Plan Gestión TIC Escuela Normal Río de Oro 2013
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Like this? Share it with your network

Share

Plan Gestión TIC Escuela Normal Río de Oro 2013

  • 422 views
Uploaded on

Documento sobre el Plan de Gestión TIC como estrategia para agilizar procesos educativos.

Documento sobre el Plan de Gestión TIC como estrategia para agilizar procesos educativos.

More in: Education
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
422
On Slideshare
422
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
1
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Escuela Normal Superior - Río de Oro Cesar 1 Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC “Calidad humana y excelencia educativa” ESCUELA NORMAL SUPERIOR Río de Oro, Cesar PROGRAMA DE FORMACIÓN DE MAESTROS PLAN DE GESTIÓN PARA EL USO EDUCATIVO DE LAS TIC LAS TIC: RUTA PEDAGÓGICA DE LA ESCUELA NORMAL INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR RÍO DE ORO, CESAR Plan realizado con el acompañamiento del (la) Líder Formador del programa TemaTICas: Ing, Jony David López Angarita SECRETARIA DE EDUCACION DEL CESAR DEPARTAMENTO: CESAR – PAIS: COLOMBIA AÑO: 2013
  • 2. Escuela Normal Superior - Río de Oro Cesar 2 Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC Presentación del Plan Para hablar de las expectativas sobre el uso de las TIC en la Gestión Escolar, debo empezar por reconocer que “ los sistemas educativos deben responder a los múltiples retos que les lanza la sociedad de la información, en función siempre de un enriquecimiento continuo de los conocimientos y del ejercicio de una ciudadanía adaptada a las condiciones de nuestra época”. (UNESCO). De acuerdo con Joan Majó “La escuela y el sistema educativo no sólo tienen que enseñar las nuevas tecnologías, no sólo tienen que seguir enseñando materias a través de las nuevas tecnologías sino que estas nuevas tecnologías, aparte de producir unos cambios en la escuela, producen un cambio en el entorno y, como la escuela lo que pretende es preparar a la gente en este entorno, si éste cambia, la actividad propia de la escuela tiene que cambiar. Por lo tanto, debe irse más allá de la enseñanza de las nuevas tecnologías y de la enseñanza a través de ellas”. En la Escuela Normal Superior de Río de Oro, se trabaja en el uso de las TIC, para transformar ambientes de aprendizaje que lleven a descubrir el sentido y el potencial de la herramienta y su apoyo en el contexto y las necesidades del maestro. Resumiendo, usamos las TIC en el marco de situaciones comunicativas que nos permitan apropiarlas para hacer algo significativo con el aprendizaje, y por supuesto con la enseñanza en el marco de una propuesta de formación de maestros como la que nos ocupa. Respecto de las vivencias sobre la construcción de este documento, considero importante la oportunidad que se ofrece a directivos y docentes para reconocer en las TIC un medio que posibilita el ingreso al conocimiento. En este sentido, cobra importancia la conformación y liderazgo del equipo TIC, que tiene como fin motivar a todos los docentes para que implementen en cada una de las áreas su uso y apropiación, con miras a posibilitar desarrollo de competencias acordes a una sociedad del conocimiento. Agradezco al Ministerio de Educación por la convocatoria, y a la Universidad del Cauca por su acompañamiento, y para el caso particular a nuestro formador, ing. Jony David López Angarita, quien con su conocimiento, pedagogía y don de gente, ha contribuido para que todos los participantes nos motiváramos con responsabilidad y cariño de los conceptos y orientaciones para el uso y apropiación de las TIC. NEXY ESPERANZA PINTO DURÁN Rectora
  • 3. Escuela Normal Superior - Río de Oro Cesar 3 Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC 1. Caracterización de la Institución Educativa 1.1 Identificación Nombre de la Institución Educativa ESCUELA NORMAL SUPERIOR RÍO DE ORO (CESAR) Código DANE 120614000495 Dirección Calle El Bosque 2-62 Correo Electrónico normalsup_riodeoro@yahoo.com Teléfono 5619147 Municipio RÍO DE ORO Departamento CESAR Calendario “A” Numero de Sedes Una (1) Zona que Atiende Urbana Jornadas Única 1952 - 2013
  • 4. Escuela Normal Superior - Río de Oro Cesar 4 Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC SÍMBOLOS DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR Río de Oro (Cesar) HIMNO NORMALISTA CORO ¡ Oh Normal !, dulce y bella de ciencia y virtud, eres como una estrella que ilumina a la juventud. I Normal de Río de Oro hace años fundada, tus hijos te adoran porque eres soñada. II Eres templo sagrado de enseñanza y virtud, donde se encuentra estampado, el saber de una juventud. III Tus aulas son la expresión de estructura colonial guardan en su corazón una hermosura sin par Leddy Zapardiel Herrera (Autora) Jorge Rincón Manzano (Música)
  • 5. Escuela Normal Superior - Río de Oro Cesar 5 Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC 1.2 Misión de la Institución Educativa La Escuela Normal Superior Río de Oro, forma maestros Superiores, líderes de los avances pedagógicos, científicos, investigativos e innovadores, mediante el desarrollo tecnológico y la generación de conocimientos para la solución de problemas regionales y nacionales, en pro del mejoramiento de la calidad de vida. 1.3 Visión de la Institución Educativa La Escuela Normal Superior Río de Oro, sigue fortaleciendo su liderazgo regional y nacional, en función del desarrollo humano integral sostenible; mediante la innovación científica, educativa, investigativa y pedagógica y la implementación de nuevas tecnologías que contribuyan a la solución de problemas. 1.4 Objetivos Institucionales  Formar un profesional de la docencia equilibrado, justo, autónomo, respetuoso, que actúe y/o lidere procesos de cambio en la región y en Colombia.  Formar Maestros para Preescolar y Básica Primaria de las más altas calidades académicas, científicas, pedagógicas, profesionales, investigativas, tecnológicas y personales.  Lograr que los Maestros en ejercicio y los que forme la Institución, sean seres humanos en constante construcción, críticos de la realidad, sensibles, comprensivos, abiertos a las relaciones interdisciplinarias, comprometidos con el otro y consigo mismo.  Convertir la Institución en un centro de Investigación Pedagógica que lidere el cambio educativo en el departamento y muy especialmente en las regiones de su radio de acción: Sur del Cesar y Sur de Bolívar.
