SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
DIPLOMADO: e-COMPETENCIAS PARA PROFUNDIZAR EL CONOCIMIENTO LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN  Y LA COMUNICACIÓN EN LA FORMACIÓN DOCENTE: LAS TICS EN LA  FORMACION DOCENTE. ASESOR: JOSE HUMBERTO HERNANDEZ LABRA ALUMNA: MTRA. VERONICA PEÑA NERI
TABLA 3.3 LA CREACION DE NUEVOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE
Las ideas de la lectura así como el trabajar con proyectos se está tratando de llevar a cabo en la educación y aunque el mayor obstáculo se dice que es precisamente los docentes que estamos renuentes al cambio. Pienso que no es así en la mayoría de las situaciones el problema lo plantearía como el dicho: “de que tapan el pozo, después del niño ahogado”, porque hago referencia a esto, pues al menos en el nivel básico, a estas alturas del partido estamos actualizándonos los docentes de los grados 2° y 5° con la famosa RIEB, la cual se basa en el aprendizaje por competencias y en el desarrollo de las mismas tomando en cuenta la tecnologías actuales.Importante ahora solo falta que en verdad llegue a todo el sistema educativo y que a los docentes no solo se nos invite a actualizarnos, ya que sabemos que una invitación se toma o se deja, yo pensaría en una obligación para lograr una equidad en el trabajo dentro de las aulas y en su seguimiento ya que los docentes hablaríamos el mismo idioma estando actualizados y contando por supuesto con el material necesario para llevar acabo dichas actualizaciones.Para lograr lo que en la tabla anterior se nos muestra es necesario que todos los que participamos en la educación estemos y contemos con lo necesario para poder trabajar con las tecnologías, claro está que un papel determinante es la preparación que el docente tenga, pero también está el jefe que debe de estar evaluando y observando que los docentes contemos con dicha preparación, de lo contrario gran parte de los proyectos que se pretenden funcionen fracasaran. Verdaderamente se llegara a un éxito en la educación cuando todos los docentes y autoridades educativas hablemos el mismo idioma y entendamos realmente nuestra labor.Para profundizar más sobre este tema pueden ingresar al documento PDF titulado “LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN EN LA FORMACION DOCENTE”, UNESCO.  O ingresando a la siguiente liga.http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001295/129533s.pdf

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Esta herramienta me permite actualizarme con los temas de educación que se im...
Esta herramienta me permite actualizarme con los temas de educación que se im...Esta herramienta me permite actualizarme con los temas de educación que se im...
Esta herramienta me permite actualizarme con los temas de educación que se im...
Stiven Cevallos
 
Facebook Como Herramienta Pedagogica
Facebook Como Herramienta PedagogicaFacebook Como Herramienta Pedagogica
Facebook Como Herramienta Pedagogica
sugey torres
 
Computación importancia para mi carrera
Computación importancia para mi carreraComputación importancia para mi carrera
Computación importancia para mi carrera
Andrea Benites Miñano
 
Power Point en Inglés II
Power Point en Inglés IIPower Point en Inglés II
Power Point en Inglés II
yusmely1982
 
Mlbl m4 presentacion de proyecto
Mlbl m4 presentacion de proyectoMlbl m4 presentacion de proyecto
Mlbl m4 presentacion de proyecto
Miguel Bueno
 
Capacitacion virtual conectar_igualdad (2)
Capacitacion virtual conectar_igualdad (2)Capacitacion virtual conectar_igualdad (2)
Capacitacion virtual conectar_igualdad (2)
sipape2009
 

La actualidad más candente (18)

Importancia del curso de computación
Importancia del curso de computaciónImportancia del curso de computación
Importancia del curso de computación
 
Practica 33333333333333333333333333
Practica 33333333333333333333333333Practica 33333333333333333333333333
Practica 33333333333333333333333333
 
Esta herramienta me permite actualizarme con los temas de educación que se im...
Esta herramienta me permite actualizarme con los temas de educación que se im...Esta herramienta me permite actualizarme con los temas de educación que se im...
Esta herramienta me permite actualizarme con los temas de educación que se im...
 
Cuasapaz janeth
Cuasapaz janethCuasapaz janeth
Cuasapaz janeth
 
Actividad 2 ventajas y desventajas-constructivismo
Actividad 2 ventajas y desventajas-constructivismoActividad 2 ventajas y desventajas-constructivismo
Actividad 2 ventajas y desventajas-constructivismo
 
Facebook Como Herramienta Pedagogica
Facebook Como Herramienta PedagogicaFacebook Como Herramienta Pedagogica
Facebook Como Herramienta Pedagogica
 
Computación importancia para mi carrera
Computación importancia para mi carreraComputación importancia para mi carrera
Computación importancia para mi carrera
 
