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D60868 poemas romaticas del siglo xix
 

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    D60868 poemas romaticas del siglo xix D60868 poemas romaticas del siglo xix Presentation Transcript

    • Los poétas románticos del siglo XIX (19):• José María Heredia, cubano• José de Espronceda, español• Gustavo Adolfo Bécquer, español• José Martí, cubano• Rubén Dario, nicaragüense
    • “En una tempestad” c. 1835del cubano José María Heredia, 1803-1839 Tema: éxtasis y epifanías
    • • Heredia escribe a caballo entre el neoclasicismodel siglo XVIII (18) y el romanticismo del sigloXIX (19).• (Recuerda: neoclasicismo = orden, reglas, calma;romanticismo = desorden, turbulencia, emoción)
    • • Su formación en Cuba fue nutrida por la lecturade los neoclásicos españoles. Por eso el poema“En una tempestad” usa la forma de la silva, unaforma de los ancianos griegos, con versos de sietey once sílabas.• Pero el temperamento de Heredia, rebelde einquieto, era totalmente romántico.
    • • En el siglo diecinueve Cuba era una colonia quequería ser independiente de España.• La lucha de Heredia por la emancipación de Cubahizo que fuera desterrado de ella gran parte de su vida.• En “En una tempestad”, el huracán representaimplícita o indirectamente, la posibilidad de unarevolución cubana de liberación.
    • Parte del pensamiento neoclásico del siglo XVIII(18) era la noción de que el mundo, como creacióndel Señor, era una obra perfecta. Por lo tanto, todaslas manifestaciones de la naturaleza, por violentasque fueran, eran parte de esa perfecta obra de Dios.
    • En el poema los vientos delhuracán son comparados,metonímicamente, el aliento delSeñor. Al fin del poema, elterror del hablante ante elhuracán se convierte en laexperiencia “sublime” de lapresencia de Dios.
    • Una epifanía es una experienciacumbre durante la manifestaciónfísica de una deidad.En “En una tempestad” elhablante de José María Herediatiene una epifanía cuandoenfrenta, cara a cara, el poder delSeñor durante el huracán.“. . . Yo en ti me elevo/ al tronodel Señor . . . ”“. . . Ferviente lloro/ desciende pormis pálidas mejillas, y su altamajestad trémulo adoro.”
    • “Canción del pirata”c. 1840 del españolJosé de Espronceda,1808-1842Tema: la libertad y la soberanía individual y colectiva
    • José de Espronceda fue un poeta romántico que luchó para derrocar el gobierno de España.• Su vida demostró un frenesí romántico:• fue arrestado y desterrado a los quince años porconspiración contra el gobierno de España.
    • •Espronceda fugó a París con una mujer casadaantes de cumplir los 20 años.• participó en la revolución francesa de julio de1830.• murió a los 34 años de edad.
    • • Su poema “Canción del pirata” es un poema lírica,o sea, un poema que expresa los sentimientosprofundos del poeta.• Tiene el ímpetu, el desahogo y la pasión altiva de lapoesía romántica.
    • • Los sueños del pirata de Esproncedademuestran una violenta exaltación de ánimo.• Expresan una intolerancia absoluta ante lasrestricciones de la sociedad y de la vida, ydesprecio por el orden establecido.
    • • El poema “Cancióndel pirata” de Herediaensalza la anarquía de lavida del pirata, quien seríe de los peligros y desus enemigos.• En una especie dedelirio furioso, elpirata, héroeromántico, crea supropia ley.
    • • Los versos de la“Canción del pirata”tienen una sonoridady musicalidad.• Su creador, elpoeta José deEspronceda,demuestra una granvehemencia en susueño de libertad ygloria.
    • “Que es mi barco mi tesoro,Que es mi Dios la libertad;Mi ley la fuerza y el viento;Mi única patria la mar.”
    • “Rima IV (4)” de Gustavo Adolfo Bécquer, España, c. 1860 “No digáis que agotado su tesoro”Tema: éxtasis y epifanía
    • •El español Bécquer fue el último de los poetasrománticos en las letras hispánicas.• Su poesía tiene una íntima y dulcedelicadeza y profunda melancolía.• Demuestra la unión entra laobra poética y el poeta.
    • • Hijo y hermano de pintores, Bécquer asocia la poesía con las demás artes, en cuanto color, luz, forma, textura y sonido.• Rimas es un colección de 76poemas que tratan de amor, dedesengaño, de dolor, dedesesperanza y de soledad.
    • Bécquer, “Rima IV (4)” (primera estrofa): “No digáis que agotado su tesoro, de asuntos falta, enmudeció la lira. Podrá no haber poetas, pero siempre Habrá poesía.”