  • 6. Escuela Normal Superior - Río de Oro Cesar 6 Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC 1.5 Principios y Valores Institucionales a. La comunicación. La comunicación en la Normal de Río de Oro, es transversal, clara, precisa, oportuna; facilitadora de la interrelación en la comunidad educativa. b. El respeto. Se exalta y reconoce el valor de las personas, brindándoles un trato justo y equitativo por encima del ejercicio distorsionado del poder en cualquier instancia o de trato discriminatorio. El respeto se extiende a la conservación del medio ambiente y al cuidado y conservación de los bienes de la Institución. c. Convivencia pacífica. La Escuela Normal, ejercita el diálogo negociador, la solidaridad, la empatía, la tolerancia, la honestidad y la equidad, que permiten el reconocimiento personal y el del otro. Los miembros de la Institución, reflejan en su actuar los valores que orientan la educción, el desarrollo humano y la práctica del silencio como fuente de armonía. d. Eficacia. La Normal Superior de Río de Oro, refleja la eficacia en su quehacer pedagógico, en el desempeño profesional académico y profesional de directivos, administrativos, docentes, estudiantes y egresados. e. La investigación educativa. La Normal Superior, fundamenta su programa de formación de maestros, en la competencia investigativa, que conlleve a la reconstrucción de experiencias educativas y pedagógicas, integrándolas con otros saberes, para sistematizarlas, confrontarlas con las de otros y enriquecerlas en el debate. f. El trabajo en equipo. El mayor patrimonio de una Institución es su recurso humano, por ello, la Normal Superior de Río de Oro, orienta su acción a la integración de sus miembros y estamentos para fortalecer los procesos de formación académica, pedagógica y organizacional, de tal manera, que el trabajo en equipo sea la expresión de su quehacer cotidiano.
  • 7. Escuela Normal Superior - Río de Oro Cesar 7 Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC 2. Conformación del Equipo de Gestión en TIC El grupo TIC, es un equipo humano conformado por directivos, representantes de docentes, administrativos, padres de familia y estudiantes de los grados superiores (octavo, noveno, décimo, undécimo y niveles de formación complementaria). Su función es la de apoyar los procesos académicos que en la Institución se adelantan en el uso, apropiación e implementación de las TIC en las diferentes áreas del conocimiento y niveles que ofrece la Institución, además fortalecer los procesos de investigación, gestión y comunicación con las diferentes entidades e instituciones a nivel municipal, regional y nacional. Funciones, responsabilidades y compromisos de los miembros del Equipo TIC: Motivar y direccionar procesos para: 1. El uso y manejo de herramientas tecnológicas. 2. Lograr establecer una cultura de comunicación virtual para agilizar los procesos académicos, administrativos y de comunidad. 3. Capacitación y actualización de Directivos, docentes, administrativos, estudiantes, etc. sobre Tecnologías de comunicación y Web 2.0. 4. Gestionar la donación de recursos tecnológicos y servicio de Internet ante las Instituciones gubernamentales. 5. Procurar el buen uso y cuidado de los recursos y servicios tecnológicos con que cuenta la institución. 6. Incentivar en los docentes la implementación de las Tecnologías de la Comunicación en el proceso de enseñanza aprendizaje de las diferentes áreas para mejorar la calidad de la educación. 7. Mantener actualizada la página Web del Grupo de Gestiòn TIC. Nombre Nexy Esperanza Pinto Duran Jesús Alberto Álvarez Arévalo Emilce Herrera S. Doralba Andrade A. Betty Chinchilla de P. Libia Esther Suárez Cruz Marina Quiñones Astrid Duarte Ana Esperanza Villegas Mildreth Medina Narciso Sánchez N. José Luis Morales Farfán María Teresa Durán C. Miriam Casadiegos Vera Formación Candidata a Magister Rol en la I.E. Rectora Periodo nexypinto@yahoo.es nexypinto@gmail.com jesusalberto396@hotmail.com 2009 - 2013 Docente Madre de Flia y Egres. Docente Docente Docente Docente Docente Docente Docente Docente Docente emihesaz24@yahoo.com doral20@hotmail.com 2009 - 2013 2012 - 2013 bettychin-05-06@hotmail.com libiaesther@gmail.com cruzmaqui@hotmail.com aduarte_2010@hotmail.com aesvipi2@yahoo.com 2013 2012-2013 2012-2013 2013 2013 2013 nsanchezniz@gmail.com Jluismf25@hotmail.com mallecelon@gmail.com 2009 - 2013 2013 2009 - 2013 Aux. Advo. micave@hotmail.com 2013 Coordinador Especialista Especialista Maestra Superior Especialista Especialista Especialista Especialista Especialista Especialista Especialista Ingeniero Candidata a Magister Tecnóloga Correo Electrónico 2009 - 2013
