Informatiebijeenkost blended learning voor minoren
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Like this? Share it with your network

Share

Informatiebijeenkost blended learning voor minoren

on

  • 149 views

 

Statistics

Views

Total Views
149
Views on SlideShare
149
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
0
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment
  • Online coursewareOnline DistanceEducation – vaak dit / mail documenten online ... etc.  didactiek verandert nietOnline CollaborativeLearning
  • Impact op onderwijs: uitvoeringsniveau (werkvorm), inrichtingsniveau, richtingniveau (overtuigingen, etc.)Voorbereidingstijd: kun je alleen doen (kort), anderen bij nodig/investering vooraf, betreft het hele teamLinks makkelijk in staande organisatie, rechts projectmatiger aanpakkenNatuurlijk nog meer voorbeelden: zoals begeleiden op afstand (e-coaching), online formatieve toetsing,

Informatiebijeenkost blended learning voor minoren Presentation Transcript

  • 1. Informatiebijeenkomst Blended Learning voor minorenGGM, 25 september 2012 http://blog.han.nl/hanictoNiels Maes, www.facebook.com/hanictoMaartje LonckeEsther van Popta @nielsmaes78
  • 2. Agenda Wat en waarom blended learning? (15) 3 Praktijkvoorbeelden (60) – Videoleerarrangementen (Maartje Loncke / Robert vd Broek (via video)) – Leren middels e-peerfeedback (Esther van Popta) – Demo lessen interactiever maken (Niels Maes) Hoe verder (15)
  • 3. Waarom blended? Insteek werkende studenten (deeltijd) – Flexibel programma, tijd/plaatsonafhankelijk – Praktijkkennis, werkplek als leerbron Wat voor deeltijd succesvol is, ook voor voltijd inzetten
  • 4. Wat is blended? Blended learning <> infovoorziening Didactiek verandert Geïntegreerde mix online onderwijs en face-to face onderwijs, oa door – Leeropdrachten die expliciet stimuleren tot leren via online en leren in bijeenkomsten – Samenhang tussen bijeenkomsten en online – Andere werkvormen in bijeenkomsten Garrison, D., Vaughan, N. (2008) Blended Learning in Higher Education. San Francisco: Jossey-Bass
  • 5. Videoleerarrangementen: Maartje Loncke
  • 6. Robert vd Broek (CTO) over videoleerarrangementen in het deeltijdonderwijshttp://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v= JpWiUg4V7_U Bron: http://blog.han.nl/hanicto
  • 7. E-Peerfeedback: Esther van Popta
  • 8. Lessen interactiever maken Stemmen in de les Tools: Socrative, Mentimeter, Soapbox, etc. Toepassingen: – Voorkennis activeren – Mening studenten pijlen – Evaluatie achteraf Wat doen om dit te kunnen www.socrative.com
  • 9. Tot slot Ben je geïnspireerd voor pilot, wend je tot – Kasia Tatarczuch en je onderwijsmanager (ISS) – Sandra Mos en je onderwijsmanager (IPS/IVS/ISBS/Mondzorgkunde) Met name deeltijdminoren Benutten gelden voor herziening minor? Evt. ondersteuning bij pilot bespreekbaar Wel systematische en onderzoeksmatige aanpak!
  • 10. Meer weten over blended learning Training blended learning (HAN Academy, 6 november, Nmgn) http://blog.han.nl/hanicto www.facebook.com/hanicto Etalagebijeenkomsten nov/dec
  • 11. Lessen interactiever maken Pak je iPad (tablet) of mobiel Surf naar http://m.socrative.com Room number = 424598 3vragen: – Welk voorbeeld vind jij de meeste toegevoegde waarde hebben voor jouw minor? – Ik heb na deze bijeenkomst een beter beeld van blended learning gekregen. – Ik heb na deze bijeenkomst nieuwe ideeën opgedaan voor de verbetering van mijn minor.
  • 12. 3 concrete voorbeelden E-Peerfeedback Impact op onderwijs Video-leerarrangement Les interactiever maken Ontwikkeltijd