Eduard Cantos

La Sociedad de la Información en el movimiento asociativo y de voluntariado de España. El poder de la eParticipación Mesa 2: eCiudadanía ecantos@IntermonOxfam.org net.es 4 Madrid, 14/12/2006

Intermon Oxfam en cifras (2005) 533 programas de desarrollo y acción humanitaria en 32 países en África, América Latina y Asia. 3 campañas de sensibilización activas: Comercio con Justicia, Armas bajo contros y Pobreza 0. Equipo formado por 389 personas contratadas (en España y terreno) y 1.320 voluntarios. 3.000 voluntarios para “Un Día para la Esperanza”. 7 oficinas y 39 comités en España y 20 oficinas de país. 33 tiendas de Comercio Justo. Presupuesto: 55 millones€. 71% de origen privado y 29% público. 85% de los fondos destinados a programas (15% de ellos en campañas de incidencia y sensibilización) y 15% para administración y captación de fondos. 210.267 socios y donantes. Más de 150.000 personas dan apoyo a nuestras campañas.

4 líneas de trabajo Movilización social y Proyectos de desarrollo educación en valores Comercio Justo Acción humanitaria

3 ejemplos de eParticipación • Ciberactivismo • www.conectandomundos.org • Web para jóvenes

Caso Nestlé - Etiopía 1) Envío de email a 10.000 personas: exposición del problema y llamada a la acción 2) Acción en la web: envío de la demanda dirigida a la empresa

Eco en los medios de comunicación E internacionales Medios españoles

Resultado • 80.000 emails a la central de la compañía en Suiza en una semana, provenientes principalmente de Gran Bretaña, España y Estados Unidos. Nestlé decide reducir la demanda a 1,5 millones de dólares y reinvertirlos en programas de lucha contra el hambre en Etiopía

Ventajas de la movilización online • Permite acciones urgentes: velocidad de transmisión • Mayor difusión a un menor coste • Canal de participación e interacción • Gran potencial multiplicador: efecto viral • Acciones locales, acciones globales Internet como una poderosa herramienta de lucha por la justicia social

¿Qué es Conectando Mundos? Es un espacio alternativo para la participación y el intercambio entre alumnos y alumnas de diferentes realidades geográficas, culturales, económicas y sociales utilizando las tecnologías de la información y comunicación.

¿Qué pretende Conectando Mundos? • Facilitar una experiencia de participación política en el ámbito escolar. • Favorecer el diálogo intercultural. • Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) al servicio del trabajo cooperativo. • Toma de conciencia de la pobreza y de la desigual distribución de los recursos. • Promover la colaboración entre alumnado y profesorado “piensa globalmente, actúa localmente".

El hilo conductor: la ciudadanía global •Ser consciente de la gran amplitud del mundo y tener un sentido de su propio papel como ciudadano o ciudadana del mismo, con sus derechos y deberes. • Sentir indignación ante cualquier injusticia social. • Respetar y valorar la diversidad como fuente de enriquecimiento humano. • Responsabilizarse de sus acciones. • Participar, comprometerse y contribuir con la comunidad en una diversidad de niveles, desde los locales a los más globales, con el fin de lograr un mundo más equitativo y sostenible. • Conocer cómo funciona el mundo a nivel económico, político, social, cultural, tecnológico y ambiental, con la voluntad constante de búsqueda y análisis de la información.

Participación Participación escuelas Participación de e scue las por e dición 256 260 250 240 225 230 215 220 210 200 190 Edición 2003/04 Edición 2004/05 Edición 2005/06 Países que han participado en las diferentes ediciones: España, Portugal, Italia, Uruguay, Chile, México, Argentina, Perú, Angola, Venezuela, Brasil,...

Y salimos de la red Bilbao A Coruña Barcelona Una delegación visitó hace dos años el Fórum de las Culturas para exponer las conclusiones. El siguiente año se estuvo en el Parlamento Europeo en Bruselas. El año pasado se visitó a la vicepresidenta del gobierno.

¿Por qué queremos orientarnos más a los jóvenes? • El joven es más cercano a la idea de cambio y tiene una mayor capacidad de movilización. Puede concienciarse más fácilmente a favor de las causas por las que estamos luchando. • Bajo el enfoque integral de educación para la ciudadanía global, queremos ofrecer posibilidades de practicar los valores de esta ciudadanía más allá del ámbito de la educación formal, y en las etapas posteriores a la adolescencia. • Queremos apostar por las generaciones futuras. Los que marcarán las tendencias y tomarán las decisiones del mañana. • Buena parte de la población en los países del Sur es joven (el 85% los 1.000 millones de jóvenes del mundo, entre 18 y 25 años, viven en el Sur) y nos gustaría facilitar la aproximación con jóvenes de nuestro país.

¿Por qué una Web destinada a jóvenes? • Jóvenes de hoy: la primera “generación digital” – El 68% de los jóvenes entre 14 y 25 años acceden regularmente a Internet • Pasan más tiempo • Usan más como herramienta de relación (blog, foros, MSN) • Usuarias y usuarios activos (concepto Web 2.0) • Usan como herramienta multimedia • Tienen mayor capacidad y orientación a construir comunidades (myspace.com)

Proyecto Web • Una Web como centro de recursos (contenidos y herramientas) y como espacio de encuentro y relación virtual (comunidad de jóvenes que comparten valores, ideas y creencias).

Retos del trabajo con Internet y jóvenes Interactividad Comunicación en red Exclusión Innovación constante Equilibrio entre “serio” y lúdico. Hacer lo lejano, cercano Más allá de lo virtual Internet como herramienta de empoderamiento

Eduard Cantos

by netes4 on Dec 22, 2006

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