Alba Competencias digitales

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  • What happens, however, is that the new technology finds a new group of people who ARE interested in it. Rather than taking away existing customers, the new technology finds a whole new bunch of folks that need it. For instance, when the first mobile phones came out, their disadvantages made them distinctly unattractive to the mainstream market. But there was a different, smaller, unserved market that jumped on mobile phones right away despite their shortcomings.The key thing to remember about all of this is that, over time, many new technologies get better as they continue along their own SI path serving their new markets. Each change for the better attracts new customers, and the technology gets refined even more and makes even more progress. At some point the new technology actually gets “good enough” for the mainstream, at which point things get interesting.
  • Why? Because when a DI crosses the ‘good enough’ line, folks start buying it in droves because it has other advantages such as reliability, convenience, size, or price. When this occurs, the new technology officially becomes a DI, so-called because, as more and more customers start buying the new technology, it completely disrupts the old market. The old technology eventually disappears due to lack of customers. Cell phones are a classic example of this, as more and more people simply cancel their wired phone service altogether.
  • Pretty soon all you have left is the DI.
  • Asistir a la biblioteca no está entre lasactividadesculturalesmásinteresantespara los andaluces. Las actividadesrelacionadas con la culturaquemásinterésdespiertan en nuestraregión son, poresteorden, escucharmúsica, quealcanza un 7,3 en unaescala de 0 a 10, ir al cine (6,1), la lectura en general y la asistencia a conciertos de músicamoderna (ambas 5,7) y la visita a monumentos (5,2). Todaslasdemásactividadesculturalesalcanzanunapuntuación media de interés inferior a 5. Asistir a lasbibliotecasesuna de lasactividadesquemenorinteréssuscita entre los andalucesalcanzandounapuntuación media de 2,6 en estaescala. Pordebajo de estapuntuaciónsóloencontramos la asistencia a la opera, la asistencia a la zarzuela y la asistencia a los archivos (Gráfico 1).
  • Alba Competencias digitales

    1. 1. Nieves González Fdez-Villavicencio Bibliotecarios 2.0<br />Las competencias digitales<br />
    2. 2.
    3. 3.
    4. 4.
    5. 5.
    6. 6.
    7. 7.
    8. 8. los hechos…<br />
    9. 9. http://dotsub.com/view/de8ee2e6-2fd8-4cf6-b9f8-03e4295a71cf<br />
    10. 10.
    11. 11.
    12. 12. http://www.elearningpapers.eu/index.php?page=doc&doc_id=15793&doclng=7&lng=es<br />El impacto de la Web 2.0 en el aprendizaje informal en laspymesportuguesas<br />
    13. 13. <ul><li>Sobreabundacia
    14. 14. Inmediata, fácil acceso, disponibilidad
    15. 15. Rápidamente obsoleta, efímera
    16. 16. Circula rápidamente, ubicua
    17. 17. Multimedia (no solo textual)
    18. 18. Multinacal (no solo libros)
    19. 19. Segura? cierta? verdadera? Fiabilidad
    20. 20. Fácilmente transportable, copiable.</li></li></ul><li>
    21. 21. http://pewinternet.org/Reports/2010/Internet-broadband-and-cell-phone-statistics.aspx?r=1<br />
    22. 22. http://europa.eu/rapid/pressReleasesAction.do?reference=IP/09/1244&format=HTML&aged=0&language=ES&guiLanguage=en<br />
    23. 23. http://farm5.static.flickr.com/4036/4345921119_e9a7200c30_o.jpg<br />
    24. 24. http://www.elpais.com/articulo/cultura/lectores/bibliotecas/bibliotecas/Internet/elpepucul/20091216elpepucul_7/Tes<br />"Nunca se ha leído tanto en España”<br />Las bibliotecas españolas crecen por todos los caminos posibles: puntos de servicio, usuarios, préstamos y presencia de cada centro en Internet.<br />INE, las bibliotecas españolas contaron el año pasado con 16,30 millones de usuarios inscritos (13,30 millones de adultos y 2,91 millones en el área infantil), lo que supone un incremento del 10,1% respecto a 2006, año en que se realizó la anterior Estadística de Bibliotecas.<br />Por tipo de documento solicitado en préstamo, el libro sigue en cabeza con el 64,2% y un aumento del 9,0%. Le siguieron los audiovisuales (23,5% del total) y sonoros (6,4%). Los primeros presentaron una tasa de crecimiento del 31,7%, mientras que los segundos registraron un descenso del 18,8%.<br />
    25. 25. http://tichumanidades.pbworks.com/A2+-+La+Sociedad+de+la+Informacion<br />
    26. 26.
