1. •Cambio social
•Multicidad de los canales de
comunicación
•Multiculturalidad
•Diversidad lingüística.
•Diversidad local.
•Conectividad
Pedagogía
Multialbabetica
Cambios en
la vida
post_fordism:trab
ajo en equipo y
diversidad
productiva
laboral
Fast capitalism
;tutoría, entrenamie
nto y apr
organizacional.
Ciudadana;
pluralismo cívico,
diversidad cultural y
transformación de
instituciones publicas
Privada :
invasión
del
espacio
privado

2. Una pedagogía multialfabética: diseñando el futuro social
Escuela Oportunidades Alumnos
Alfabetización Pedagógica
Metalenguaje de
Multialfabetización Concepto de diseño
de significado
Lenguaje, texto, imágenes
, interacciones.
Patrones de significado, diseño:
Lingüístico, visual, gestural, especial, mu
ltimodal...
A través de: ;
•Práctica situada
•Institución abierta
•Encuadre crítico
•Transformación de la
práctica.
PROYECTO
MULTALFABETICO
INTERACCIONAL

3. Conclusión: Debido a los diversos factores que han
emergido de la sociedad globalizada, en la cual vivimos en
la actualidad, como: cambio social, multicidad en los
canales de comunicación, multiculturalidad, diversidad
lingüística y conectividad, entre otros, han creado la
necesidad de romper los esquemas de la pedagogía
tradicional para establecer una pedagogía multialfabética.
Pudiendo esta dar respuesta a los cambios que los alumnos
enfrentan en la vida: laboral, ciudadanía y privada.
La alfabetización pedagógica implica un
metalenguaje de multialfabetización que parte del concepto
de Diseño de Significado. Además el metalenguaje incluye
todos aquellos elementos que brindan un significado: el
lenguaje en si, imágenes, texto e interacciones.
Para tener un significado el metalenguaje utiliza patrones de
significado que se establecen en el diseño:
lingüístico, visual, auditivo, gestural, especial y multimodal.
La alfabetización pedagógica además utiliza la
práctica situada , institución abierta, ncuadre crítico y
transformación de la práctica. Estos aspectos son retomados
en el Proyecto multialfabético interaccional-