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Moodlemoot 2008: Blended e-Learning
 

Moodlemoot 2008: Blended e-Learning

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Aspetti di un'esperienza nella secondaria superiore - Convegno Moodlemoot 2008

Aspetti di un'esperienza nella secondaria superiore - Convegno Moodlemoot 2008

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    Moodlemoot 2008: Blended e-Learning Moodlemoot 2008: Blended e-Learning Presentation Transcript

    • BLENDED E-LEARNING E DIDATTICA CURRICOLARE ASPETTI DI UN’ESPERIENZA NELLA SECONDARIA SUPERIORE Nicoletta Cuzzolin – Liceo Classico Statale “E. Montale” San Donà di Piave
    • Dalla classe al laboratorio Nicoletta Cuzzolin – Liceo Classico Statale “E. Montale” San Donà di Piave Esercizi interattivi Attività didattica in classe Esercizi interattivi Esercizi interattivi Esercizi interattivi
    • Blended e-learning Blended e-learning Nicoletta Cuzzolin – Liceo Classico Statale “E. Montale” San Donà di Piave Attività didattica on line Attività didattica in classe
    • Uno spazio virtuale di apprendimento Risorse esterne Amministrazione Attività Messaggi Utenti collegati Calendario Partecipanti Ultime notizie Descrizione Attività recenti UN CORSO ONLINE Nicoletta Cuzzolin – Liceo Classico Statale “E. Montale” San Donà di Piave
    • La pagina principale Nicoletta Cuzzolin – Liceo Classico Statale “E. Montale” San Donà di Piave
    • Il progetto
      • Partecipanti :
      • Rete di scuole
      • Docenti
      • Studenti
      • Obiettivi :
      • innovazione delle metodologie didattiche con le tecnologie avanzate
      • condividere nuovi materiali ed esperienze con altri istituti
      Nicoletta Cuzzolin – Liceo Classico Statale “E. Montale” San Donà di Piave
    • Un corso online
      • Destinatari: studenti al secondo anno di scuola secondaria superiore (Liceo classico)
      • Organizzazione: una delle tre ore settimanali in laboratorio multimediale
      Nicoletta Cuzzolin – Liceo Classico Statale “E. Montale” San Donà di Piave
    • Il divario digitale
      • Non tutti hanno una connessione internet (alcuni nemmeno un computer)
      • Alcuni non sono a loro agio con la tecnologia
      • Alcuni non si sentono sicuri nella disciplina di studio
      • Gli studenti colmano il divario
      Nicoletta Cuzzolin – Liceo Classico Statale “E. Montale” San Donà di Piave
    • Strumenti didattici
      • Risorse
      • Etichette
      • Pagine di testo
      • Pagine web
      • Collegamenti a file o siti web
      • Cartelle
      • Attività
      • Compiti
      • Chat
      • Scelte
      • Database
      • Forum
      • Glossari
      • Quiz Hot Potatoes
      • Diari
      • Lezioni
      • Quiz
      • Sondaggi
      Nicoletta Cuzzolin – Liceo Classico Statale “E. Montale” San Donà di Piave
    • Strumenti di comunicazione
      • Asincroni
      • Forum
      • E-mail
      • Sincroni
      • Chat
      • Messaggi (anche asincroni)
      • Uso di sistemi di comunicazione: preferenza per sistemi asincroni
      Nicoletta Cuzzolin – Liceo Classico Statale “E. Montale” San Donà di Piave
      • Accesso
      • Profili
      • Primo argomento: “The Musical Theatre”
      • Prima attività: forum
      Il primo approccio Nicoletta Cuzzolin – Liceo Classico Statale “E. Montale” San Donà di Piave
      • Hi!...I've seen the London Theatre Guide and I've seen a lot of very nice musicals inspired by films...such as: Billy Elliot, Doctor Doolittle (FANTASTIC!), Cabaret, Chicago (GREAT!)...and a lot of other wonderful Musicals...and of these musicals I've seen the film!...I think they are all beautiful!... 
      • the aspects I especially like are the backstage, costumes... how to write a musical, the make up of the actors...I think it's very interesting!!
      • I agree with Mara, I think that the dances and the songs in a film are a bit boring and too unreal  , but I think usually musicals' stories are interesting and moving...
      Primi interventi nel forum Nicoletta Cuzzolin – Liceo Classico Statale “E. Montale” San Donà di Piave
      • Forum news : per illustrare obiettivi, procedure ed eventuali sviluppi di una unità di apprendimento
      Il forum news Nicoletta Cuzzolin – Liceo Classico Statale “E. Montale” San Donà di Piave
      • Chat : sistema di comunicazione sincrono preferito dagli studenti comunicativamente più disinvolti
      • Messaggi : comunicazione privata veloce – sistema maggiormente usato
      • Email : usata quando il destinatario non è collegato, per inviare allegati o per scrivere all’intero gruppo
      Altri sistemi di comunicazione Nicoletta Cuzzolin – Liceo Classico Statale “E. Montale” San Donà di Piave
