Proyecto

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Proyecto

  1. 1. IntroducciónComo sabemos la lectura es una forma de poder conocer mas allá de cosas queno sabemos en si es el proceso de significación y comprensión de algún tipo deinformación o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipode código del lenguaje.La lectura es la práctica más importante para el estudio. En las asignaturas deletras, la lectura ocupa el 90 % del tiempo dedicado al estudio personal. Mediantela lectura se adquiere la mayor parte de los conocimientos y por tanto influyemucho en la formación intelectual.Mediante la lectura se reconocen las palabras, se capta el pensamiento del autor yse contrasta con el propio pensamiento de forma crítica. De alguna forma seestablece un diálogo con el autor. Laín Entralgo definió la lectura como "silenciosocoloquio del lector con el autor".Se pueden distinguir tres clases de lecturas: una de distracción, poco profunda, enla que interesa el argumento pero no el fijar los conocimientos; otra lectura es lainformativa, con la que se pretende tener una visión general del tema, e incluso deun libro entero; y por fin, la lectura de estudio o formativa, que es la más lenta yprofunda y pretende comprender un tema determinado.La mayoría de la gente no le gusta leer y si lee no comprende bien lo que lee peroel problema es que no le toman interés ni mucho menos amor a la lectura, en lascomunidades indígenas son pocas las personas que dicen que les ayudan a sushijos a leer o a hacer sus tareas, aunque con esos pocos podemos empezar paraque ellos también lean con sus hijos, eso es muy importante ya que los niñosimitan lo que hacen sus papas y si los papas leen los niños también lo harán ypasara hacer un habito para ellos.La lectura contribuye a un aprendizaje, el que lo practique los niños les ayuda atener más conocimientos pero sobre todo más imaginación, también implica laactivación de la mente. Todos los seres humanos tenemos diferentes formas depensar y también la forma de comprender es diferente a veces para entenderalgún texto tenemos que leer varias veces para que se nos quede algo por esocuando vamos a leer es importante que estemos realmente concentrados paraque sepamos lo que estamos leyendo.
  2. 2. CAPITULO IMARCO METODOLÓGICOLa comunidad de cruz santa del municipio de pahuatlan es una comunidad dondeya se está perdiendo la lengua pahuatlan, la mayoría de la gente habla solo elespañol y solo las personas mayores son los que aun conservan su idioma peropues aun que lo sepan ya no lo ponen el interés que se le debe dar, por lo tanto lalengua se está perdiendo.La gente de la comunidad se presta para hacer las actividades que se llevan acabo en la escuela, en ocasiones como docente les he pedido apoyo en cuanto alas tareas ya que el trabajo para un buen resultado es el trabajo en equipo, por lotanto los padres de familia nos deben de apoyar con sus hijos ya que ellos son losprimeros, nos debemos de preocupar por que estén aprendiendo y que lo esténponiendo en práctica pero como lo vuelvo a repetir esto funcionara si realmente lohacemos en equipo.La importancia es de que la comunidad se preste para que puedan realizara lasactividades con sus hijos, apoyarme para favorecer la lectura ya que en el salónde clases le ponemos mucho empeño para que todo salga bien, el proyecto quese está realizando para que los niños tengan el habito de leer, es muy fuerte perolograremos los propósitos con el esfuerzo de todos así que se llevaran a cabo lasactividades necesarias en el aula para que entre compañeros se apoyen yentiendan lo que lean pero también que ellos tengan esa iniciativa para leer, y quele hachen ganas.Las personas trabajan en lo que se puede hacer allí en la comunidad como son lassiembras entonces los niños apoyan a sus papas en lo que ellos pueden a vecesya no es por que quieran si no que los obligan a que vallan con ellos en ocasionesno realizan su tarea por ir a trabajar esto no sucede con todos los niños pero sicon dos de ellos, ya que la gente de la comunidad tiene muy pocos recursos parasalir adelante.En cuanto al grupo es pequeño ya que solo cuento con 15 alumnos por lo tanto laventaja del número de niños les favorece ya que así los puedo atender mejor a losniños cada uno de ellos los conozco y sé cómo trabajar con ellos pero lo másimportante es cómo están aprendiendo a principios de clases los evalué y la
