Modelo de sesión de aprendizaje para el quinto año de educ. secundaria,I.E. "Santa Magdalena Sofìa".

1. SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 15: El HUMANISMO CRISTIANO Y SU VIGENCIA FRENTE
A LA MORAL ACTUAL
I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. I.E.N. : “Santa Magdalena Sofía”
1.2. Director (a) : Mg. Mónica Amaya Cueva.
1.3. Sub Director(a) : Rosario Medina Carbajal
1.3. Área curricular : Educación Religiosa.
1.4. Turno : Mañana
1.5. Grado : Quinto
1.6. Nivel / Ciclo : VII
1.7. Secciones : A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N
1.8. Prof. (a) responsable: Nelly Altemira Torres Rivera/Nancy Ydelsa Alcalde Tentalean
1.9. Duración : 02 horas pedagógicas
1.10. Fecha :
II. TEMA TRANSVERSAL:
TEMA TRANSVERSAL NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL
TEMA TRANSVERSAL N° 01 Identidad Regional e interculturalidad
TEMA TRANSVERSAL N° 02 Educación para el amor, la familia y la sexualidad
III. COMPETENCIAS YCAPACIDADES:
COMPETENCIA : Acoge en su vida la ley moral cristiana y universal del mandamiento del amor como instrumento del plan de Dios
CAPACIDAD DE ÁREA CAPACIDADES GENERALES INDICADORES INSTRUMENTOS
Explica que el Humanismo
Cristiano influye en la formación
de la conciencia moral.
Asume su compromiso de tener
vigente en su vida la práctica del
Humanismo Cristiano como
filosofía de vida.
- Cuaderno de trabajo
- Organizador visual
- Registro de evaluación.

2. IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA: En las alumnas del quinto de secundaria, de la I.E. ”Santa Magdalena Sofía” se evidencia el síndrome de antivalores, como e s el
Cuting o cortarse, relaciones sexuales a temprana edad sin responsabilidad, poca asistencia al encuentro con Dios, ya que muc has de ellas provienen de hogares en
conflicto; por lo tanto, a través de la elaboración de trípticos, organizadores visuales y trabajos personales se buscará acrecentar su fe desde la práctica del Humanismo
Cristiano y su vigencia frente a la moral actual.
CONTEXTO: Las alumnas del quinto de secundaria provienen en su mayoría de sectores urbano marginales y carecen de una formación religio sa por lo tanto es
difícil para ellas comprender la importancia de tener al Humanismo Cristiano y su vigencia frente a la moral actual, como modelo o filosofía de vida.
MOMENTOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS TIEMPO
INICIO VER
MOTIVACIÓN
Se inicia la sesión de aprendizaje con la oración.
La docente entabla el diálogo y pregunta:
¿Qué aspectos negativos atentan contra la integridad de la persona?
¿Cómo participamos de la vida de Jesús?
Las alumnas responden con libertad y respeto.
- pizarra
- plumones
05
SABERES PREVIOS Menciona acciones que atentan contra nuestra integridad
- pizarra
- plumones
CONFLICTO
COGNITIVO
Si sabemos que débenos buscarlos valores humanos y cristianos, ¿porque
nuestra conducta se inclina muchas veces a realizar acciones que atentan
contra nuestra integridad?
DECLARACIÓN DEL TEMA: El día de hoy queremos como
cristianos que somos reconocer que el Humanismo Cristiano es
una doctrina que influye en la formación de nuestra conciencia
moral.
Palabra
hablada
PROCESO
JUZGAR
ILUMINACIÓN Ef.4,17-24 Biblia
PROCESO
DE LA ILUMINACIÓN
Escucha con atención la Palabra de Dios y responde:
1. ¿De qué nos previene San Pablo en la cita bíblica?
2. ¿Cuáles son las características de la vida del hombre viejo?
3. ¿Cuáles son las características del hombre nuevo?
Biblia
Cuaderno
10
ACTUAR
PROFUNDIZAMOS EL
TEMA
Las estudiantes leen la información recibida: “EL HUMANISMO
CRISTIANO Y SU VIGENCIA EN LA MORAL ACTUAL”
- Las estudiantes sintetizan el contenido identificando las ideas principales
en un esquema visual. -La docente profundiza el tema.
- Se promueve la participación ordenada de las alumnas haciéndolas
reflexionar mediante las siguientes preguntas:
¿Qué aspectos negativos atentan contra la integridad de la persona?
¿Cómo participamos de la vida de Jesús?
Las alumnas responden con libertad y respeto.
Cuaderno
Material
impreso
20

3. CIERRE
COMPROMISO ¿Cuál será tu compromiso como cristiana para desempeñarte en tu vida de
manera íntegra, como Dios quiere?
APLICO LO
APRENDIDO
Explica con acciones concretas ¿Cómo el hombre alcanza realizarse
conforme al Plan de Dios?
Papel bond
Colores
imágenes
25
REVISAR REFORZAMOS LO
APRENDIDO
Lee la información recibida: “El Humanismo Cristiano y su vigencia frente
a la moral actual”. Las alumnas sintetizan el tema identificando las ideas
principales elaborando un mapa conceptual después de analizar el
contenido.
La docente profundiza el tema.
Se promueva la participación ordenada de las alumnas haciéndolas
reflexionar mediante las sgtes preguntas:
1. ¿Cuál es la visión del hombre hoy?
2. ¿Cómo debería ser el hombre hoy?
3. ¿Enumera que características debería tener el hombre cristiano?
Las alumnas responden con mucha responsabilidad.
Biblia
Cuaderno
05
EVALUACIÓN Las alumnas desarrollan una ficha de evaluación del tema Hoja de
evaluación
10
METACOGNICIÓN
Las alumnas realizan su Meta cognición:
(a) ¿Qué aprendí? (b) ¿Para qué me sirve lo aprendido?
Cuaderno de
trabajo
05
CELEBRAR AGRADECEMOS
A DIOS
-Elabora una Oración de agradecimiento a Dios por todos los beneficios
recibidos para seguiruna moral cristiana aceptando que solo basta decisión
personal.
- Entonamos la canción: “Hombres Nuevos”
- Ilustra el tema
- Escribe el mensaje del evangelio dominical
Cuaderno de
trabajo
05
V. EVALUACIÓN:
CRITERIO DE EVALUACIÓN INDICADORES INSTRUMENTOS
Asume su compromiso de seguir practicando el
humanismo cristiano realizando acciones personales
que demuestren su vigencia actual en la moral.
 Responde a preguntas dadas
 Elabora un organizador visual
 Desarrolla una ficha de evaluación
 Cuaderno de trabajo
 Organizador visual
 Registro de evaluación
VI. BIBLIOGRAFÍA:
Biblia.
Catecismo de la Iglesia Católica.
Libros y textos:
Religión ODEC 5° GRADO- Chiclayo. _______________________ ________________________ ______________________
Mg. Medina Carbajal Rosario Nelly A. Torres Rivera Nancy Y. Alcalde Tantalean
Sub-Directora Prof. de Área Prof. de Área