    • La comunicazione dentro altre attività: il diario Nicoletta Cuzzolin – Liceo Classico Statale “E. Montale” San Donà di Piave
    • La comunicazione dentro altre attività: i quiz Nicoletta Cuzzolin – Liceo Classico Statale “E. Montale” San Donà di Piave
    • Risorse esterne per comunicare Feed RSS remoti Nicoletta Cuzzolin – Liceo Classico Statale “E. Montale” San Donà di Piave
    • Cosa dicono gli studenti: vantaggi
      • I think that this experience is really interesting and useful for me!  It doesn't change my method of study because I always study on my books because I think that studying on a book is better than in  the computer.
      • I think that with this experience I've learn a lot about how use a computer. And I think it's really useful talking about our interests and chat […]; we can say our ideas and opinions or know more about a topic  interesting for us. And this type of exercises aren't boring and they encourage us to learn English; we can have immediately corrections and we can know what we've understood. 
      • I think that the computer  and the internet are a good way to do our learning activity. But I think that the design of this site can be better. 
      Nicoletta Cuzzolin – Liceo Classico Statale “E. Montale” San Donà di Piave
    • Alcuni limiti
      • But for the people who haven't got a computer it's a problem because they can't do the exercises at home.
      • About this learning experience I think that some topics are difficult but useful to improve my English and  to learn new things. I think that the exercises are useful to study before a test because you can always see the correction, and know immediately your mistakes. But it's also a problem for the person who hasn't got the computer at home. After that, I think that my method to study isn't changed because I see this two things separated. However I think that it's an interesting thing.
      • In my opinion this learning experience is so hard and at times complicated for people that haven't got computer at home. I use this website in particular when I prepare for tests; but I don't use this when I study because I prefer study in my books and highlight concepts. I think that this platform is more beautiful If It is more colourful with (for example) photos or images. I don't like that: it isn't facultative but with judgement because perhaps it isn't used always with cleverness and with freedom of speech and expression (obviously with civility).
      Nicoletta Cuzzolin – Liceo Classico Statale “E. Montale” San Donà di Piave
    • Il giudizio del docente: che cosa misurare e valutare?
      • Coerenza (aderenza al compito, organizzazione degli argomenti)
      • Quantità di idee espresse
      • Correttezza
      • Partecipazione ed interazione
      Nicoletta Cuzzolin – Liceo Classico Statale “E. Montale” San Donà di Piave
    • Osservazioni conclusive
      • La partecipazione in classe viene ostacolata da :
      • Timore di esporsi e di essere giudicato
      • Ansia di prestazione
      • Mancanza di sicurezza nelle relazioni interpersonali
      • Obiettivi raggiunti con l’ e-learning :
      • Produzione spontanea
      • Miglioramento delle abilità comunicative
      • Abilità nell’uso di risorse e strumenti
      • Realizzazione di materiali
      Nicoletta Cuzzolin – Liceo Classico Statale “E. Montale” San Donà di Piave
    • Altri aspetti positivi
      • Ottimo strumento didattico per la gestione di gruppi classe di abilità miste
      • Maggiore partecipazione in classe
      • Apprendomento come contatto con la vita reale
      • Si impara come imparare
      Nicoletta Cuzzolin – Liceo Classico Statale “E. Montale” San Donà di Piave
    • Il glossario Nicoletta Cuzzolin – Liceo Classico Statale “E. Montale” San Donà di Piave
    • Bibliografia Bippus, Amy M., Brooks Catherine F., “ Student Involvement in Computer-Mediated Communication: Comparing Discussion Posts in Online and Blended Learning Contexts”, The 1st International Conference on Virtual Learning, ICVL 2006, http://fmi.unibuc.ro/cniv/2006/disc/icvl/documente/pdf/met/6_bippus.pdf Calvani A, Rotta M. Comunicazione e apprendimento in Internet , Erickson, 1999 Calvani A, Rotta M. Fare formazione in Internet , Erickson, 2000 Desiderio F. Imparare le lingue online , Alphatest, 2000 Monti S. Internet per l’apprendimentodelle lingue , UTET, 2000 Norman D., Levihn U., Anders Hedenquist J. Communicative ideas, Language Teaching Publications, 1986 Roversi A. Introduzione alla comunicazione mediata dal computer , Il Mulino, 2004 Ur P. Discussions that work , Cambridge U.P., 1981 Nicoletta Cuzzolin – Liceo Classico Statale “E. Montale” San Donà di Piave