• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
W16 Outbreak speelfilms in de klas
 

W16 Outbreak speelfilms in de klas

on

  • 87,136 views

Leerlingen zijn dol op actiefilms waar het bloed van de muren spat. Neem de film Outbreak, hier bindt Dustin Hoffman de strijd aan met met een dodelijk virus dat op het punt staat veel slachtoffers te ...

Leerlingen zijn dol op actiefilms waar het bloed van de muren spat. Neem de film Outbreak, hier bindt Dustin Hoffman de strijd aan met met een dodelijk virus dat op het punt staat veel slachtoffers te maken. Aan leerlingen de taak om uit te zoeken wat er allemaal wel en niet klopt in de film. Ondertussen doen ze een beter begrip op over afweer. Begrippen als antistoffen, passieve en actieve immunisatie komen langs en ook wat een ELISA is. Het materiaal is afkomstig van de afgelopen NIBI-conferentie en hoort bij workshop W16 van Gee van Duin. Lesmateriaal is geschikt voor bovenbouw havo/vwo.

Statistics

Views

Total Views
87,136
Views on SlideShare
785
Embed Views
86,351

Actions

Likes
0
Downloads
26
Comments
0

3 Embeds 86,351

http://www.nibi.nl 85597
http://nibi.nl 618
http://admin.nibi.nl 136

Accessibility

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    W16 Outbreak speelfilms in de klas W16 Outbreak speelfilms in de klas Presentation Transcript

    • Gee van DuinNIBI-conferentie13 januari 2012
    • ProgrammaVoorstellen en doelenErvaringen met speelfilms uitwisselen; aanpakKijkopdracht en Outbreak (18 min.)Opbrengst vandaagOeps… filmfoutenOpbrengst in de klasAchtergrond van ‘haemorrhagic fever’Fragmenten Contagion (6 min.)Vergelijken/waarderen Outbreak – ContagionAftiteling: Conclusie en evaluatie
    • Kijken… met vragen en perspectieven Vergelijkend Oorzakelijk Functioneel Bouw & werking Omgeving Evolutionair Medisch Technologisch Ethisch Persoonlijk … en wat klopt er niet??
    • Film bekeken vanuit perspectieven Vergelijkend • Virus vs. bacterie; of griep vs. Ebola Oorzakelijk • Besmetting en transmissie Functioneel • Virusenvelop-eiwittenBouw & werking • DNA/RNA-virus; envelop Omgeving • Gastheerspecificiteit Evolutionair • Mutaties, emergent virus Medisch • Immuniteit (actief/passief); antistof Technologisch • Beperking infectie en transmissie Ethisch • Wie krijgen het vaccin als eerste? Persoonlijk • Spanning, beklemming, ervaring?…
    • Oeps…Welke fouten/blunders zitten er in?
    • Opbrengst in de klasOpdracht 5h ná kijken: zoek termen in BvJ Airborne overbrenging Antistoffen ’Celbesmetting’ Dierreservoir Drager Immuniteit Incubatietijd Inwendige bloeding Mutatie virus Vaccinatie / serum Verspreiding in bevolking (epidemiologie)
    • Haemorrhagic feverHost immune responses to Ebola virus and cell damage due to direct infection of monocytes and macrophages cause the release of cytokinesassociated with inflammation and fever (A). Infection of endothelial cells also induces a cytopathic effect and damage to the endothelial barrierthat, together with cytokine effects, leads to the loss of vascular integrity (B). Transient expression of Ebola virus GP in human umbilical veinendothelial cells or 293T cells causes a reduction of specific integrins (primary molecules responsible for cell adhesion to the extracellular matrix)and immune molecules on the cell surface. Cytokine dysregulation and virus infection may synergize at the endothelial surface, promotinghemorrhage and vasomotor collapse. Sullivan, N. e.a. (2003). J. Virol.
    • Vergelijking Outbreak en Contagion Lengte: 125 en 100 minuten Drama: …. Wetenschap: ….
    • Rose, C.S. (2007). Evol. Biol. 34: 49-54 Conclusie Biology in the Movies: Using the Double-Edged Sword of Popular Culture to Enhance Public Understanding of ScienceMovies will probably never Movies are useful inmeet the standards for pedagogy to the extent thataccuracy and plausibility they inspire teachers todemanded by professional draw connections withscientists, nor will they exciting real world science,serve as reliable teachers of and motivate students tofundamental knowledge. think and talk about scientific phenomena and their impacts on society. Doe méér met bewegend beeld! http://www.ecent.nl/artikel/2184/Biologie+in+bewegende+beelden/view.do
    • Evaluatie1. Wat heeft deze workshop je opgeleverd?2. Geef een tip.3. Noem een top.
    • http://www.youtube.com/watch?v=LppK4ZtsDdM
    • http://www.youtube.com/watch?v=LppK4ZtsDdM