  3. 3. verdad no fueron buenos resultados pero para eso estoy ahí trabajaremos muchocon cada uno de ellos.Cada uno del alumno da a conocer sus ideas, son muy imperativos, el ritmo deaprendizaje es bueno en cada uno de ellos, como maestro lograr que los alumnossean competentes en su vida diaria, que sean mejores cada día, que participen enel salón ese es el trabajo y con empeño lo lograremos. a) MARCO CONCEPTUALCruz santa, municipio de pahuatlan que por su fiesta patronal y también porquedicen que ahí así le pusieron las personas mayores de la comunidad, los primeroshabitantes de dicha comunidad, es por eso que así se llama, todas lascomunidades cercanas a esta son pequeñas está muy retirada del municipio.Como vemos toda la gente se conoce incluso realmente todos son familia, realizancada uno con la ayuda del municipio sus actividades patronales, se ponen deacuerdo entre todos y se reparten las actividades. En cuanto a las actividades dela escuela también participan en lo que son las faenas por parte de la escuelacomo son para arreglar el agua potable, la luz, el aseo de la escuela, el chapeoque se hace a los alrededores de la escuela estas y otras actividades para elbienestar de todos sus hijos.Los padres de familia trabajan en el campo como lo que son sus siembras parapoder sobrevivir, son gente muy trabajadora su contexto es muy diferente, pero lomás interesante es que todos le hachan muchas ganas para salir adelante esincreíble como ver que hasta los niños apoyan a sus papas para que tengandinero, las mujeres van al campo después de que llegan se ponen a hacer su aseopero además en sus ratos libres hacen lo que es la chaquira, realizanmanualidades para obtener dinero, los niños también lo hacen y de lo quesiembran es lo que consumen y lo venden.El número de personas es grande por lo consecuente, los padres de familia tienenque saber administrar su tiempo, dinero y todo para que todo sea equitativo entretodos aunque ellos tratan de darles lo mejor que se pueda, pero la situación en lacomunidad es muy difícil ya que no tienen muchos recursos para poder obtenerdinero y así poder cubrir las necesidades de los niños y en cuanto la alimentaciónde la comunidad como recordamos pues esta lejos del municipio entonces paracomprar lo que vallan a utilizar en la semana pues tienen que ir hasta lacomunidad más cercana de ella y así no salen solo se dedican a lo que es sutrabajo.
  4. 4. La vegetación es muy linda a pesar de que esta retirada pues si los visitan ya seapara comprarles sus ganados o su cultivo, si tienen muchos ganados toros ydemás es de ahí de donde ellos obtienen dinero para su sustento aunque a vecessi se tienen que limitar mucho.Como padres de familia tienen que ver cómo le hacen para poder cubrir susgastos, pues en la escuela no es tanto ya que no se les pide nada para comprarde lo contrario yo como docente les apoyo en lo que se pueda, la verdad es quecuando tengo les llevo material para trabajar y además trato de no hacerles gastarporque usamos materiales al alcance de la comunidad y sobre todo reciclar lascosas.La escuela está entrando a la comunidad, lo que pasa es que sus casas estánalgunas a una hora de la misma, cuanta con suficiente material didáctico pararealizar las actividades, los padres de familia se organizan para que la escuela nole falte nada, en cuanto, material, el aseo, entre otras cosas.Respecto al mobiliario pues si está en buen estado, y pues es no les hace falta,por el momento todo marcha bien. Como escuela participa en las actividades quese realizan con las comunidades vecinas incluso se recibe apoyo de otrascomunidades, esto es satisfactorio para todos y benéfico.Para que la escala tenga lo necesario los padres de familia se esfuerzan, asiendolos trabajos que se tengan que realizar, como arreglar las mangueras para que laescuela tenga agua potable, cooperarse para comprar cable y así haya luz en laescuela, se preocupan y eso es lo importante ya que en ese aspecto si se ve lainiciativa y las gana de mejorar su escuela como comunidad.Cuando la escuela realiza actividades en las que tienen que participar ñlacomunidad claro que ellos están ahí y es lo que hace que como docente temotives para organizar mas actividades donde sean involucrados y lograr un buenambiente como escuela y grupo.El grupo es muy pequeño ya que cuenta solo con 15 niños, ellos se esfuerzanpara entregar sus tareas o trabajos lo mejor posible de hecho siempre mesorprenden con su creatividad, la verdad es que son unos niños muy lindos seportan muy amables entre ellos, se saben organizar, le echan ganas como grupoque son y lo más importante es que se apoyan entre ellos.Como grupo y al realizar actividades en equipo, lo hacen bien ya que todosparticipan trabajando, lo que hace que este grupo funcione es que hay una buenacomunicación.