    • CONTENIDO: En elmetapoema “Rima IV (4)” deBécquer, “No digáis queagotado su tesoro”, el hablantedescribe la poesía.• Según el hablante, la poesíaes una manifestación naturalde la vida y de la naturaleza.• La poesía no esnecesariamente un artetrabajado.
    • FORMA:En cuanto a su forma, el poema es una silva.• Consiste de 9 cuartetos que tienen versosalternantes de once y siete sílabas.• Cada estrofa tiene rima asonante en los versospares: Ø B Ø B.
    • “Rima IV (4)” de Bécquer (segunda estrofa):“Mientras las ondas de la luz al beso palpiten encendidas;mientras el sol las desgarradas nubes de fuego y oro vista; . . . ¡habrá poesía!”
    • “Rima IV (4)” de Bécquer (última estrofa): “mientras sentirse pueden en un beso dos almas confundidas; Mientras exista una mujer hermosa, ¡habrá poesía!”
    • “Rima XI (11)” de Gustavo Adolfo Bécquer,España, c.1860 “Yo soy ardiente, yo soy morena” Tema: ganar y perder en el juego del amor: - la pasión entre el hombre y la mujer
    • En “Rima XI (11)” de Bécquer, el hablante rechazaa una morena y a una rubia a favor de una mujerinalcanzable y por eso, deseable.
    • Forma: “Rima XI (11)” consiste de tres estrofas de cuartetos de decasílabos. • Tiene rima encadenada, es decir, abab, cdcd, efef. • Tiene rima consonante en los versos impares y rima asonante en los versos pares.Yo soy ardiente; yo soy morena,Yo soy el símbolo de la pasión;De ansia de goces mi alma está llena.- ¿A mí me buscas? – No es a ti; no.”
    • Mi frente es pálida; mis trenzas de oro; Puedo brindatre dichas sin fin; Yo de ternura guardo un tesoro. - ¿A mí me llamas? – No; no es a ti.Yo soy un sueño, un imposible,Vano fantasma de niebla y luz;Soy incorpórea, soy intangible;No puedo amarte. - ¡Oh, ven; ven tú!
    • “Rima LIII (53)” de Gustavo Adolfo Bécquer, España, c.1860 “Volverán las oscuras golondrinas”Temas: a) carpe diem – el tiempo y sus mudanzas, b) la pasión entre el hombre y la mujer
    • “Rima LIII (53)”: de Gustavo Adolfo Bécquer• Huérfano de padre y madre a los nueve años de edad,Bécquer vivió una vida breve y dolorosa marcada poruna larga enfermedad.• El poeta expresó en su poesía una íntima y dulcedelicadeza y profunda melancolía.
    • • Con su atención en el color, luz, forma, textura ysonido de su poesía intimista, fue el precursor delmodernismo de Rubén Darío, autor de “Sonatina”.• Su colección de 76poemas, Rimas, publicadaen 1871, abarca temas dearte poética, de amor, dedesengaño, de dolor, dedesesperanza y de soledad.
    • “Rima LIII (53)” de Gustavo Adolfo Bécquer “Volverán los oscuras golondrinas/ en tu balcón sus nidos a colgar,” “Volverán las tupidas madreselvas/ de tu jardín las tapias a escalar,”
    • “Volverán del amor en tus oídos las palabras ardientes a sonar;tu corazón de su profundo sueño tal vez despertará”
    • “pero mudo y absorto y de rodillas, como se adora a Dios ante su altar, como yo te he querido . . . desengáñate: ¡así no te querrán!”• En este poema el hablante le dice a su amada que nadiela querrá como él la ha querido y la quiere ahora.• El tema del poema se relaciona con el amor nocorrespondido.
    • • En esta silva siempre hay unabarrera que separa la queridade sus alrededores:a) los cristales la separan de losgolondrinas;b) las tapias la separan de lasmadreselvas,c) su corazón dormido lasepara de las “palabrasardientes” de sus pretendientes.
    • • El hablante le dice a sudestinatario, o sea, a su querida,que volverán las golondrinas,las madreselvas y los amantesen la primavera, pero nuncavolverá el amor devoto que éltuvo por ella.
    • • La FORMA de “Rima LIII (53)”, “Volverán lasoscuras golondrinas”, es una silva.• Tiene seis cuartetos de endecasílabos (11 sílabas) yheptasílabos (7sílabas).•Tiene rima asonante (casa-mala) en los versos pares:• ØBØb, ØBØb, ØBØb, ØBØb, ØBØb, ØBØb.
