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Desarrollo historico  exposición
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Desarrollo historico exposición

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  • 1. La educación racionalista en México
  • 2. Existieron dos tipos de educación en México las cuales son:• La escuela racionalista• La escuela de acción y del trabajo
  • 3. Escuela racionalista• Fundador Francisco Ferrer Guardia.Principio: La libertad en la educación
  • 4. Historia de la escuela racionalista• En los años 20 del siglo XX se experimento una modalidad escolar aquí en México: “La Racionalista”, concretamente, en los estados de Yucatán, Tabasco y Veracruz. La acción y el contacto directo con la naturaleza a través de la observación y la experimentación fueron sus bases pedagógicas y la libertad y la igualdad de sus miembros, las ideológicas.
  • 5. Fundamentos• Hacer que los niños y niñas que se les confíe lleguen a ser personas instruidas verídicas y justas, libres de todo prejuicio, para ello sustituirá el estado dogmatico por el razonamiento de las ciencias naturales.
  • 6. La escuela de acción y del trabajo• Fundador John Dewey• Principio: La enseñanza por la acción
  • 7. Fundamenta• Interés productivo del niño• El conocimiento como la acumulación de la sabiduría por medio de la acción
  • 8. Consecuencias sociales de la escuela racionalista• Ella destruye, el concepto de que la vida es una pugna de hombre a hombre, en la cual se vence por la fuerza o por la astucia, desarrollando el sentimiento de solidaridad y de ayuda mutua.• Ella no hace esclavos• Ella no hace intelectuales egoístas, estériles, palabristas, secos de corazón, sino hombres de trabajo.
  • 9. • Ella no da carne de cañón ni rebaños de cuartel, ni porras de políticos mal intencionados, sino hombres consientes, fuertes en su derecho.• Ella es la progenitora de una sociedad fuerte, libre, sin amos, sin salarios ni fronteras.• Ella es la gestadora de una mujer con prejuicios religiosos ni validez de salón, apta para bastarse así mismo.• Ella, en el conflicto secular del ciencia y la religión, se pone al servicio de la primera destruyendo el fanatismo y atacando sin medios ni hipocresías las mentiras religiosas y las ruinas supersticiosas.
  • 10. • Ella favorece un encauza el desarrollo del joven ser para goce de una educación perfectamente racional.• Ella no quiere al maestro rutinario, aliado con la reacción.• Ella es la escuela que requiere México, que tiene vastísimas riquezas inexplotadas: que ama sinceramente la república.
  • 11. Artículo 3ª• Establece que la educación básica debe ser gratuita, laica y obligatoria, tendente al desarrollo armónico de las capacidades del individuo, fomentará el amor a la patria y la conciencia de la solidaridad internacional en la independencia y la justicia. El estado deberá impartir la educación en forma gratuita.
  • 12. La Educación Rural en México
  • 13. La Educación Rural en México• En el periodo que ocurre de 1917 a 1934 forjó las bases de la estructura educativa de paìs,a partir de la revoluciòn mexicana.• La escuela Rural es una institución educativa que tiene por objeto capacitar a los campesinos(niños y adultos) para mejorar sus condiciones de vida mediante la explotación racional del subsuelo y de las pequeñas industrias conexas, a la vez que desanalfabetizarlos.
  • 14. Características de la escuela Rural• Enseñar menos dentro de las aulas y cada vez más fuera de los salones de clase.• La escuela rural es la institución educativa por excelencia señalada para los pueblos como nuestro apoyo, cuyo programa económico radica fundamentalmente en el cultivo de la tierra y en la explotación industrias que tienen conexión.
  • 15. • La escuela Rural es la más indicada para un país que, como México, aspira a llegar a un estado social de mayor equidad y de mayor justicia. Es la institución mas democrática.• Desde el punto de vista ético, estará en pro de combate, por todos los medios que estén a su alcance.• Tiene como fin el uso del idioma castellano como base de la incorporación del indio y del vinculo de solidaridad entre indios y mestizos, es decir, romper aquellas barreras que predominan en las sociedades y que se convierten en problemas dentro de la sociedad.
  • 16. El maestro Rural• La tarea del maestro rural ofrece grandes dificultades y su esfera de inspiración es mucho mas limitada que a de los maestros urbanos. Tiene que atacar y resolver el serio problema de la falta de material, de útiles y de equipo; tiene que luchar contra la irregular asistencia de los alumnos, contra la apatía de lo padres,etc.
  • 17. La vida rural es completamente limitada en recursos educativos.El maestro Rural no sólo debe recibir una preparación cultural y profesional que lo capacite para enseñar con habilidad y destreza las asignaturas sino también para enseñar las prácticas agrícolas, la crianza de animales y los individuos rurales. Debe estar capacitado para entender el medio rural, tanto natural como social.
  • 18. Como es y que debe hacer un maestro Rural• En la república existen alrededor de 5,000 escuelas rurales. Los maestros que atienden esas escuelas son mas de 5,000 aproximadamente. Un maestro rural tiene que hacer un triple trabajo en el lugar en que presta sus servicios: 1ºEnseñar a los niños 2º Enseñar a los adultos 3ºMejorar la comunidad
  • 19. El compromiso del Maestro Rural• Era impartir la enseñanza que dará al niño el conocimiento de la lectura, la escritura, operaciones fundamentales de matemáticas, geografía, historia de México y ciencias naturales.El fenómeno de migración de los maestros de las escuelas del estado hacia las escuelas de federación tuvo dos causas primordiales:*El pago de los sueldos con retraso hasta cuatro meses, siendo menguados, que se veía gastado en las tres comidas del día, alojamiento,calzado,y mandar dinero a casa.
  • 20. *Se inicia el auge de la escuela Rural que se veia como el advenimiento de una nueva escuela. En montañas, valles, barrancas, riberas de ríos, por donde quiera, comienza a surgir la Escuela Rural Federalizada.