  5. 5. DIAGNOSTICOEn cuanto al diagnostico sabemos que en una comunidad pequeña o indígenapues no están acostumbrados a convivir ni mucho menos a dedicar un poquito desu tiempo a leer con sus hijos ya que ellos solo se dedican a lo que es su trabajo ydescuidan a sus hijos en ese aspecto, son pocos los padres que van y preguntande cómo van sus hijos en la escuela, como se comportan demás.El papel del docente no es fácil ya que debemos de enfocarnos a lo que realmentees preocupante no es solo de ir a dar clases o solo de irse a sentar pero pocosdocentes realmente asen bien su trabajo, por eso es importante hacer concienciade lo que estamos haciendo y de cómo lo estamos asiendo.La forma de cómo se dan a conocer los aprendizajes a los niños es muyimportante ya que a partir de ellos los niños saber ordenar y poner en práctica susconocimientos, como docente se debe buscar estrategias de las cuales los niñosaprendan mejor que se vean los resultados, tratar de estar evaluandoconstantemente, por eso al iniciar el ciclo escolar es importante hacer la asambleacon los padres de familia tratar de llevar una relación sana entre todos paracuando se requiera un apoyo pues se dé y que sea de una forma satisfactoria paratodos.Cuando se inician las clases debemos de ser cuidadosos ya que los alumnosentran los primeros días como con miedo con temor de cómo va a ser el maestrosi va a hacer exigente o buena onda, el saber dominar al grupo es importanteporque al momento de hacer trabajos en equipos participen todos, cooperen comointegrantes del grupo.En el grupo pues la relación no es excelente pero si es buena ya que los alumnosse apoyan entre ellos, se aplica el tutore y eso es satisfactorio, cuando se les dejatareas en equipo las realizan bien solo que los niños pues si están muy despiertosson muy cumplidos en cuanto a los trabajos que se les deja,El tiempo que he estado [restando mi servicio en dicha comunidad pues ha sidobuena, ya que tengo buena relación con los padres de familia y eso es loimportante ya que me apoyan en las actividades que realizo,. De acuerdo a laforma de cómo doy las clases me he dado cuenta de que si lo he hecho bienaunque aun siento que me falta más por hacer, no solo se trata de evaluar a losniños sin o también debo de evaluarme a mi misma ya que es algo primordialcomo docente y eso lo hago seguido es por eso que he percato que hay muchascosas que debo mejorar como docente y que me servirá para los conocimientosde cada uno de los niños.Uno de los problemas que he percatado es que los niños no leen y si lo hacen essolo por cumplir en la escuela o por alguna tarea que tienen que hacer pero no loponen el interés que se le debe de dar entonces es un problema entonces yo lodoy a conocer como fomentar la lectura, para este proyecto se van a realizar
  6. 6. varias actividades de las cuales se necesitara el apoyo de los padres de familia, lacomunidad.La lectura es muy interesante cuando realmente lo queremos hacer pero a vecessolo lo hacemos por cumplir y es allí el problema, yo como docente me heencargado de que los niños le tomen amor a la lectura, pero la verdaderaestrategia que estoy llevando a cabo es el karaoke ya que yo pienso que va afuncionar realmente por que los niños le toman mas interés a la música entoncesde ahí voy a partir para poder resolver mi problema.La forma de enseñanza es importante ya que de ello veremos los resultados, paraesto tenemos que ser observadores, al realizar una investigación hacerla a fondoasí ensenarles a los niños de cómo hacer sus trabajos, ellos tienen la oportunidadahora de mejorar el mañana por eso debemos de hacerlos consientes de cómodeben actuar y hacer las cosas ya que todos tenemos los mismos derechos comoseres humanos.Como hemos visto el problema afecta directamente a la forma del aprendizaje delos niños pero sabemos todos pondremos nuestro granito de arena para que todosalga bien así que realizaremos estrategias como el robo de la lectura, estaestrategia consiste en que el docente forma dos equipos y así les asigna