• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Danhgianhancosuthamgiacuanongdan 100419231500-phpapp02
 

Danhgianhancosuthamgiacuanongdan 100419231500-phpapp02

on

  • 184 views

 

Statistics

Views

Total Views
184
Views on SlideShare
184
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
1
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Danhgianhancosuthamgiacuanongdan 100419231500-phpapp02 Danhgianhancosuthamgiacuanongdan 100419231500-phpapp02 Presentation Transcript

    • Đánh giá nhanh có sựtham gia của cộngđồng(Participatory Rapid Appraisal)
    • Tổng quan Thời gian: 36 tiết = 9 buổi Mục tiêu khóa học: Sau khi kết thúc môn học, học viên có thể: 1. Trình bày được lịch sử phát triển của PRA 2. Giải thích được các nguyên lý và triết lý của PRA 3. Thiết kế được PRA 4. Thực hiện được một số phương pháp PRA (PRA tools) trên thực địa 5. Viết được báo cáo kết quả thực địa PRA 6. Xác định được những nhược điểm của PRA và cách khắc phục 7. Phân tích được những ứng dụng PRA trong các chương trình y tế
    • Đánh giá Theo nhóm 4 người Sự tham gia và kết quả thảo luận nhóm trong quá trình Bài trình bày cuối khóa theo nhóm
    • Khái niệm PRA – participatory rapid appraisal (participatory rural assessment) Là cách tiếp cận/ phương pháp nghiên cứu sử dụng các phương pháp và công cụ thu thập số liệu một cách linh hoạt nhằm thúc đẩy sự tham gia của cộng đồng vào toàn bộ quá trình nghiên cứu, bao gồm: – Xác định vấn đề và chương trình nghiên cứu – Thu thập số liệu – Giám sát thực hiện – Phân tích và phiên giải – Báo cáo và sử dụng kết quả
    • Mục đích1. Giảm sai số – Về địa lí, thời vụ – Do nghiên cứu viên2. Thúc đẩy trao đổi thông tin giữa người nghiên cứu và người sử dụng thông tin để lập kế hoạch3. Trao quyền: – Thúc đẩy và chuyển giao sở hữu và – Thúc đẩy công động sử dụng kết quả nghiên cứu  Nâng cao tính ứng dụng  Nâng cao tính duy trì
    • Sai số Nhân kiểu “phát học triển du ứng lịch nôngTìm “Họ biết” - dụng thôn” Sự thiếu cách thiết lập hoàn hảo loại quan hệ của các bộ bỏ trong và Nghiên Tìm câu hỏi sai ngoài cuộc cứu hệ kiếm điều tra số Sự thống phươ phức canh ng tạp và tác pháp RRA đa dạngVẽ bản Nghiên mới đồ, sơ cứu hệ đồ sinh Cam thái Nhận kết cá nông thức nhân, Nghiên nghiệp tự về PRA cứu hành phê trao động - tư bình quyền duyHình 1. PRA và một số “họ hàng”
    • Phân biệt khái niệm RRA và các phương pháp  Đánh giá nhanh có sự tham khác gia của cộng đồng – Nghiên cứu viên là chủ sở hữu (Participatory Rapid Appraisal) – Người dân sở hữu – Nghiên cứu viên thực hiện, – Tham gia xây dựng chương người dân tham gia cung cấp trình nghị sự số liệu, – Tham gia lựa chọn phương – Nghiên cứu viên viết khuyến pháp nghị – Tham gia thực hiện – Nghiên cứu viên lập kế hoạch – Tham gia sử dụng thông tin và và thực hiện kế hoạch lập kế hoạch – Tham gia giám sát, theo dõi, đánh giá – Tham gia phân tích và phiên giải
    • -Hãy trao gậy điều khiển và -Thúc đẩy “Họ có thể làm được” -Không vội vàng -Tự lượng giá -Hãy hỏi họ -Ngồi lại, nghe ngóng, học -Hãy giải trí, thư dãn hỏi và trọng thị Thêm từ tháng -Hãy có thái độ vui vẻ với mọi -Học rồi quên 3/1996 người -Thư dãn Tháng 2/1991 -Mắc lỗi/Sai sót Hành vi và Thái độ Phương Sự pháp chia sẻ Thêm từ Tháng 2/1991 tháng 3/1996 “Họ”: -Họ chia sẻ kiến thức và phân -Quan sát-Phỏng vấn -Liệt kê tích cùng nhau và cùng với chúng-Vẽ bản đồ/ -So sánh ta-Vẽ sơ đồ -Tất cả cùng chia sẻ kinh nghiệm -Đếm-Xây dựng mô hình -Ước lượng sống, cùng ăn, sinh hoạt-Xếp hạng -Các tổ chức, cơ quan đào tạo chia sẻ -Thực hiện-Cho điểm -Giám sát cơ sở vật chất, kinh nghiệm với các-Phân tích -Đánh giá tổ chức khác - các tổ chức phi chính-Vẽ biểu đồ phủ, thuộc chính phủ, trường đại học,-Trình bày với nhà tài trợ-Lập kế hoạch -Quan hệ hợp tác Hình 2: Ba trụ cột của PRA (Chamber 1997)
    • Nguyên lí của PRA1. Tối ưu hóa sự trao đổi2. Tránh xa sai số3. Kiểm chứng thông tin4. Học trực tiếp từ người dân nông thôn5. Học nhanh và tích cực
    •  Participatory Learning and Action is a wonderful source of practical ideas and experience about participatory learning, action, approaches and methods. It manages brilliantly to be at once serious, critical, readable, practical and accessible. For participation, I know of no other periodical in the world to touch it. Robert Chambers, Institute of Development Studies, Sussex, UK Participatory Learning and Action provides up-to-date information on the use of participatory methods in varied fields of development, allowing practitioners world over to share their field experiences, methodological innovations and other learning. This is our journal, providing the space for organisations in the South to continuously share and learn from each others experiences in using participatory methodologies in the field. Tom Thomas, Praxis, India
    • Tài liệu đọc thêm Chamber 1994 Participatory Rural Appraisal. World Development. 22:1253- 1268 FAO 2007 History of PRA and RRA. At http://www.fao.org/docrep/06/w235ew235e10. , accessed 26/4/2007.
    • Thảo luận Thời gian:40 phút Lịch sử và sự phát triển của PRA – Các mốc lịch sử quan trọng – Đóng góp của các cách tiếp cận/ các phương pháp nghiên cứu khác nhau