FRACCIONES, INGLES Y TIC
FRACCIONES, INGLES Y TICFRACCIONES, INGLES Y TIC
FRACCIONES, INGLES Y TIC
 
Comentario Exigencias Laborables
Comentario Exigencias LaborablesComentario Exigencias Laborables
Comentario Exigencias Laborables
 
Power Point en Inglés II
Power Point en Inglés IIPower Point en Inglés II
Power Point en Inglés II
 
E learning presentación de prezi
E learning presentación de preziE learning presentación de prezi
E learning presentación de prezi
 
Presentación
Presentación Presentación
Presentación
 
Portafolio diagnostico semana 1 Innovación educativa con recursos abiertos
Portafolio diagnostico semana 1 Innovación educativa con recursos abiertosPortafolio diagnostico semana 1 Innovación educativa con recursos abiertos
Portafolio diagnostico semana 1 Innovación educativa con recursos abiertos
 
Reflexic3b3n diaria-de-procesos-sesic3b3n-8
Reflexic3b3n diaria-de-procesos-sesic3b3n-8Reflexic3b3n diaria-de-procesos-sesic3b3n-8
Reflexic3b3n diaria-de-procesos-sesic3b3n-8
 
Mlbl m4 presentacion de proyecto
Mlbl m4 presentacion de proyectoMlbl m4 presentacion de proyecto
Mlbl m4 presentacion de proyecto
 
Flisol 2014 en la UNDAV
Flisol 2014 en la UNDAVFlisol 2014 en la UNDAV
Flisol 2014 en la UNDAV
 
Semana1 portafolio diagnostico_joelmc
Semana1 portafolio diagnostico_joelmcSemana1 portafolio diagnostico_joelmc
Semana1 portafolio diagnostico_joelmc
 
Capacitacion virtual conectar_igualdad (2)
Capacitacion virtual conectar_igualdad (2)Capacitacion virtual conectar_igualdad (2)
Capacitacion virtual conectar_igualdad (2)
 

Destacado (6)

Examples of 'trompe l'oeil' murals
Examples of  'trompe l'oeil' muralsExamples of  'trompe l'oeil' murals
Examples of 'trompe l'oeil' murals
 
Servicios de traducción 24 horas 7 dias a la semana
Servicios de traducción 24 horas 7 dias a la semanaServicios de traducción 24 horas 7 dias a la semana
Servicios de traducción 24 horas 7 dias a la semana
 
Second Life en educacion
Second Life en educacionSecond Life en educacion
Second Life en educacion
 
Cavaleirostemplarios
CavaleirostemplariosCavaleirostemplarios
Cavaleirostemplarios
 
La teecnologia educativa_1[1]
La teecnologia educativa_1[1]La teecnologia educativa_1[1]
La teecnologia educativa_1[1]
 
Malhas quadriculadas
Malhas quadriculadasMalhas quadriculadas
Malhas quadriculadas
 

Similar a Lectura1 veronica

Ventajas y desventajas de loa ambientes educativos para una misma herramienta...
Ventajas y desventajas de loa ambientes educativos para una misma herramienta...Ventajas y desventajas de loa ambientes educativos para una misma herramienta...
Ventajas y desventajas de loa ambientes educativos para una misma herramienta...
valeriaambrocio
 
Pizarra interactiva
Pizarra interactivaPizarra interactiva
Pizarra interactiva
maredii
 
Pizarra interactiva
Pizarra interactivaPizarra interactiva
Pizarra interactiva
maredii
 
Formacion docente asistida por las TIC'S
Formacion docente asistida por las TIC'SFormacion docente asistida por las TIC'S
Formacion docente asistida por las TIC'S
Belen Rojas
 
Docentes y TIC'S
Docentes y TIC'SDocentes y TIC'S
Docentes y TIC'S
Belen Rojas
 
la formación asistida por TIC´S
la formación asistida por TIC´Sla formación asistida por TIC´S
la formación asistida por TIC´S
peque29
 
formacion docente y tic's
formacion docente y tic'sformacion docente y tic's
formacion docente y tic's
Belen Rojas
 

Similar a Lectura1 veronica (20)

Lectura1 danielmontes
Lectura1 danielmontesLectura1 danielmontes
Lectura1 danielmontes
 
Lectura2 danielmontes
Lectura2 danielmontesLectura2 danielmontes
Lectura2 danielmontes
 
3.ambrocio hernández luz valeria, sánchez balderas karla isabel.actividad3.
3.ambrocio hernández luz valeria, sánchez balderas karla isabel.actividad3.3.ambrocio hernández luz valeria, sánchez balderas karla isabel.actividad3.
3.ambrocio hernández luz valeria, sánchez balderas karla isabel.actividad3.
 
3.ambrocio hernández luz valeria, sánchez balderas karla isabel.actividad3.
3.ambrocio hernández luz valeria, sánchez balderas karla isabel.actividad3.3.ambrocio hernández luz valeria, sánchez balderas karla isabel.actividad3.
3.ambrocio hernández luz valeria, sánchez balderas karla isabel.actividad3.
 