  • 8. Escuela Normal Superior - Río de Oro Cesar 8 Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC Daniela Andrade Adrián Herrera Cristian Rincón R. Fernando Uribe P. Angela Herrera A. Juan S. Jaimes Q Harold A. Chacón Jesús Contreras H María J. Galviz Q. Leonardo Jácome N. Nicolás Rincón E. Luis F. Ospina B. Gustavo J. Mantilla P. Nivel IV Nivel IV Nivel II Nivel II Grado 11 Grado 11 Grado 11 Grado 11 Grado 10 Grado 9 Grado 8 Grado 8 Grado 8 Estudiante Estudiante Estudiante Estudiante Estudiante Estudiante Estudiante Estudiante Estudiante Estudiante Estudiante Estudiante Estudiante Danisa1703@hotmail.com Adrian.2295@hotmail.com Cristianrinconcr10@hotmail.com fernandouribe1323@hotmail.com angela.1597@hotmail.com jsebastian96q@hotmail.com jarolito97@hotmail.com jcontrerash24@hotmail.com Majogaqui98@hotmail.com leonardoalja@hotmail.com nicorincon_15@hotmail.com luisfer2000-@hotmail.com gusi20002010@hotmail.com 2012 - 2013 2012 - 2013 2012 - 2013 2013 2010 - 2013 2010 - 2013 2012 - 2013 2011 - 2013 2012 - 2013 2012 - 2013 2012 - 2013 2013 2013 La Docente de Tecnología e Informática, Esp. EMILCE HERRERA SÁNCHEZ lidera junto con los Directivos y demás compañeros el Equipo TIC de la institución y participó en el año 2009 en la Experiencia significativa sobre el uso y manejo de las TIC a nivel municipal y departamental con el Proyecto: “TIC Y PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN LA ESCUELA”, que se viene implementando desde la Básica Secundaria con profundización en los Niveles III y IV de la Formación Complementaria.
  • 9. Escuela Normal Superior - Río de Oro Cesar 9 Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC 3. Diagnóstico de las TIC 3.1 Descripción de la metodología Para la realización del Plan de Gestión en el uso de las TIC fue necesario efectuar una Autoevaluación Institucional que permitiera a través de la metodología de Planeamiento Estratégico diagnosticar las condiciones de los integrantes de la Comunidad Educativa frente a la apropiación de las tecnologías de información y comunicación y su uso en el desarrollo de las actividades cotidianas y en el caso de los docentes y estudiantes en el proceso formativo. Se diseñó y se practicó una encuesta para evaluar el grado de alfabetización digital de los docentes. Encuesta aplicada a docentes Escuela Normal Superior Río de Oro, Cesar Nombre y Apellido___________________________ e-mail_____________________________________ Área______________________________________ Valora con la escala de estimación las siguientes cuestiones: 0 nada, 1 algo, 2 bastante, 3 mucho Escala Conocimientos instrumentales y usos básicos de las TIC 1 Conozco los elementos del ordenador, sus principales periféricos, sus usos, la manera en que se conectan entre sí y su mantenimiento básico 0 1 2 3 2 Sé encender y apagar el ordenador, abrir y cerrar programas 0 1 2 3 3 Sé realizar operaciones básicas de uso y personalización del Sistema Operativo WINDOWS 0 1 2 3 4 Sé moverme por el sistema de archivos de mi Sistema Operativo unidades de disco duro, disquete, CD/DVD, memoria USB, abrir/cerrar carpetas, mover, copiar, eliminar, archivos, etc., para guardar o recuperar información en diferentes soportes. 0 1 2 3 5 Realizo tareas de mantenimiento básico del ordenador: uso de antivirus, realización de copias de seguridad, eliminación de información obsoleta. 0 1 2 3 6 Entiendo el concepto de archivo/fichero, su nombre, su extensión, abrir y cerrar ficheros, etc. 0 1 2 3
  • 10. Escuela Normal Superior - Río de Oro Cesar 10 Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC 7 Conozco los tipos de archivos más utilizados y los programas con los que están asociados (documentos de texto, presentaciones, archivos de imagen, pdf, archivos comprimidos…) para trabajar con ellos. 0 1 2 3 8 Sé que es un archivo comprimido (ZIP, RAR…) y utilizo los programas para descomprimir y comprimir (Winzip, Winrar…) 0 1 2 3 9 Manejo el procesador de textos y lo utilizo habitualmente para crear y/o modificar documentos que pueden incluir texto, imágenes, tablas, gráficos… 0 1 2 3 10 Manejo programas de presentaciones (tipo PowerPoint, Open Impress…) y lo utilizo habitualmente para crear, modificar y exponer trabajos. 0 1 2 3 11 Conozco los pasos necesarios para imprimir documentos desde diferentes programas. 0 1 2 3 12 Sé utilizar una base de datos para introducir datos y hacer consultas. 0 1 2 3 13 Utilizo hojas de cálculo para presentar series numéricas, realizar cálculos sencillos, representar gráficamente… 0 1 2 3 14 Manejo básicamente editores gráficos para crear/editar, dibujos, fotografías y los formatos de imagen más utilizados. 