susrespectivas lecturas para que ellos vallan leyendo la lectura claro antes ya eldocente les dio las indicaciones a cada grupo entonces van leyendo y el grupocontrario trata de buscar o estar atento por si dicen alguna palabra mal o si sebrincan de renglón corregir y así de esa forma y ver cómo es que funciona y asícomo esta serán más.El fomento de la lectura es importante ya que de ello de pende a que los niñostengan buen vocabulario, buena imaginación aunque como ya lo habíamoscomentado ellos siempre nos imitaran entonces creo que les debemos de darbuenos ejemplos y sus padres deberían de hacer lo mismo, creo que con unos 15minutos diarios van a hacer muy buenos para que el niño agarre ese habito de lalectura, en este caso empezaremos con lecturas que ellos les llame la atención, elkaraoke será también con algunas canciones de la comunidad para que sea másinteresante para ellos y claro que se tomaran en cuenta los padres de familia.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA¿Cómo fomentar la lectura en los niños de tercer grado de primaria?
  7. 7. El problema de estos niños es que no les gusta leer por lo tanto es preocupante yaque es de gran importancia leer aunque sea 15 minutos diarios para combatir esteproblemas se asen una investigación y se llego a la conclusión de que los niños nolo asen en primera porque en ocasiones no les llama la atención el tipo de lecturay la otra que también es importante es que sus papas los llevan al campo a queles ayuden a trabajar para que tengan dinero para su semana entonces vemosque el problema viene de casa entonces una de las soluciones es que se lesdejara tarea para con sus padres y yo como docente realizare asambleas parainformarles de cómo están trabajando sus hijos.Se les pedirá a los padres que asistan a las reuniones que se llevaran a cabo unavez por semana para que vallamos viendo los avances además de querealizaremos la actividad del café literario esta actividad se lleva a cabo con lospadres de familia, los niños se llevan un libro a su casa entonces lo tendrán queleer con su papa y al momento de hacerlo en el aula pasaran padre e hijo paraexplicar que le entendieron a dicho cuento o lectura y dar su punto de vista deellos y si su papa no sabe leer entonces el niño tiene que leer y explicarle a supapa para cuando pases sepan de lo que estén hablando.En el salón de clases se llevaran trabajos en equipo, individual para que ellosvayan comprendiendo la importancia de la lectura, las actividades serán de formalúdica para que ellos no se aburran y puedan participar de forma satisfactoria, conel apoyo de todos sacaremos esto adelante, la participación de la comunidadtambién será primordial y una de las ventajas de ahí es que en el aula tenemosmuchos libros en biblioteca para que podamos escoger.Todas estas actividades a realizar son para un solo objetivo, con estopretendemos que los niños sean uno buenos lectores que sean competentes parala vida diaria y así lleven a casa un conocimiento bien cimentado de lo aprendidoen la escuela y lo lleven en práctica en su vida cotidiana. OBJETIVO GENERALFavorecer la lectura en los niños de tercer grado de primaria, que le tomen amor ala lectura, que tengan esa iniciativa para leer pero sobre todo que sean capacesde desarrollar sus habilidades como seres humanos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
  8. 8. Desarrollar su intelecto, que sean capaces y competitivos para su vida diaria. Fortalecer sus conocimientos con la ayudan de la lectura Lograr que los alumnos obtengan un aprendizaje significativo, que comprenda lo que lee y lo lleve a la práctica. JUSTIFICACIÓNLos motivos por el cual mi proyecto es importante es que gracias a ellos veremosla mejoría del interés de la lectura y aprovechar los recursos de la comunidad paramejorar la vida de la misma, en consecuencia no solo será el karaoke si notambién, el robo de lectura, mas las otras actividades que inconscientementeconllevan a lo mismo, el proyecto a realizar es también para que los padresparticipen