Revisão da Literatura Liderança Escolar
Qualidade Aprendizagem Construção Dinâmica Capacidade(s) Criatividade Inovação RUMO SUCESSO Ambiente Instável Mudança Estr...
Liderança <ul><li>Uma “ qualidade que se aprende e desenvolve ” (Carapeto & Fonseca, 2006, p. 85), como “um  conjunto dinâ...
Liderança Unívoco Processo de influência social (Duluc, 2001 & Kotter, 1997) AUTORIDADE PODER poder legítimo, aceite por a...
<ul><li>A  cultura do grupo , as suas  etapas/fases de desenvolvimento , as  dinâmicas interpessoais  e  intrapessoais , a...
Modelos de Liderança Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico (OCDE) Carapeto & Fonseca (2006) Modelo Tra...
Modelo Tradicional paradigma da sociedade industrial escola fabril (Fino, 2001) relação superior/subordinado contexto e cu...
Modelo Tradicional  (cont.) Desmotivação Centralismo Autoritarismo decisório Escassa produtividade organizacional Ausência...
<ul><li>Que Líder num universo de mutações aceleradas, hodiernamente se exige?  </li></ul>Globalização Europeização Novas ...
Modelo Transaccional <ul><li>“ reconhece as trocas necessárias entre o líder e os subordinados visando recompensar os comp...
Modelo Transformacional <ul><li>Os teóricos deste modelo caracterizam o líder em termos de  articulação e de enfoque numa ...
Modelo Integrador <ul><li>Mais do que inspirar e motivar as pessoas,  partilha realmente o poder . Surgem desta perspectiv...
Modelo Integrador  (cont.) <ul><li>“ A liderança integradora convém particularmente aos dirigentes do sector público, que ...
Modelo Pessoal de Liderança  Aprendizagem organizacional  Pede-se às organizações que possuem a capacidade organizacional ...
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Liderança escolar

  1. 1. Revisão da Literatura Liderança Escolar
  2. 2. Qualidade Aprendizagem Construção Dinâmica Capacidade(s) Criatividade Inovação RUMO SUCESSO Ambiente Instável Mudança Estratégia
  3. 3. Liderança <ul><li>Uma “ qualidade que se aprende e desenvolve ” (Carapeto & Fonseca, 2006, p. 85), como “um conjunto dinâmico de capacidades que, combinadas , potenciam [as pessoas], fomentando a criatividade e a inovação de forma a conduzir a organização rumo ao sucesso num ambiente instável e que requer rápidas mudanças de estratégia para satisfazer as necessidades dos indivíduos”. (Ibid.). </li></ul>
  4. 4. Liderança Unívoco Processo de influência social (Duluc, 2001 & Kotter, 1997) AUTORIDADE PODER poder legítimo, aceite por aqueles sobre os quais se exercita probabilidade de um agente, num círculo social, realizar a sua própria vontade apesar da oposição
  5. 5. <ul><li>A cultura do grupo , as suas etapas/fases de desenvolvimento , as dinâmicas interpessoais e intrapessoais , a emergência de conflitualidades podem exigir do director ou presidente do Conselho Executivo a mobilização de estilos diversificados de liderança . </li></ul>
  6. 6. Modelos de Liderança Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico (OCDE) Carapeto & Fonseca (2006) Modelo Tradicional (Hierárquico) Modelo Transaccional Modelo Transformacional Modelo Integrador
  7. 7. Modelo Tradicional paradigma da sociedade industrial escola fabril (Fino, 2001) relação superior/subordinado contexto e cultura organizacional vincadamente estruturado excessiva ênfase na divisão das tarefas contestam a partilha de poder <ul><li>Estratégia nefasta para a qualidade da liderança </li></ul>
  8. 8. Modelo Tradicional (cont.) Desmotivação Centralismo Autoritarismo decisório Escassa produtividade organizacional Ausência de criatividade Implicações para a mudança
  9. 9. <ul><li>Que Líder num universo de mutações aceleradas, hodiernamente se exige? </li></ul>Globalização Europeização Novas Tecnologias da Informação e Comunicação Transparência Desempenho
  10. 10. Modelo Transaccional <ul><li>“ reconhece as trocas necessárias entre o líder e os subordinados visando recompensar os comportamentos apropriados e punir ou desencorajar os comportamentos improdutivos” (Carapeto & Fonseca, 2006) . </li></ul>orientação burocrata Excessiva dependência de regras formais
  11. 11. Modelo Transformacional <ul><li>Os teóricos deste modelo caracterizam o líder em termos de articulação e de enfoque numa visão e numa missão , construindo e sustentando uma imagem positiva nas mentes dos discípulos, mostrando confiança e respeito por eles no limiar do reforço da visão partilhada rumo ao sucesso da organização. </li></ul>motivação das pessoas superar de expectativas primazia da mudança e da inovação
  12. 12. Modelo Integrador <ul><li>Mais do que inspirar e motivar as pessoas, partilha realmente o poder . Surgem desta perspectiva novos modos de comunicação, bem como uma partilha horizontal de responsabilidade e autoridade . </li></ul>
  13. 13. Modelo Integrador (cont.) <ul><li>“ A liderança integradora convém particularmente aos dirigentes do sector público, que não detêm o controlo total sobre a implementação das políticas e dos programas, pois operam em contextos e ambientes organizacionais frequentemente determinados por factores externos (políticos)” (Carapeto & Fonseca, 2006, p. 84), tal como sucede ao microcosmo social, a escola, delimitada na sua acção por princípios de uma centralização desconcentrada da administração educacional. </li></ul>
  14. 14. Modelo Pessoal de Liderança Aprendizagem organizacional Pede-se às organizações que possuem a capacidade organizacional para a aprendizagem (Carapeto & Fonseca, 2006).
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