0 1 2 3 15 Conozco el proceso de adquisición o captura de imágenes u otros documentos desde un escáner. 0 1 2 3 16 Conozco el manejo básico de una cámara digital, la manera de descargar fotografías desde la misma y/o de su tarjeta de memoria al ordenador. 0 1 2 3 17 Manejo habitualmente programas informáticos multimedia para crear/editar, grabar y reproducir sonido, vídeo… 0 1 2 3 Escala Uso de las TIC para la búsqueda, tratamiento y comunicación de la información 18 Utilizo las herramientas de navegación por Internet (Navegadores) y realizo con ellos tareas básicas de navegación por la Red: guardar direcciones en marcadores o favoritos, recuperar direcciones del historial de navegación, etc. 0 1 2 3 19 Soy capaz de descargar recursos desde Internet (programas, imágenes, sonidos, texto…) 0 1 2 3 20 Manejo herramientas de correo electrónico (gestor de correo o correo vía web) para enviar y recibir mensajes, ficheros adjuntos y organizar la libreta de direcciones 0 1 2 3 21 Utilizo herramientas de comunicación interpersonal como chats, foros, mensajería instantánea… 0 1 2 3 22 Manejo de manera autónoma el ordenador como recurso para el aprendizaje en diferentes áreas y con diferentes tipologías de programas (simuladores, juegos educativos, tutoriales, enciclopedias, programas de ejercitación…). 0 1 2 3 23 Conozco y uso los distintos lenguajes (textual, numérico, icónico, visual, gráfico y sonoro) de manera integrada para comprender, clasificar, interpretar y presentar la información. 0 1 2 3 Escala Conocimiento y uso de las TIC en la comunicación social y aprendizaje colaborativo 24 Utilizo herramientas para trabajar en proyectos colaborativos a través de Internet (WEB 2.0): blogs, Plataformas LMS, wikis, herramientas ofimáticas y de edición de imagen on-line, foros, redes sociales, formación virtual… 0 1 2 3 Escala Actitudes necesarias en el uso de las TIC 25 Uso las TIC de manera ética, respetuosa, responsable y segura 0 1 2 3 26 Uso las TIC de manera crítica 0 1 2 3 27 Valorar las TIC como herramienta de inclusión social 0 1 2 3 28 Distingo diferentes usos de las TIC (como herramienta de trabajo, recurso educativo, ocio y entretenimiento, información, comunicación, herramienta creativa…). 0 1 2 3 Uso de las TIC en el trabajo docente
  • 11. Escuela Normal Superior - Río de Oro Cesar 11 Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC 29 Utilizo el ordenador habitualmente como herramienta de trabajo (uso con alumnos, uso como herramienta de trabajo personal…) etc. 0 1 2 3 30 Uso habitualmente el aula virtual y/o el Rincón del Ordenador y la pizarra digital (ordenador + portátil + video-proyector) como recurso para el trabajo con mis alumnos (explicar procesos, presentar trabajos, dar participación a los alumnos para que presenten los suyos, tratamiento de la información, etc.). 0 1 2 3 31 Me interesan las páginas Web, blogs, foros, revistas, libros, etc. en los que se habla del uso educativo de las TIC 0 1 2 3 32 Utilizo las TIC para realizar mis tareas académicas de tipo administrativo y de comunicación con padres. 0 1 2 3 33 Intento resolver yo mismo/a los problemas derivados del uso habitual de las TIC antes de recurrir a alguien más experto 0 1 2 3 34 Considero que soy un usuario suficientemente autónomo para utilizar las TIC en mi trabajo educativo sin excesiva dependencia de los demás 0 1 2 3 35 Conozco el concepto de propiedad intelectual, exijo que se citen las referencias web o bibliográficas en trabajos u actividades que involucren el uso de TIC. 0 1 2 3 35 Conozco la actual legislación sobre uso de las TIC, el tratamiento que tienen como competencia básica y lo que ello supone en cuanto obligatoriedad de incorporación de aprendizajes en todas las áreas para alcanzar dicha competencia 0 1 2 3 Observaciones: Como resultado del proceso anterior se procedió a estructurar en una matriz DOFA los elementos más relevantes que deben ser considerados en el diseño y ejecución del Plan de Gestión para el uso y manejo de las TIC en la Escuela Normal Superior de Río de Oro (Cesar). 3.2 Presentación de los Resultados A continuación se presenta en el diagrama la síntesis de la situación institucional frente a la implementación y uso de las TIC en el proceso educativo que constituye el punto de partida para las acciones a emprender, con el fin de que la Institución asuma el reto de integrar las nuevas tecnologías de la comunicación y así iniciar un camino hacia el mundo digital y del conocimiento.