Ventajas y desventajas de loa ambientes educativos para una misma herramienta...
Ventajas y desventajas de loa ambientes educativos para una misma herramienta...Ventajas y desventajas de loa ambientes educativos para una misma herramienta...
Ventajas y desventajas de loa ambientes educativos para una misma herramienta...
 
Dificultades para la incorporación de TICs en el Aula:
Dificultades para la incorporación de TICs en el Aula:Dificultades para la incorporación de TICs en el Aula:
Dificultades para la incorporación de TICs en el Aula:
 
TArea Xavier León 18 de abril
TArea  Xavier León 18 de abrilTArea  Xavier León 18 de abril
TArea Xavier León 18 de abril
 
Las TIC en el Aula
Las TIC en el AulaLas TIC en el Aula
Las TIC en el Aula
 
Busquedadetesoro lore
Busquedadetesoro loreBusquedadetesoro lore
Busquedadetesoro lore
 
Tex acade
Tex acadeTex acade
Tex acade
 
Pizarra interactiva
Pizarra interactivaPizarra interactiva
Pizarra interactiva
 
Pizarra interactiva
Pizarra interactivaPizarra interactiva
Pizarra interactiva
 
Proyecto: "Repensando: de las TIC a las TAC"
Proyecto: "Repensando: de las TIC a las TAC"Proyecto: "Repensando: de las TIC a las TAC"
Proyecto: "Repensando: de las TIC a las TAC"
 
Formacion docente asistida por las TIC'S
Formacion docente asistida por las TIC'SFormacion docente asistida por las TIC'S
Formacion docente asistida por las TIC'S
 
Normas apa
Normas apaNormas apa
Normas apa
 
Docentes y TIC'S
Docentes y TIC'SDocentes y TIC'S
Docentes y TIC'S
 
la formación asistida por TIC´S
la formación asistida por TIC´Sla formación asistida por TIC´S
la formación asistida por TIC´S
 
formacion docente y tic's
formacion docente y tic'sformacion docente y tic's
formacion docente y tic's
 
Pregunta tres angel casa
Pregunta tres  angel casaPregunta tres  angel casa
Pregunta tres angel casa
 
Coursera
CourseraCoursera
Coursera
 

Último

NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
UPTAIDELTACHIRA
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
RigoTito
 
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxRESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
pvtablets2023
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
EliaHernndez7
 
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docxTALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
NadiaMartnez11
 

Último (20)

origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxCONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCTRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
 
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADOTIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxRESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docxTALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
 

Lectura1 veronica

  • 1. DIPLOMADO: e-COMPETENCIAS PARA PROFUNDIZAR EL CONOCIMIENTO LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA FORMACIÓN DOCENTE: LAS TICS EN LA FORMACION DOCENTE. ASESOR: JOSE HUMBERTO HERNANDEZ LABRA ALUMNA: MTRA. VERONICA PEÑA NERI
  • 2. TABLA 3.3 LA CREACION DE NUEVOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE
  • 3. Las ideas de la lectura así como el trabajar con proyectos se está tratando de llevar a cabo en la educación y aunque el mayor obstáculo se dice que es precisamente los docentes que estamos renuentes al cambio. Pienso que no es así en la mayoría de las situaciones el problema lo plantearía como el dicho: “de que tapan el pozo, después del niño ahogado”, porque hago referencia a esto, pues al menos en el nivel básico, a estas alturas del partido estamos actualizándonos los docentes de los grados 2° y 5° con la famosa RIEB, la cual se basa en el aprendizaje por competencias y en el desarrollo de las mismas tomando en cuenta la tecnologías actuales.Importante ahora solo falta que en verdad llegue a todo el sistema educativo y que a los docentes no solo se nos invite a actualizarnos, ya que sabemos que una invitación se toma o se deja, yo pensaría en una obligación para lograr una equidad en el trabajo dentro de las aulas y en su seguimiento ya que los docentes hablaríamos el mismo idioma estando actualizados y contando por supuesto con el material necesario para llevar acabo dichas actualizaciones.Para lograr lo que en la tabla anterior se nos muestra es necesario que todos los que participamos en la educación estemos y contemos con lo necesario para poder trabajar con las tecnologías, claro está que un papel determinante es la preparación que el docente tenga, pero también está el jefe que debe de estar evaluando y observando que los docentes contemos con dicha preparación, de lo contrario gran parte de los proyectos que se pretenden funcionen fracasaran. Verdaderamente se llegara a un éxito en la educación cuando todos los docentes y autoridades educativas hablemos el mismo idioma y entendamos realmente nuestra labor.Para profundizar más sobre este tema pueden ingresar al documento PDF titulado “LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN EN LA FORMACION DOCENTE”, UNESCO. O ingresando a la siguiente liga.http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001295/129533s.pdf