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Presentación Diseños Educativos Digitales
 

Presentación Diseños Educativos Digitales

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    Presentación Diseños Educativos Digitales Presentación Diseños Educativos Digitales Presentation Transcript

    • CREAR en Goya Diseños Educativos Digitales DED Goya
    • Objetivos
      • Potenciar los procesos de enseñanza y aprendizaje de las diferentes disciplinas escolares mediante el uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación.
      • Ofrecer oportunidades de aprendizaje a partir de herramientas informáticas que propicien la interacción y la colaboración entre pares (entre docentes y entre alumnos).
    • Objetivos
      • Fortalecer la organización de grupos de profesores para la planificación y elaboración de materiales didácticos de las diferentes asignaturas.
      • Instituir progresivamente en las escuelas los Diseños Educativos Digitales (DED), como instancia de formación permanente de los docentes y espacio de experimentación de nuevas formas de aprendizaje.
    • Destinatarios
      • Alumnos.
      • Docentes.
      • Escuela.
    • Jerarquizar el trabajo docente
      • Innovando en los modos de enseñanza
      • Aumentando el protagonismo
      • Haciendo más gratificante la tarea
      • Trabajando en equipo
      • Integrando saberes
    • El docente como creador de entornos virtuales de aprendizaje.
      • Partir de las necesidades y demandas provenientes de las propias prácticas áulicas.
      • Seleccionar los contenidos y las estrategias de enseñanza.
      • T omar decisiones didácticas acerca de cómo enseñar con la ayuda de las nuevas tecnologías.
    • El docente como creador de entornos virtuales de aprendizaje.
      • Desarrollar y explorar recursos virtuales (enlaces, animaciones, videos, simulaciones)
      • Redactar, textos y actividades; diseñar mapas de navegación.
      • Aprender a manejar sencillas herramientas de edición y publicación de contenidos virtuales.
      • Utilizar los materiales, evaluarlos y ajustarlos.
    • Taller
      • Análisis de unidades de enseñanza virtuales.
      • Producción de unidades de enseñanza virtuales.
      • ¿Cómo se aprende en entornos virtuales?
      • ¿Cómo se enseña en entornos virtuales?
      • ¿Cómo se producen entornos virtuales?
    • El desafío:
      • No traicionar el enfoque didáctico.
      • Priorizar el desafío cognitivo por sobre el impacto visual y sonoro.
      • Promover interacciones significativas.
    • La planificación de la enseñanza
        • Objetivos
        • Contenidos y capacidades
        • Estrategias
          • Rol del docente
          • Rol del alumno
        • Recursos
        • Estrategias de evaluación
    • Un nuevo entorno de aprendizaje
      • Estilos de comunicación.
      • Capacidades requeridas.
      • Capacidades a desarrollar.
      • Protagonismo del docente
      • Recursos.
      • Organización temporal.
    • Diferentes tipos de recursos
      • Textos.
      • Iconos.
      • Animaciones interactivas.
      • Videos.
      • Hipervínculos.
      • Recursos gráficos. Fotos, dibujos.
      • Fuentes.
      • Notas periodísticas.
    • Diferentes tipos de actividades
      • Actividades off-line y on-line.
      • Actividades de análisis, síntesis y producción.
    • Dinámica de la clase
      • Trabajo presencial y no presencial.
      • Trabajo autónomo y en grupos.
      • Docente exponiendo, docente acompañando.