  • 12. Escuela Normal Superior - Río de Oro Cesar 12 Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC Gestión DIRECTIVA Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas La no cualificación en un 40%, de los procesos administrativos y académicos con el uso de las TIC. Gestión nacional, departamental y municipal para proveer las instituciones educativas de equipos y servicio de conectividad gratuita. Emprendimiento de acciones para el uso de las TIC institucionalmente. Carencia de puntos y conexión a red de banda ancha para dar cobertura a nivel institucional. No se han realizado alianzas estratégicas con otras instituciones para proveer servicio de red. Servicio conectividad Internet con empresa COMPARTEL 24 horas. de a la de las . Proyecto de dotación y actualización tecnológica por parte de la administración departamental y el servicio de Internet inalámbrico por la alcaldía municipal para garantizar la conectividad en varios puntos de la institución y mejorar la calidad de la educación. ADMINISTRA TIVA Y FINANCIERA Disponibilidad para asistir a diferentes capacitaciones ofrecidas por MEN y Secretaría Educación Departamental. las el la de Se cuenta con: Un Aula móvil, sala de Informática, Aula de Nuevas tecnologías, Aula virtual, sala de Audiovisuales, Televisores, VHS, DVD, Vídeo Beam, Cámara de Vídeo, tableros digitales que permiten el uso y apropiación de las TIC. Se avanza en la construcción y promoción de la página Web institucional, equipo TIC, Escuela de Padres y blogger de las diferentes áreas. Recursos no disponibles para la financiación de los proyectos de conectividad por parte de la alcaldía y actualización tecnológica por parte de la administración departamental. Limitación para la adquisición y uso de software educativo. (Por el costo de las licencias). Capacitación y actualización en el proceso de matrícula de los estudiantes (SIMAT). ACADÉMICA El uso de las TIC no es una herramienta compartida por todos los docentes en los procesos de Capacitación por parte del MEN y la SED en el uso de las TIC a directivos y docentes. Se cuenta con un equipo de docentes dispuestos a desarrollar procesos basados No donación de equipos por parte del MEN por falta de uso de los equipos existentes.
  • 13. Escuela Normal Superior - Río de Oro Cesar 13 Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC enseñanza aprendizaje. Falta de motivación por parte de algunos docentes para acceder a la implementación y uso de las TIC. Falta de tiempo de algunos docentes para trabajar en espacios diferentes a la asignación académica. Falta de articulación de las TIC en la programación curricular. Falta de seguimiento, profundización y aplicación de los programas de capacitación recibidos por parte de algunos docentes. COMUNIDAD En la mayoría de los hogares de la comunidad educativa no cuentan con computador y acceso a Internet. Escasa capacitación de los padres de familia para acceder a este tipo de tecnologías. en las TIC. El acceso a los diferentes servicios que ofrece Internet. (Portales, Plataformas y Bibliotecas virtuales, Herramientas Web 2.0, correo electrónico, entre otros). Disponibilidad de cursos y programas de formación virtuales con diferentes instituciones a nivel regional, nacional y mundial. Software educativo gratis de uso libre y dominio público para diseñar actividades educativas. Diseñar y crear software para implementarlo en las diferentes áreas o sistematizar proyectos institucionales. En el municipio existen varios centros que ofrecen servicio de Internet pago. El incremento de las empresas prestadoras de servicio de Internet (CLARO, MOVISTAR, TIGO.). . Desde el Área de Tecnología e Informática se han desarrollado capacitaciones en el nivel básico y el uso de equipos tecnológicos. Interés y motivación por parte de los estudiantes para acceder al conocimiento a través de las TIC. Utilización y manejo avanzado de las TIC por parte de otras instituciones educativas del municipio y vecinos de la localidad. Bajar el promedio en los exámenes de Pruebas Saber (3°, 5°, 9°, 11° y PRO). Publicación de Weblesson por parte de docentes y estudiantes de Formación Complementaria. Existencia recursos tecnológicos actualizados. de Se cuenta con docentes y gestores de CPE. que ayudan a desarrollar proyectos de gestión a la comunidad. El equipo TIC planea un plan operativo que incluya el uso de las TIC para docentes, estudiantes y padres de familia. La ubicación geográfica impide una conexión amplia y adecuada en el servicio de red. No existe una cultura que involucre al padre de familia en el uso de las TIC. Competencia mal entendida de parte de otras personas e instituciones de la localidad.