    27. 27.
    28. 28.
    29. 29. http://www.que.es/tecnologia/noticias/200909101724-espana-lider-redes-sociales.html<br />
    30. 30.
    31. 31.
    32. 32. Aportar contenidos<br />
    33. 33.
    34. 34. Datos del 2009<br />El 51,3% de los hogares españoles dispone de conexión de banda ancha a Internet <br />El 66,3% de los hogares con al menos un miembro de 16 a 74 años dispone de ordenador en el año 2009. <br />El 54,0% de los hogares españoles tiene acceso a la Red, frente al 51,0% del año anterior. En España existen 8,3 millones de viviendas familiares que tienen acceso a internet, con un aumento de más de medio millón de hogares respecto al año 2008. <br />El 51,3% de los hogares (casi 7,9 millones de viviendas) tiene conexión de banda ancha a internet (ADSL, red de cable,...), lo que supone un incremento de aproximadamente 1.135.000 hogares respecto al año anterior. <br />
    35. 35. Encuesta sobre Equipamiento y Uso de Tecnologías de Información y Comunicación en los Hogares. Año 2009 <br />http://www.ine.es/prensa/np570.pdf<br />
    36. 36.
    37. 37. El uso de las redes sociales entre los jóvenes ha aumentado este año un 500%<br />http://www.cibersur.com/esociedad/003134/redes/sociales/jovenes/aumentado/ano/500<br />
    38. 38. <ul><li> Según el estudio La sociedad en red 2008, del Observatorio Nacional de las Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Información, España es el primer país de Europa y el segundo del mundo, por detrás de Brasil, en porcentaje de internautas que participan en redes sociales.
    39. 39. Una encuesta realizada en diciembre del 2008 por el prestigioso centro de investigación Pew Internet& American Life Project mostraba que la cantidad de adultos que tienen un perfil en una red social se ha cuadruplicado en los últimos cuatro años: ha pasado del 8% en el 2005 a un 35%.</li></li></ul><li>
    40. 40.
    41. 41. http://www.bbc.co.uk/cbbc/mymovie/index.shtml?deepLink=movies5588<br />
    42. 42. Actitudes hacia TIC<br />
    43. 43. Actitudes hacia TIC<br />
    44. 44. Actitudes hacia TIC<br />
    45. 45. Entre los usuarios que se conectan a internet, el porcentaje de españoles que lo hace desde su casa es muy superior al de los extranjeros (82,2% frente a 67,6%) y lo mismo sucede si la conexión es desde el centro de trabajo (44,7% frente a 18,1%), Por el contrario, el 32,1% de los extranjeros se conecta a internet desde un cibercafé o similar, frente al 6,6% de los españoles. <br />Encuesta sobre Equipamiento y Uso de Tecnologías de Información y Comunicación en los Hogares. Año 2009 <br />
    46. 46.
    47. 47. http://www.librosparamoviles.com/press.php<br />
    48. 48. http://www.youtube.com/watch?v=wwn9XtdMEWo&feature=digest<br />
    49. 49. Libros enriquecidos<br />PenguinEnrichedeBooks<br />http://us.penguingroup.com/static/pages/whatsnext/eBooks.html<br />
    50. 50.
    51. 51.
    52. 52. Bastantebueno<br />
    53. 53. Bastantebueno<br />
    54. 54. Bastantebueno<br />
    55. 55. Estamos por aquí<br />
    56. 56. Moviéndonos en esta dirección<br />
    57. 57.
    58. 58.
    59. 59.
    60. 60. http://www.bibliotecaspublicas.info/mcu/docs/est_usu_BPE.pdf<br />
    61. 61.