    • Versos sencillos, de José Martí, Cuba, 1891, es una colección de 46 poemas etéreas y sinceros.Temas: a) lecciones de la vida y el repudio del error b) la libertad y la soberanía individual y colectiva
    • • José Martí fue un patriota y escritor cubano queluchó por la libertad de su país.• Su “Verso 1” de sus Versos sencillos (1891) seconoce por la canción “Guantanamera”.• En “Verso 1” Martí usa varios aforismos, o sea,frases breves que expresan su filosofía de la vida.• Un ejemplo sería: “Si dicenque el joyero tome la joya mejor,tomo un amigo sincero y pongo
    • • Las cuartetas de “Verso Uno” de Martí no tienenun desarrollo coherente.• En algunas el poeta revela su personalidad,expresa su filosofía de la vida y recuerda algunosmomentos biográficos importantes.• En la primera estrofa el poeta se identifica por sucarácter y su nacionalidad:• “Yo soy un hombre sincero de donde crece la palma; y antes de morirme, quiero echar mis versos del alma.”
    • • En la segunda estrofa el hablante se identifica comohombre universal que entiende las artes tanto como lanaturaleza. “Yo vengo de todas partes, y hacia todas partes voy: arte soy entres las artes; en los montes monte soy.”
    • • En la novena estrofa el hablante dice fue sentenciado amuerte. El poeta Martí de veras fue sentenciado a muertepor sus actividades revolucionarias.“Gocé una vez, de tal suerte quegocé cual nunca: cuando lasentencia de mi muerte leyó elalcaide llorando.”
    • “Todo es hermoso y constante, todo es música y razón, y todo, como el diamante, antes de luz es carbón.”• En esta estrofa 16, Martí pinta uncuadro de perfección y belleza.Pero en los dos últimos versosintroduce otra idea.• ¿Cómo se forma el diamante delcarbón? ¿Cuánto tiempo toma elproceso?
    • • “Verso Uno” de Martí terminacon el poeta desvistiéndose desus símbolos de autoridad: papelde poeta y título de doctor enleyes.• ¿Por qué se desprende de estascosas?• ¿Crees que para sentir yconocer la vida, obrar condignidad y luchar por la libertadse necesitan títulos universitarioso puestos importantes?
    • FORMA: “Verso Uno” de Martí consiste de 18cuartetas de octosílabos.•Tiene rima consonante encadenada: abab, cdcd, etc.La última estrofa termina así:“Callo, y entiendo, y me quito la pompa delrimador; cuelgode un árbol marchito mimuceta de doctor.”
    • “Dos patrias” de José Martí, 1853-1895• Poeta romántico, José Martífue un precursor delmodernismo de Rubén Darío.• “Dos patrias”, parte de sucolección Versos libres,creados en 1882, fue escrito,“no en tinta de la academia,sino en mi propia sangre.”
    • • Martí luchó por laindependencia de Cuba,colonia de España.• Temía que Cuba cayerabajo el yugo de unEE.UU. deseoso de laanexión.
    • Martí luchó por la independencia de Cuba:a) Escribió artículos para despertar la conciencia delpueblo.b) Recaudó fondos para financiar la revolución.c) Finalmente, murió en el campo de batalla en 1895.Estaba desterrado de Cuba cuando escribió el poema“Dos patrias”.
    • “Dos patrias” de José Martí, Cuba, 1891Tema: la libertad y la soberanía individual y colectiva
    • • En “Dos patrias”, Martí nos presentauna noche específica en la que él seasoma a la ventana de su habitación.• Se le aparece una visión en las tinieblas:va pasando por las ventanas su patria Cubacomo mujer vestida de viuda.• Lleva un clavel en la mano; Martí tieneel pecho vacío, y Cuba tiene su corazónen la mano.• El poeta se siente cerca de la muerte.
    • • La llama roja de una vela se agita como sifuera bandera, llamándole a la batalla.• La batalla, según la intuición de Martí,será la lucha de Cuba por suindependencia del yugo español.• Martí abre las ventanas, pero Cuba pasasilenciosa como una nube, y él percibe que ellava rompiendo con la mano el clavel.• Parece que ha sido una premonición desu muerte venidera.
    • Las imágenes de “Dos patrias” del cubano José Martí La bandera de Cuba indica el patriotismo del hablante y su deseo de independencia. La noche se refiere a la tiranía española que priva Cuba de la luz de la libertad. La viuda indica que Cuba perdió su esposo, su libertad.
    • El clavel sangriento indica que el poetase siente cerca de la muerte.La llama roja de una vela se agita comobandera, llamándole a la batalla. El clavel deshojada y la ventana abierta prefiguran su deceso. Cumpliendo con el terrible presagio de su poema, Martí volvió a Cuba, donde murió en la lucha.