  • 14. Escuela Normal Superior - Río de Oro Cesar 14 Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC 3.3 Análisis de los Resultados 3.3.1 PROPÓSITOS Y METAS AÑO 2009. ÁREAS DE GESTIÓN PROPÓSITOS METAS Organizar el equipo de las TIC, para liderar un plan de gestión que facilite la inclusión de todos los estamentos educativos de la institución. A Junio 30 de 2009 el equipo TIC, debe estar conformado con representación de los diferentes estamentos de la institución. Ampliar la cobertura de puntos de red, ancho de banda y red inalámbrica para ofrecer un mejor servicio. GESTIÓN DIRECTIVA Aplicación del sistema de información académica SIA, en todos los procesos que desarrolle la institución. Gestionar con instituciones oficiales y privadas, la adquisición y modernización de equipos tecnológicos y conectividad. Cualificar los maestros en el uso, apropiación e implementación de TIC, en todos los procesos académicos. Al finalizar el 2010 se cuente con el servicio de Internet y el ancho de banda requerido para el 100% de los equipos con que cuente la institución. Que en el 2011, el 100% de los procesos directivos, administrativos y académicos se encuentren manejados en red, para el servicio de la comunidad. Al finalizar el 2010, la Institución obtendrá equipos de última tecnología para atender los niveles de preescolar y básica primaria y la sala con tablero interactivo y red inalámbrica para todos los niveles.. Al finalizar el 2010 el 90% de los maestros habrán recibido capacitación pertinente con relación al uso de las TIC. Que al 2010 el 90% de los maestros capacitados estarán en condiciones de utilizar las diferentes herramientas tecnológicas con que cuenta la institución. GESTIÓN ACADÉMICA Al finalizar el 2011 el 90% de los maestros implementan estrategias didácticas haciendo uso de las TIC. Cualificar los estudiantes de formación inicial y complementaria, en el uso, apropiación, implementación de las TIC, como herramienta facilitadora en los procesos de enseñanza aprendizaje. Incentivar el uso, apropiación e implementación de TIC en los procesos académicos de las diferentes áreas del conocimiento. Al finalizar el 2009 el 100% de los estudiantes de Formación Complementaria implementarán el uso de las TIC, para facilitar los procesos en su práctica pedagógica investigativa. Al finalizar el 2010, el 90% de los docentes utilicen redes académicas virtuales en los procesos de formación en las diferentes áreas del conocimiento.
  • 15. Escuela Normal Superior - Río de Oro Cesar 15 Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC 3.3.2 PROPÓSITOS Y AVANCES AÑO 2013. AREAS DE GESTIÓN GESTIÓN DIRECTIVA PROPÓSITOS AVANCES Mantener el equipo de las TIC, El Equipo TIC se encuentra para continuar liderando el plan de conformado y dispuesto a liderar los gestión que facilite la inclusión de procesos. todos los estamentos educativos de la institución. Ampliar la cobertura de puntos de red, ancho de banda y red inalámbrica para ofrecer un mejor servicio. Se ha equipado las salas con servicio de internet, aunque no se cuenta con el servicio de banda ancha, razón por la cual el servicio no es óptimo. Gestionar con instituciones Dotación de un aula para Preescolar oficiales y privadas, la adquisición y Primaria. y modernización de equipos tecnológicos. Dotación de tres aulas con servicio de internet y tablero digital. Dotación de aula móvil con equipos portátiles. Donación de equipos portátiles, Routers y vídeo Beam por parte de Computadores para Educar. Cualificar los maestros en el uso, Un 40% de los docentes desarrollan apropiación e implementación de procesos académicos y pedagógicos TIC, en todos los procesos mediante el uso de las TIC. académicos. Algunos docentes se han ido motivando para participar en cursos de capacitación para uso de las TIC. GESTIÓN ACADÉMICA Cualificar los estudiantes de formación inicial y complementaria, en el uso, apropiación, implementación de las TIC, como herramienta facilitadora en los procesos de enseñanza aprendizaje. Vinculación de estudiantes como monitores para el trabajo en el aula. Los estudiantes de Formación Complementaria implementan el uso de las TIC, para facilitar los procesos en su práctica pedagógica investigativa
  • 16. Escuela Normal Superior - Río de Oro Cesar 16 Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC Manejo de software para la Implementación de un sistema de sistematización académica de los sistematización académica virtual. diferentes niveles que ofrece la institución. Asignar recursos institucionales De acuerdo a las necesidades se ha para el mantenimiento de los hecho mantenimiento. equipos requeridos por las TIC. Sensibilizar a estudiantes, docentes y demás personal que labora en la Institución, respecto de la inclusión de las tecnologías GESTIÓN en el aula y demás espacios de ADMINISTRATIVO trabajo. - FINANCIERA Se desarrollan acciones de sensibilización a todos los estamentos de la institución hacia el cuidado y mantenimiento de los equipos tecnológicos. Estudiantes, docentes y demás Implementación de un sistema de personal se muestran interesados información financiera. en capacitarse y actualizarse sobre el uso de las TIC. Manejo de software de contabilidad para el manejo contable de la Institución. Desarrollar actividades que Se apoya mediante capacitación a promuevan el uso de TIC en la docentes de otras escuelas del comunidad. municipio. GESTIÓN DE LA COMUNIDAD Implementar páginas Web y blogger para compartir con la comunidad, los procesos y logros que se desarrollan en las diferentes áreas de gestión. La institución cuenta con la página web institucional, la de escuela de Padres “Un espacio para compartir”, así como con la página de investigación.
  • 17. Escuela Normal Superior - Río de Oro Cesar 17 Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC 3.4 Priorización de la incorporación de las TIC en la I.E. 3.4.1OBJETIVO GENERAL Fomentar la cultura de las TIC como estrategia para modernizar y mejorar los procesos académicos y administrativos e interactuar de manera competitiva en el ámbito local, regional y nacional. 3.4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Conformar el equipo de gestión TIC para que lidere la apropiación, uso e incorporación de herramientas tecnológicas en el desarrollo curricular.  Implementar el uso de las TIC en cada una de las áreas de gestión para modernizar y lograr mejores resultados en los procesos administrativos, académicos y de comunidad.  Articular los proyectos transversales, de aula y de investigación a través del uso de las TIC.  Fomentar la comunicación virtual para agilizar institucionales a nivel local, regional y nacional. los procesos  Incentivar la capacitación y actualización en el uso, manejo e implementación de recursos tecnológicos a nivel institucional.  Fomentar el cuidado por los recursos existentes en la institución y en su entorno.  Gestionar ante las entidades gubernamentales para adquirir equipos actualizados y mantener el servicio de conectividad.