    62. 62.
    63. 63.
    64. 64. http://www.mindmeister.com/10872220<br />
    65. 65. Declaración de OBAMA sobre la formación en ALFIN<br /><ul><li> abundancia de la información
    66. 66. necesidad de saber evaluarla
    67. 67. ser crítico y reflexivo
    68. 68. nuevo tipo de alfabetización en comunicación
    69. 69. The ability to seek, find, and decipher information can be applied to countless life decisions, whether financial, medical, educational, or technical.
    70. 70. October 2009 as National Information Literacy Awareness Month</li></li></ul><li>las competencias…<br />
    71. 71. Qué información estoy buscando<br />La usaré de forma ética<br />Dónde la encontraré<br />Es de calidad<br />Competencias informacionales<br />Cómo la obtendré<br />
    72. 72. ¿Qué es lo importante?<br /><ul><li>Saber buscar
    73. 73. Saber evaluar
    74. 74. Hacer un uso ético</li></ul>http://dotsub.com/view/a75d1d0f-4559-4088-982c-255ff77233a5<br />
    75. 75. ¿Qué son las competencias digitales?<br /><ul><li>Habilidades tecnológicas e informáticas
    76. 76. Competencias comunicativas y sociales
    77. 77. Análisis crítico sobre las implicaciones éticas y políticas de la tecnología y sus usos
    78. 78. Competencias informacionales
    79. 79. Conocimientos de redes sociales</li></li></ul><li>http://www.churbayportillo.com/blog/2010/02/23/la-importancia-de-la-neutralidad-de-la-red/<br />
    80. 80.
    81. 81.
    82. 82.
    83. 83. http://www.slideshare.net/jfreire/identidad-digital?src=embed<br />
    84. 84. http://dotsub.com/view/41f08de7-68dc-4365-af4c-5733f565b9e1<br />
    85. 85.
    86. 86.
    87. 87.
    88. 88.
    89. 89. Hay que desarrollar competencias para la Cultura Digital<br /><ul><li>¿Competencias previas?
    90. 90. Cambio rápido de escenario
    91. 91. Enfoque experimental y adaptativo
    92. 92. Probar
    93. 93. Flexibilidad
    94. 94. Reajustar</li></li></ul><li>Retos<br /><ul><li>Creación de contenidos propios (texto, audiovisual)
    95. 95. Agregación y gestión de contenidos de propios y de terceros
    96. 96. Presencia en redes sociales
    97. 97. Presencia digital distribuida
    98. 98. Construcción de identidad digital
    99. 99. Procesos colaborativos</li></li></ul><li>Formar en la creación de videos a la ciudadanía…<br />
    100. 100. Tiscar Lara<br />
    101. 101. El inevitable darwinismo digital:<br /><ul><li> La migración desde los blogs a servicios de microblogging, como Twitter o Tumblr.
    102. 102. El paso de los SMS a los mails de móvil a móvil o
    103. 103. el uso de YouTube como herramienta de recados para transmitir mensajes al novio, al candidato político o a la sociedad en general.
    104. 104. Las redes sociales ni se crean ni se destruyen. Sólo se transforman</li></li></ul><li>ALFIN con la web 2.0<br /><ul><li> Formar con las herramientas de la web social
    105. 105. Formación, educación, Necesidad de renovación de las metodologías docentes
    106. 106. Tecnologías 2.0: gráficas, audiovisuales, divertidas, que enganchan, enrolladas…</li></li></ul><li>ALFIN con la web 2.0<br /><ul><li> Formar con las herramientas de la web social
    107. 107. Usar la web 2.0 para formar en ALFIN
    108. 108. Enseñar con las herramientas, instrumentos, aplicaciones, métodos, sistemas de la web 2.0
    109. 109. Cómo usar estas herramientas para mejorar y facilitarnos la formación en ALFIN.</li></li></ul><li>
    110. 110. http://www.youtube.com/watch?v=WRiYQD39XWY<br />
    111. 111. Competencias <br />Informáticas e<br />Informacionales<br />Ci2<br />

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