWiki:   http://www.mediawiki.org </li></ul><ul><ul><li>Ventajas: familiar con la Wikipedia </li></ul></ul><ul><ul><li>Conocimientos de edición propios </li></ul></ul><ul><ul><li>Alojamiento </li></ul></ul><ul><li>Dokuwiki http://www.dokuwiki.org/ </li></ul><ul><ul><li>Ventajas: gran número de plugins </li></ul></ul><ul><li>Pbworks http://pbworks.com </li></ul><ul><ul><li>Ventajas: fácil de usar </li></ul></ul><ul><ul><li>Muy indicada para educación </li></ul></ul><ul><ul><li>Más prestaciones de pago </li></ul></ul><ul><li>Confluence http://wikiindex.org/Welcome </li></ul><ul><ul><li>Muy valorada por los usuarios </li></ul></ul><ul><ul><li>De pago </li></ul></ul><ul><li>Zoho http://www.zoho.com/ </li></ul><ul><ul><li>Suite de herramientas interconectadas </li></ul></ul><ul><li>Wikispaces http://www.wikispaces.com/ </li></ul><ul><ul><li>Fácil uso </li></ul></ul>Software para wikis formativas
  23. 24. http://www.wikimatrix.org/
  24. 25. http://wikiindex.org/Welcome
  25. 26. http://bib.us.es/aprendizaje_investigacion/guias_tutoriales/index-ides-idweb.html <ul><li>Diferentes software de wikis: </li></ul><ul><li>Mediawiki: instalación propia </li></ul><ul><li>Pbwiki: externo </li></ul><ul><li>Wikispaces: externo </li></ul>
  26. 27. http://fama2.us.es:8080/wikibus/index.php/Antropolog%C3%ADa <ul><li>creados y mantenidos por bibliotecarios </li></ul><ul><li>compromisos de calidad: actualización, nº de visitas, comentarios, colaboradores </li></ul>
  27. 28. http://fama2.us.es:8080/wikibio/index.php/Portada
  28. 29. http://fama2.us.es:8080/wikifinanzas/index.php/P%C3%A1gina_Principal http://fama2.us.es:8080/wikiturismo/index.php/P%C3%A1gina_Principal
  29. 30. http://fama2.us.es:8080/wikisalud/index.php/Portada <ul><li>apoyo a asignaturas </li></ul><ul><li>colaboración con docentes </li></ul>
  30. 32. Presentaciones en Slideshare y tutorial de integración de la web 2.0 en WebCT: Bca CCSalud http://bib.us.es/salud/aprendizaje_investigacion/common/guias_tutoriales/integrarWebCTyHerramientas2-0.swf
  31. 33. http://wikinvestigacion.wikispaces.com/ Uso de wikis formativas
  32. 34. http://innovaciondocente.pbworks.com/
  33. 35. http://antropologiabus.pbworks.com/
  34. 36. Curso: t aller Web 2.0: la arquitectura en las redes sociales <ul><li>apoyo a una actividad formativa </li></ul>
  35. 37. Wiki de la asignatura  Psicometría El profesor y los alumnos colaboran en los contenidos junto a los bibliotecarios Tiene más de 1000 visitas.
  36. 38. <ul><li>Uso combinado con delicious </li></ul><ul><li>Creamos cuenta en delicious </li></ul><ul><ul><li>vamos marcando recursos </li></ul></ul><ul><ul><li>generamos un Link Rolls </li></ul></ul><ul><ul><li>copiamos en código script </li></ul></ul><ul><li>Insertamos el código en la página de la wiki </li></ul>http://bibfilosofia.pbworks.com/ http://nieves.pbworks.com/prueba-UPV
  37. 39. Software para blogs Permite mayor control de la aplicación y la instalación en un servidor propio Microbloggin: servicio para post breves muy adecuados para dispositivos móviles.
  38. 41. Blogs + informativos
  39. 42. http://turistadespistado.blogspot.com/ Bca Empresariales Blog formativo y evaluativo
  40. 43. Lo alumnos deben subir videos a YouTube y elaboran álbumes con Picassa. Bca Arquitectura: Evaluativo Uso de blogs formativos
  41. 44. Uso de blogs formativos
  42. 45. Bca CCSalud: Blog del profesor Uso de blogs formativos
  43. 46. http://bib.us.es/salud/aprendizaje_investigacion/Edublogs-ides-idweb.html Uso de Edublogs para los alumnos
  44. 47. Uso de Edublogs por los alumnos
  45. 48. Blog del Fondo antiguo en colaboración con el Dpto de Paleografía y Archivistica
  46. 49. Chat de referencia
  47. 51. libraryh3lp
  48. 52. libraryh3lp
  49. 53. 5 chats temáticos + FAMA
  50. 54. Chats por operador
  51. 56. Etiquetado Delicious e ISSUE Bca Empresariales
  52. 57. Uso de Redes sociales: varios perfiles
  53. 60. Encuestas de satisfacción de usuarios y de evaluación de contenidos de las actividades formativas de ALFIN con OPINA
  54. 62. http://www.comunicacion.us.es/?q=node/1827
  55. 64. Programa de las “II Jornadas de Buenas Prácticas y Gestión del Conocimiento en la BUS. 2009-2010” o          11:45 – 12:05 h &quot;Alfin a través de la Web 2.0. Una propuesta didáctica y metodológica para el postgrado&quot;. Ponente : Mª Angeles Martín Gómez , Responsable de la Biblioteca de Centros de la Salud

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