  • 18. Escuela Normal Superior - Río de Oro Cesar 18 Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC 4. Direccionamiento Estratégico FILOSOFIA INSTITUCIONAL EN EL USO DE LAS TIC 4.1 VISIÓN TIC La Institución Educativa Escuela Normal Superior de Río de Oro (Cesar) logrará en los próximos 3 años, la apropiación y uso pedagógico de las TIC en los procesos académicos, administrativos y de la comunidad para mejorar los servicios y la calidad de la educación que ofrece en los diferentes niveles de enseñanza. 4.2 MISIÓN TIC La Escuela Normal Superior de Río de Oro (Cesar), implementa un plan de gestión en TIC que le permita responder a las demandas científicas y tecnológicas del nuevo milenio mediante el uso y apropiación de las TIC, ofreciendo mejores oportunidades administrativas, académicas y comunitarias. 4.3 METAS 1. Motivar a los diferentes organismos de la institución para que integren el equipo de gestión de TIC quienes diseñarán e implementarán el plan de gestión. Indicadores:  Motivar al personal de la institución para que hagan parte del Equipo TIC.  Socializar el proyecto de capacitación recibida en la formación de temáticas  Mantener un grupo de gestión comprometido en liderar procesos de apropiación, uso y manejo de las TIC.
  • 19. Escuela Normal Superior - Río de Oro Cesar 19 Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC 2. Al finalizar el año 2013 se contará con un plan de gestión de TIC diseñado por el Equipo institucional. Indicadores:  Elaborar el documento y presentarlo en el programa de temática.  Socializar con el equipo docente el Plan de Gestión de TIC en la semana de desarrollo institucional de Enero de 2014 3. Al finalizar el 2015 toda la comunidad educativa se habrá apropiado del plan de Gestión TIC, con las mejoras pertinentes. Indicadores:  Anualmente se programarán encuentros para diseñar acciones de mejoramiento al plan de gestión de TIC.  Se planearán capacitaciones anuales por cada uno de los grupos de la comunidad educativa.  El 70% de los planes de área, proyectos transversales y actividades curriculares evidenciarán el uso e implementación de las TIC.
  • 20. Escuela Normal Superior - Río de Oro Cesar 20 Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC OBJETIVO Implementar el uso de las TIC en todos los procesos que adelanta la institución. POLÍTICA INSTITUCIONAL Utilización continua y permanente de los medios tecnológicos con que cuenta la Institución. Incorporar en el plan de estudio la Implementación y uso de herramientas tecnológicas. La comunicación que se genere será en su mayoría a nivel virtual. LÍNEAS PROGRAMAS ESTRATÉGICAS Capacitación en el Innovación uso de dispositivos curricular con el digitales. uso de las TIC. Motivación permanente. Disponibilidad de los equipos tecnológicos y humanos con que cuenta la Institución. Acceso a la página Web institucional, Equipo TIC, Escuela de Padres, wikis y blogs de áreas y correos electrónicos. El trabajo en Socialización de equipo como avances y logros. estrategia de apoyo en los procesos que adelanta la Institución. Participación de Capacitación y todos los actualización de estamentos en los los estamentos de procesos de la comunidad capacitación que educativa en el se generen. uso de las TIC. Comunidad Normalista. Trabajo colaborativo aprendizaje compartido. virtual y TemaTicas para:  Directivos Docentes Herramientas Web 2.0 Plataforma Moodle Proyecto Aula Móvil Alfabetización Digital AQTCR. EntrePares.
  • 21. Escuela Normal Superior - Río de Oro Cesar 21 Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC 5. Plan de Acción PLAN DE ACCIÓN Propósito: Implementar el uso de las TIC en todos los procesos que adelanta la institución. Oportunidad de mejoramiento N° 1 Se cuenta con un equipo de docentes y demás miembros de la comunidad educativa dispuestos a desarrollar procesos basados en las TIC. Resultado: Desarrollo de procesos en el uso y manejo de TIC, desde diferentes áreas de gestión institucional. Indicador del resultado: cualificación de los procesos que implementen el uso de las TIC. ACTIVIDADES/ INDICADOR RESPONSABLE TIEMPO OBSERVACIONES SUBACTIVIDADES CLAVE Organización del Equipo TIC Mayo de 2009 equipo de las TIC, conformado con para liderar un plan representación de de gestión que los diferentes facilite la inclusión de estamentos de la todos los estamentos institución. educativos de la institución. Directivos docentes: Diciembre de Gestión para Rectora, 2014 ampliación de la Servicio de Internet Coordinador cobertura de puntos y el ancho de Académico, de red, ancho de banda requerido docente área de banda y red para el 100% de Tecnología e inalámbrica para los equipos con Informática. ofrecer un mejor que cuente la servicio. institución. Directivos docentes Gestión para Aplicación del adquisición de un sistema de sistema de información información académica SIA, en Junio de 2009 académica, todos los procesos administrativa y que desarrolle la Directivos financiera. institución. docentes Gestión para adquisición de un sistema de información académica virtual. Solicitud de equipos tecnológicos, a instituciones oficiales y privadas. Cualificación de los maestros en el uso, apropiación e implementación de TIC, en todos los procesos académicos. La Institución obtiene equipos de última tecnología para atender todos los niveles que ofrece la institución (computadores, vídeo beam, tablero interactivo, etc). Maestros capacitados con relación al uso de las TIC. Enero de 2015 Directivos docentes Permanente Directivos docentes. Directivos docentes y docente del área de tecnología e informática. Junio de 2009 a diciembre de 2014.
