UNIDAD DIDÁCTICAUNIDAD DIDÁCTICA
JUSTIFICACION
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importante ya que es imprescindible
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DESCRIPCIÓN
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concretamente a 6º curso
Está programada para desarrollarse en Alicant...
OBJETIVOS
Utilizar las destrezas básicas de la lengua
(escuchar, hablar, leer, escribir y conversar)
eficazmente en la act...
CONSIDERACIONES
GENERALES
En el supuesto que haya alumnos con algún
tipo de necesidad educativa especial se
deberá atender...
METODOLOGÍA
La metodología de trabajo se basa en
el aprendizaje significativo y
pretende motivar a los alumnos
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MATERIALES
• Las explicaciones de la maestra.
• Proyector o pizarra
• Fichas elaboradas por la maestra
• Colección de rond...
DESARROLLO DE LAS
ACTIVIDADES
1ª SESION
En esta sesión se presentará la unidad, se
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2º SESIÓN
Se trabajará en grupos de 4 personas
(elegidos por la profesora). Los alumnos
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3º SESIÓN
• Representación de su rondalla en el aula y
al finalizar preguntarán a los compañeros
para saber si han entendi...
4º SESIÓN
• Representación de su rondalla en el
aula y al finalizar preguntarán a los
compañeros para saber si han
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EVALUACIÓN
DE LOS ALUMNOS
• La evaluación será continua y se
realizará sobre todo el proceso, se
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BIBLIOGRAFÍA
• Libros de texto:
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Unidad DidáCtica Lengua

  1. 1. UNIDAD DIDÁCTICAUNIDAD DIDÁCTICA
  2. 2. JUSTIFICACION Esta unidad se considera muy importante ya que es imprescindible desarrollar una correcta comunicación y comprensión de la lengua oral tanto para todos los ámbitos curriculares como para el pleno desarrollo personal de los alumnos. Comprender y producir mensajes orales y escritos con propiedad, autonomía y creatividad en castellano y, en su caso, en la lengua propia de la comunidad autónoma, atendiendo a diferentes intenciones y contextos de comunicación. Comunicarse a través de medios de expresión verbal, corporal, etc.
  3. 3. DESCRIPCIÓN Está dirigida para alumnos de 3º ciclo, concretamente a 6º curso Está programada para desarrollarse en Alicante Se realizará durante el 1º trimestre en un periodo de 4 sesiones.
  4. 4. OBJETIVOS Utilizar las destrezas básicas de la lengua (escuchar, hablar, leer, escribir y conversar) eficazmente en la actividad escolar. Leer comprendiendo el significado del texto, valorando su expresividad y su sentido global. Experimentar el placer de la lectura de textos y hacer que los alumnos se interesen por la lectura
  5. 5. CONSIDERACIONES GENERALES En el supuesto que haya alumnos con algún tipo de necesidad educativa especial se deberá atender de la manera que proceda Los tiempos no son totalmente rígidos, pero si deben de enmarcarse en 4 sesiones
  6. 6. METODOLOGÍA La metodología de trabajo se basa en el aprendizaje significativo y pretende motivar a los alumnos mediante actividades referentes a su localidad o ciudad en la que viven
  7. 7. MATERIALES • Las explicaciones de la maestra. • Proyector o pizarra • Fichas elaboradas por la maestra • Colección de rondallas
  8. 8. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES 1ª SESION En esta sesión se presentará la unidad, se indagará sobre los conocimientos previos que tienen y se dará cada alumno una hoja de teoría (20 min.) La maestra contará una rondalla de la colección que se les facilitará a los alumnos. (20 min.) Se comentarán todos los aspectos referentes al cuento y se les mandará tarea (10 min.)
  9. 9. 2º SESIÓN Se trabajará en grupos de 4 personas (elegidos por la profesora). Los alumnos trabajarán con las rondallas que han traído, seleccionaran una y la adaptaran para su representación en clase. (50 min.)  Los que no aporten rondalla  Los que no estén participando
  10. 10. 3º SESIÓN • Representación de su rondalla en el aula y al finalizar preguntarán a los compañeros para saber si han entendido el texto. ( 50min) – Las preguntas se realizarán a los compañeros que la maestra nombre, todos pueden intervenir y aportar lo que crean oportuno.
  11. 11. 4º SESIÓN • Representación de su rondalla en el aula y al finalizar preguntarán a los compañeros para saber si han entendido el texto. (50min) – Las preguntas se realizarán a los compañeros que la maestra nombre y cada uno podrá aportar lo que crea conveniente
  12. 12. EVALUACIÓN DE LOS ALUMNOS • La evaluación será continua y se realizará sobre todo el proceso, se evaluará la consecución de los objetivos, el esfuerzo y respeto, así como el número de intervenciones orales.
  13. 13. BIBLIOGRAFÍA • Libros de texto: – Lengua 5º primaria, proyecto planeta amigo, editorial sm – Lengua 6º primaria, proyecto planeta amigo, editorial sm • Páginas web: – www.aplicacioneseducativas.net – www.rae.es – www.eduso.net – www.wikipedia.es – Otras…
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