    • FORMA: El poema “Dos patrias” no es estrófico.• Consiste de 18 versos sueltos de endecasílabos sin rima,ni consonante ni asonante.• Un poema que tiene una métrica fija pero que notiene rima se llama “verso blanco”. (Un poema sinmétrica fija o rima se llama “verso libre”). •Mientras los octosílabos de “Versos Sencillos, Uno” de José Martí se prestan a su expresión popular (de la gente), los endecasílabos de “Dos patrias” se prestan a su expresión más formal del anhelo de Martí por la libertad de Cuba.
    • “A Roosevelt” de Rubén Darío, Nicaragua, 1905• Darío, nicaraguense, fue el padre del modernismo.un poderoso movimiento renovador en la literaturahispanoamericana.• El modernismo fue, al principio, una literatura deescape, de aire enrarecido. (Piensa en el poema“Sonatina”, con su princesa triste y su príncipe azul).
    • •Su afán al principio era lograr la experiencia estética, con conciencia sensual de color y sonido.• Más tarde Darío se preocupómás por la política; en “ARoosevelt” se preocupa por lahegemonía (influencia fuerte)del presidente estadounidense,Theodore Roosevelt, sobretoda la América Latina.
    • “A Roosevelt” de Rubén Darío, Nicaragua, 1905Temas: a) la crítica social y política, b) la libertad y la soberanía individual y colectiva
    • Antes de leer:1. ¿Crees que los Estado Unidos es un país imperialista, o sea, que es un país que tiende a poner ciertas poblaciones bajo su dependencia política o económica?2. ¿Crees que la gente de Hispanoamérica es más creyente que la de los Estados Unidos? Explica.3. ¿Cómo te sientes cuando oyes a alguien criticar los Estados Unidos? ¿Crees que hay aspectos negativos de los Estados Unidos que se deben criticar? Explica.
    • Explicaciones:•Moctezuma era el emperador heroicode los aztecas cuando Cortés conquistóMéxico en 1520.•Nezahualcóyotl era un gran poeta y filósofo azteca.•“Inca” es el título dado a los emperadores del Imperioinca, como el emperador Atahualpa en el Perú.•Atlántida era una tierra mítica que supuestamente existíaen el océano Atlántico. Si existiera, hubiera permitidocontacto en una remota edad entre los pueblos de Europay los de América.
    • Más explicaciones:•Alejandro el Grande fue emperador del mundo griego enel siglo IV (4) a.C.•Nabucadonosor era rey de Babilonia y conquistóJerusalén.•Darío compara los Estados Unidos a dos figuarsmitológicas: Hércules por sus actos de fuerza yMammón, dios del dinero y la riqueza.•Nemrod, en Génesis, bisnieto deNoah, era un gran cazador.
    • Aún más explicaciones:•Existe una cordillera que corre a lo largo de lacosta oeste del hemisferio occidental: las montañasRocosas canadienses y norteamericanas, la SierraMadre de México y Centroamérica, y los Andes deSudamérica.•Darío implica que los efectos de un terremoto enlas Rocosas se dejan sentir en los Andes.
    • •Walt Whitman (1819-1892), poetanorteamericano muy admirado por los poetasmodernistas, fue el primero en emplear el versolibre, la forma poética que Darío estrena en estepoema.•Los cachorros sueltos de que se habla en elpoema se refieren a los descendientes de losespañoles en Hispanoamérica.
    • “A Roosevelt”, FORMA:•El desinatario del poema, el “hasta ti” en el segundoverso, es Teodoro Roosevelt, elegido presidente deEE.UU. en 1901.•Darío se refiere a Roosevelt como “Cazador” porquecomo individuo, cazaba animales salvajes y porquecomo presidente, domaba/dominaba los países hispanosde La América Latina
    • •Darío usó verso libre, que no tiene ni métrica fijani rima.•Según el último verso, los hispanos tienen unaespiritualidad que les falta a los norteamericanos.
    • “Canción de otoño en primavera”, Rubén Darío, Nicaragua, 1905 • La colección de Cantos de vida y esperanza (1905) fue el producto templado de la madurez de Rubén Darío. • Revela la hondura de su alma.
    • • Contiene la “Canción de otoño en primavera”, unaexpresión lírica del tema de carpe diem. El poema trata de la pasión entre el hombre y la mujer, trata de ganar y perder en el juego del amor.