  • 22. Escuela Normal Superior - Río de Oro Cesar 22 Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC Cualificación de los estudiantes de formación inicial y complementaria, en el uso, apropiación, implementación de las TIC. Maestros en formación inicial y complementaria, utilizan diferentes herramientas tecnológicas con que cuenta la institución. Motivación hacia el uso, apropiación e implementación de TIC en los procesos académicos de las diferentes áreas del conocimiento. Los maestros implementan estrategias didácticas haciendo uso de las TIC. Estudiantes de Formación Complementaria implementan el uso de las TIC, para facilitar los procesos en su práctica pedagógica investigativa. Asignación de un rubro en el presupuesto institucional para el mantenimiento y modernización de los equipos requeridos por las TIC. Los docentes utilizan redes académicas virtuales en los procesos de formación en las diferentes áreas del conocimiento. Manejo del rubro presupuestal para mantenimiento y modernización de los equipos tecnológicos. Demostración del sentido de identidad y pertenencia a través del buen uso de los equipos tecnológicos. Actualización de estudiantes, docentes y demás personal que labora Estudiantes, docentes y demás personal que labora en la Institución Directivos Docentes de las diferentes áreas del conocimiento. Docentes de las diferentes áreas. Docentes que orientan en la Formación Complementaria Permanente Enero a diciembre de 2014. Permanente Docentes Permanente Consejo Directivo, Contador y pagadora. Al elaborar el presupuesto anual de la institución. Directivos Docentes Equipo TIC. Permanente Permanente Directivos docentes, docente
  • 23. Escuela Normal Superior - Río de Oro Cesar 23 Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC en la Institución, respecto de la inclusión de las tecnologías en el aula y demás espacios de trabajo. Implementación de un sistema de información financiera. actualizados en el uso de las tecnologías. Procesos administrativos y financieros sistematizados. Desarrollo de actividades que promuevan el uso de TIC en la comunidad. Número de miembros que se comunican virtualmente con la institución. Establecimiento de redes de apoyo que conlleven la comunicación con egresados. . Los egresados participan a través de la página Web, plataforma virtual y correo electrónico. Acompañamiento a estudiantes, mediante el apoyo a padres de familia sobre el uso de las TIC. Implementación de páginas Web y blogger para compartir con la comunidad, los procesos y logros que se desarrollan en las diferentes áreas de gestión. Realización de talleres de capacitación para padres de familia. La institución cuenta con la página web general, así como con la página de investigación, Escuela de Padres, Equipo TIC y blogs en las diferentes áreas del conocimiento. área de tecnología e informática. Directivos docentes, Contador y pagadora. Directivos docentes Docentes de las diferentes áreas del conocimiento. Directivos Docentes Docente del área de Informática. Junio de 2009 Permanente Permanente Directivos y docentes. Enero a Noviembre de 2014 Docente del área de informática. Permanente Directivos docentes, equipo TIC
  • 24. Escuela Normal Superior - Río de Oro Cesar 24 Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC 6. Plan de Seguimiento y Evaluación 6.1 CRITERIOS DE EVALUACIÓN: La evaluación del plan de gestión de uso y apropiación de las Tecnologías de la Información y Comunicación TIC, se realizará de la siguiente manera. 1. Elaborar un instrumento de evaluación que permita verificar los diferentes avances del plan de acción. 2. Aplicación de instrumentos y análisis de los resultados de las actividades propuestas en el plan de gestión de uso y apropiación de las TIC. 3. Realización de estrategias de mejoramiento, que permitan cualificar las actividades propuestas en el plan. 4. Evidencias de cada una de las actividades propuestas. 6.2 ESTRATEGIA DE DIVULGACIÓN Las estrategias de divulgación del plan de gestión de uso y apropiación de las TIC son las siguientes:  Socialización a la comunidad educativa del plan de gestión y sus diferentes propósitos.  Elaborar una Web, en donde se publique todo tipo de información de la institución y en especial el plan de gestión de uso y apropiación de las TIC.  Realización de plegables que informen sobre el plan de gestión de TIC.  Fijar en carteleras de la institución, la estructura del plan de gestión.
  • 25. Escuela Normal Superior - Río de Oro Cesar 25 Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC 6.3 Seguimiento y Evaluación GESTIÓN ACTIVIDADES y/o SUBACTIVIDADES EJECUCIÓN PORCENTAJE SI DIRECTIVA ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA ACADÉMICA COMUNIDAD NO SUGERENCIAS PARA MEJORAR OBSERVACIONES RESPONSABLES TIEMPO