ya que la tarea será para todos tanto, comunidad, padres de familia,maestra y alumnos.El problema es que los niños no leen, no les gusta leer, les cuesta trabajo decir otener esa iniciativa de tomar un libro, en ocasiones se nota que solo lo hacen porcumplir en la escuela pero pues no se trata de eso si no de que realmente estánaprendiendo y que lo estén valorando, no solo se trata de leer por leer, ese estecaso los niños se justifican diciendo que no les da tiempo de hacerlo ya que suspapas los explotan.En este caso como docente me puse a investigar qué tipo de problemas sepresentan en mi aula y me di cuenta que no solo es uno ni que tampoco solo elque haya elegido será el más importante no sino que a veces nos iremos con loque realmente les este afectando a los niños ya que ellos son nuestra prioridad ydebemos de buscar soluciones para resolverlas.Los alumnos en esta etapa están dados a imitar todo lo que ven lo hacen tambiény creo que es uno de los puntos que debemos de tomar en cuenta ya que de ahídebemos de partir viendo cómo es que podemos resolver el problema un pocomás fácil, en este caso si los niños observaran que sus papas leen un poco peroquizás diario pues ellos también lo harán y si por ejemplo los padres no puedenleer pues que les digan a sus hijos que los niños les lean a sus padres esatambién sería buena estrategia. Los alumnos solo leen cuando dicha lectura trae más imágenes que letras, eneste caso los niños empezaran a leer aunque también realizaremos la actividad deleyendo con imágenes esta actividad se lleva a cabo por ejemplo se asen carteles
  9. 9. donde podremos medias imágenes con media de la palabra a la que se quierellevar ejemplo: escribir tela mas con una imagen de una araña y esto los llevara ala palabra verdadera o como también un sol y un dado y asid ira soldado, asícomo otras actividades para llegar al objetivo. CAPITULO II MARCO TEORICOLa problemática consiste en lograr que los alumnos lean y al mismo tiempocomprendan lo que leen ya que como sabemos la lectura es la práctica másimportante para el estudio. En las asignaturas de letras, la lectura ocupa el 90 %del tiempo dedicado al estudio personal. Mediante la lectura se adquiere la mayorparte de los conocimientos y por tanto influye mucho en la formación intelectual. Mediante la lectura se reconocen las palabras, se capta el pensamiento delautor y se contrasta con el propio pensamiento de forma crítica.Los dos factores de la lectura son la velocidad y la comprensión. La velocidad esel número de palabras que se leen en un minuto y suele ser de 200 a 250 en unestudiante normal. La comprensión se puede medir mediante una prueba objetivaaplicada inmediatamente después de hacer la lectura. Se suele medir de 0 a 10,y suele ser de 6 a 7 en una lectura normal. Es necesario que se evite siempre lalectura mecánica, es decir, sin comprensión y se ponga esfuerzo por leer todo lodeprisa que se pueda y asimilando el mayor número de conocimientos posibles.Como nos menciona el autor Harool Boom que:“uno puede leer meramente para pasar el rato o leer con manifiesta urgencia, peroen definitiva siempre leerá contra reloj, entre otras cosas la lectura sirve paraprepararnos para el cambio y lamentablemente el cambio ultimo es el universal, elmodo en que hoy leemos, cuando estamos solos nosotros mismos guarda unacontinuidad con el pasado cualquiera sea la vía adoptada en las academias”.Es de mera importancia fomentar la lectura crítica aplica a la no ficción, escrituraen la cual el escritor plantea una posición o trata de hacer una aseveración. Lalectura crítica es una lectura activa. Implica más que solamente comprender lo queun escritor está diciendo. La lectura crítica implica dudar y evaluar lo que elescritor está diciendo, y formar sus propias opiniones sobre lo que el escritor estádiciendo. Lectura en el Sistema Educativo Nacional, promoviendo que en él seformen lectores cuya comprensión lectora corresponda al nivel educativo quecursan, en coordinación con las autoridades educativas locales.
