1. 2) La siguiente tabla les servirá para realizar el control de la inclusión y/o adaptación de los aspectos deseables para la reformulación de la propuesta:<br />indicador A través de:condicionesInformación claraSe explicita claramente lo que se pretende con este ejercicio y lo que se espera lograr con el, antes de dar a conocer el problema.Práctica reflexivaA través de la historia propuesta de lectura, el alumno lograra comprender la importancia de los contenidos que ha aprendido y como se relacionan con situaciones de la vida real, la vida cotidiana.MotivaciónLa lectura de la historia sugerida, que mencionen situaciones de la vida cotidiana de cada uno, en donde tuvieron que utilizar los mismos temas que en el problema resuelto.principiosInstrucción didácticaEntrenamientoEnseñanza socráticaestrategiasImágenes mentalesTemas generadoresActividades de comprensiónexplicación ejemplificaciónaplicaciónjustificacióncomparación y contrasteEjemplificación la historia sugerida para leer.Aplicación: calculo del radio de la base de la pileta.Establecer as relaciones de equivalencia entre las medidas de capacidad y volumen.Determinar el tiempo de llenado de la pileta, reconociendo que existe una magnitud directamente proporcional entre litros y minutos.Justificación: el fundamento de cada paso realizado, es decir que el alumno explica por que y para que es cada paso.Niveles de comprensiónNivel 1: contenidoDesarrollo del tema de cuerpos redondos.Nivel 2: Resolución de problemasLa nueva propuesta didáctica.Nivel 3: epistémicoNivel 4: investigaciónRecursos tecnológicosLa tabla de calculo de Excel.<br />