    • “Canción de otoño en primavera”, Rubén Darío, Nicaragua, 1905Temas: a) carpe diem – el tiempo y sus mudanzas,b) ganar y perder en el juego del amor; la pasión entreel hombre y la mujer c) el machismo
    • Antes de leer: 1. ¿Hay sentimientos que no puedescontrolar? Explica.2. ¿Cómo le afecta a una persona el hacerse mayor?Explica.Código bíblico:Salomé - En Mateo 14:vi-x se cuenta cómo Salomé,para sustentar el apetito de venganza de su madreHerodías, consiguió la cabeza a Juan Bautista y se lapresentara en una bandeja. El cuento bíblico se haempleado mucho en el arte y la literatura para demostrarla fuerza vengativa de las mujeres.
    • •La primera estrofa sirve de estribillo al poema.•Puesto que la juventud no puede volver, el temaimplícito es el carpe diem.•El poeta llora porque nunca podrá recuperar laposibilidad de amar que tuvo en su juventud.
    • •La primera mujer que amó mató su amor con sufuerza vengativa.•Su segunda amante era ebria y desvergonzada.•Su tercera amante era arrulló el ensueño del poetacomo a un bebé, pero terminó por matar su amor.
    • •En “Canción de otoño en primavera”, Darío se queja demanera machista de las mujeres sin mencionar sus propiasimperfecciones.•Se queja de su naturaleza apasionada, ebria,desvergonzada y vengativa.•Aunque el título del poema se refiere al otoño de la vida,Darío lo escribió en su juventud.
    • •Después de sus amores plurales, piensa seguirbuscando a la mujer perfecta, aún en su vejez.•Si la metonimia de “cabello gris” se refiere a lavejez, “los rosales del jardín” se refieren a lasmujeres que podrían amarlo.
    • FORMA: Este poema modernista experimenta con laversificación.•Consiste de 17 cuartetos de nueve sílabas, o sea, deeneasílabos, un número difícil de escribir.•Los versos tienen rima consonante encadenada.
    • •El tono del poema es duro y amargo. Porejemplo, la estrofa 15 dice “La vida es dura.Amarga y pesa.”•El último verso indica que a pesar de susexperiencias negativas con el amor, el poeta sesiente optimista hacia la posibilidad de encontrarel amor perfecto en el futuro: “¡Mas es mía elAlba de oro!”
    • “Lo fatal” de Rubén Darío, Nicaragua, 1905Temas: a) memento mori: el tiempo y sus mudanzas, b) la fe y la razón, la justicia divina y la vida, c) lecciones de la vida y el repudio del error, d) la decadencia del orden establecido y el descontrol
    • “Lo fatal” de Rubén Darío, Nicaragua, 1905, de la colección de Cantos de vida y esperanzaAntes de leer:1. ¿Hay algo respecto a tu futuro que te aterrorice? Explica.2. ¿Sabes lo que te pasará después de morirte? Explica.
    • Comprensión:1. ¿Por qué son dichosos el árbol y la piedra?2. ¿Qué quiere decir “el temor de haber sido?”3. ¿A qué se refiere le poeta con “un futuro terror”?4. ¿A qué se refiere el poeta cuando habla de “sufrir. . . por la sombra”?
    • 5. El poema contiene sólo una imagen positiva.¿Cuál es? . . . “y la carne que tienta con sus frescosracimos”6. ¿En qué se convierte este imagen en el verso quesigue? . . . “y la tumba que aguarda con sus fúnebresramos.”7. ¿Cuál es el impacto de esta juxtaposición?
    • FORMA:Aunque estos versos son, por su número de sílabas,fluctuantes, la rima no lo es.¿Qué tipo de rima tiene este poema, ¿asonante oconsonante?•A pesar de la presencia de la rima, el poema de laimpresión de estar escrito en prosa.•¿Cómo ha logrado Darío atenuar el efecto rítmico delpoema?•¿Tiene que ver con el encabalgamiento?
    • •Busca un ejemplo de aliteración y un ejemplo derima interna.•Nota el uso poético de los verbos ser y estar. En eltercer verso escribe “ser vivo” y en sl séptimo “estarmuerto.”•¿Por qué ha creado Darío ese contraste entre los dosverbos?•¿Es apropiado el título? Explica.
    • “Lo fatal” de Rubén Darío, Nicaragua, 1905Temas: a) memento mori: el tiempo y sus mudanzas, b) la fe y la razón, la justicia divina y la vida, c) lecciones de la vida y el repudio del error, d) la decadencia del orden establecido y el descontrol
    • Los poétas románticos del siglo XIX (19):• José María Heredia, cubano• José de Espronceda, español• Gustavo Adolfo Bécquer, español• José Martí, cubano• Rubén Dario, nicaragüense