  10. 10. Garantizar la distribución oportuna, completa y eficiente de los libros de textogratuitos, así como de los acervos para bibliotecas escolares y de aula y otrosmateriales educativos indispensables en la formación de lectores en las escuelasde educación básica y normal, en coordinación con las autoridades educativaslocalesLa importancia aquí es que los alumnos retengan una capacidad de formarsejuicios y emitir pociones propias que sigan leyendo por su cuenta.la lectura sedesmorona, y en el mismo tiempo se hace trizas todo esto es inmune a loslamentos y no hay programas y promesas que lo rompen.La lectura... es un proceso emergente de construcción de significado que ocurrecuando la información topicalizada por el texto se sintetiza con el conocimientoprevio como parte de un proceso general de interacción mediada con el mundo. Laespecificidad de esta aproximación...está en el énfasis en el papel social delmaestro en el arreglo de las condiciones que coordinan los sistemas de mediaciónpreexistentes en un solo sistema de actividad subordinado a la meta de lacomprensión.De acuerdo con este problema que se presenta vemos que tan difícil es que unniño pueda adoptar el amor por la lectura, creo que al principio será un poco difícilpero echándole ganas, trabajando en equipo y dando lo mejor de nosotros lolograremos, ahora para poder lograrlo pondremos en práctica el karaoke estejuego consiste en que ellos como alumnos cantes leyendo una canción einconscientemente vallan leyendo los párrafos de la letra de la misma.¿Qué significa karaoke?La palabra karaoke está formada por dos palabras japonesas juntas Kara vienedel karappo que significa vacio. Oke se ha acortado de okesutura que significa aorquesta. Así pues karaoke significa orquesta vacía.Orígenes del karaokeEste entretenimiento increíble popular nació hace 30 años en la ciudad de kobeuna de las tres mayores ciudades de kansai (Japón). Sin embargo, otra opciónsostiene que el karaoke es anterior a los años 70 que se inicio en un show de latelevisión americana. Según esta versión el karaoke se remontaría a los años 50 y60, donde los espectadores cantaban siguiendo una bola sobre el texto en sustelevisores.
  11. 11. Aparentemente fue después de esto cuando los japoneses lo convirtieron comouna forma de diversión llamada karaoke. Durante las dos primeras décadas estapopular diversión no salió de Japón. Más tarde llegaría al resto del mundo. ESTRATEGIA DIDÁCTICAMi estrategia para favorecer la lectura con los alumnos es el karaoke por medio deesta actividad mi objetivo es que los niños tomen amor a la lectura, que tenganesa iniciativa para leer que se les vuelva un habito para su vida diaria.El karaoke se llevara a cabo como una actividad primordial ya que se realizarados veces por semana y eso independientemente de las actividades con el mismaEl karaoke se llevara a cabo como una actividad primordial ya que se realizarados veces por semana y eso independientemente de las actividades con el mismoobjetivo, a la comunidad estaré llevando el material necesario para que lasactividades sean significativas para cada uno de ellos.También con canciones de la comunidad claro en este caso se escribirá la letra enel pizarrón para que vallan siguiendo la letra y puedan cantar todos en coro y asícomo también se les dejara la actividad de que ellos inventen su propia canciónesto se les hará un poco más interesante la actividad ya que para ellos esdivertido saber que nos interesa lo que él puede imaginarse.Plan de trabajo y evaluaciónIntroducciónEn este caso se utilizaran varias actividades donde el objetivo seráque los niños aprender y comprendan la lectura, para que cada uno deellos pueda desenvolverse en el grupo, todos los alumnos participaranen las diferentes actividades para lograr los diferentes propósitos.De acuerdo a las estrategias que se van a plantear todas serán con unmismo objetivo ya que como lo vimos no será fácil ya que es unasituación un poco tardada por lo que los niños aprenden poco a poco,
  12. 12. cada actividad se va realizando y se va evaluando diariamente para ver los avances de dichas estrategias. La forma de evaluación de este proyecto será de por medio de la observación ya que los niños aprenden mucho pero a veces nosotros como docente no logramos dar cuenta de que el niño si aprende, con la diferentes estrategias e lograran los objetivo. Fases:fases objetivos estrategias acciones recursos Que los Como La reunión de Acta de padres de estrategia con todos los padres puntos aFase 1 familia los padres será de familia, las tratar, conozcan los el apoyo para actividades con pizarrón,Dar a conocer el pasos que se con sus hijos, el sus hijos, así gises, libros,proyecto a los seguirán para escribir una como las acta depadres de familia poder llevar a canción para lecturas del café materiales ay tutores acerca cabo el poder literario, el utilizar.del fomento de la proyecto exponerla escrito delectura en los tomando en frente a grupo, canciones conniños. cuenta los evaluar, las sus hijos. objetivos a asambleas que obtener. se llevaran a cabo para la evaluación. ´Fase 2 Actividad grupal cuestionamiento,En este apartado Que los 1; se les la lectura del Pizarrón yse realizaran alumnos cuestiona, que karaoke en gises.todas las adopten el tan seguido grupo, se les iráactividades para amor así la leen en su casa dando lasque los niños, lectura, que se sin que haya indicaciones, endemuestren sus le haga un sido de tarea, o binas trataran deconocimientos y hábito, que sea que les escribir una
  13. 13. la participación muestren haya nacido canción parade cada uno de interés e leer y por poderellos. iniciativa por cuánto tiempo presentarla a la lectura y lo asen, los sus que al menos niños compañeros, 15 minutos contestan, se después diarios la comenta en realizaran un practiquen. grupo y se les dibujo sobre lo explica la que se imaginan importancia de de la canción. leer al menos 15 minuto diarios, los niños que han leído ¿Qué han leído, que les pareció, porque lo hicieron, les gusto? Así como otras preguntas para ir conociendo un poco más sobre el interés del niño. 2; de forma grupal, el maestro los organiza y les dice que cantaremos todos la canción de “mi dedito dice si” en este caso se les explica que se proyectara la letra de la canción en una
  14. 14. lamina sobre elpizarrón estoque es elkaraoke,entonces ellosvan leyendopoco a poco lacanción, la vancantando, se varepitiendo elcoro, al finalcomentan queles pareció laactividad delkaraoke.3; se formanequipos de dos,cada equipotrata de escribir Libreta de launa canción materia,que más les lápiz, goma,guste y que se libros.la sepan, parapoder pasar acantarla frentea grupo, y elescrito lotendrán suscompañerospara que vallansiguiendo laletra, pasantodos losequipos, al finalhacen un dibujode como seimaginan lacanción y lo
  15. 15. explican.4; de acuerdo a Realizan sula creatividad cuento de formade los niños, individual, ainventan un consideracióncuento asen un utilizaran librospequeño para apoyarse,escrito, el se lleva a cabocuento puede la canción deser con base a allá en Jaliscosu comunidad o para terminar latambién actividad.pueden guiarsecon algunoslibros que hayaen la biblioteca,se le da untiempoconsiderablepara que elloslo escriban, unavez terminada,el maestro lesdice que separen ycantaremos lacanción dehalla en Jalisco,todos aremosun circulo paraque se puedallevar a cabo laactividad a lapersona que letoque el castigoinmediatamentepasa con suescrito lo lee ylos niños
  16. 16. escuchan y asísucesivamentecon los niños,posteriormenteel maestro lesdice que lepudieron habercomplementadoa su cuento, lesda ideas, lescomenta queentre mas lean Cada uno de losmas niños vaconocimientos participandotendrán en este para cantar sucaso tendrán canción.más ideas decómo construirun cuento eimaginarse unmundodiferente,también que noes necesarioque leanmucho, sinoque aun quepoco perotodos los días,puedenempezar conalgo que leguste mucho,algo querealmente lellame laatención. Reunión de todos los padres5; el café de familia,literario, se
  17. 17. llevara a cabo alumnos y niños.en la tardecitacuando los Pasan apadres ya están exponer su librode regreso a de acuerdo a lo Libros…casa después más interesantede su trabajo, para ellos.por lo tanto al Lo que hayaninicio de querido llevarsemana cadauno de los Y el convivio con para convivir.niños se lleva todos.un libro, el quemás les guste oles llame laatencióndespués, el díaacordado consus papas, sepresentaranllevando el libroclaro antes yalo leyeron consu hijo en casaentonces el díade laexposiciónpasa el padre yel niño el niñolee una partedel libro y luegosu padre loexplica y al finalel niño dará suconclusión dellibro. Lospadres defamilia dan uncomentario decómo les
  18. 18. pareció la actividad y se convive con todos. Posteriormente, el maestro les agradece su participación en la actividad para el beneficio de cada uno de sus hijos,Fase 3 como cierre de El juego se lleva Mochilas, las actividades a cabo en el hojas de para evaluar se patio de la periódico u hará el juego escuela para hojas de de “el mar que se pueda libretas. encantado” realizar mejor la este juego se actividad, ya que realizara de la se pondrán, siguiente mochilas, manera, los papeles grandes niños hacen en el piso y la una fila, para meta. eso la maestra ya abra preparado todo el material como lo obstáculos que
  19. 19. tendrá que llevar, se les explica que cada uno de ellos ira pasando al mar pero tendrá obstáculos de las que todos tendrán que pasar ya que si alguno de los integrante se queda o se cae en el mar tendrán que regresarse todos y al final se evalúa.Conclusión:La lectura es muy importa ante en nuestra vida y para nuestro futuro,una de las ventajas es que favorece nuestro vocabulario, leer 20minutos diarios será de gran ayuda para obtener más conocimientos,por lo tanto este proyecto se está realizando con el fin de que cadauno de los niños lean, comprendan lo que leen, que adopten el amorasía la lectura, que se vea la iniciativa en cada uno de ellos.Para lograr el objetivo se necesito el apoyo de los padres de familia yel interés de los niños, las ganas de ellos que tienen para saliradelante como personas.
  20. 20. Cuando un niño lee un cuento, por ejemplo se identifica con lospersonajes que allí aparecen, sobre todo aquellos que tienen valoreséticos como la nobleza, la honestidad, la valentía. Así que es unexcelente medio para su hijo aprenda a diferenciar entre las buenas ymalas actitudes. Por otra parte, amplia sus conocimientos sobre lahistoria, la ciencia entre otras cosas.Al promover la lectura de los niños, ellos incrementan su vocabulariocomo ya lo aviamos mencionado, su creatividad y su imaginación. Silee un libro junto con ellos también lograra establecer un vínculoespecial porque ellos pasaran un rato muy agradable, se esforzara suautoestima, y esto mejorara las relaciones interpersonales.El niño vera como confidente al padre u acompañante de lectura,cómplice en el desarrollo de las historias leídas y la relaciónestablecerá lazos de confianza.La literatura es un medio de comunicación que sirve para que laspersonas se puedan disfrutar un hecho estético y artístico. También esuna manera en que las personas se valgan de un texto o discurso queles permita reflexionar y cuestionar sobre distintos temas. El cuento esun excelente género literario para promover la lectura en los niños.

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