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  • 1. PREFEITURA MUNICIPAL DE TERRA NOVA DO NORTE SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E DESPORTO ESCOLA MUNICIPAL RIBEIRÃO BONITO PROJETO CULTIVAR ÁREA DE CIÊNCIAS SOCIAIS PROFESSOR LIOMAR ROQUE DALLA SANTA
  • 2. JUSTIFICATIVA
    • O programa 5s é estruturado para mobilizar a organização para o uso responsável dos recursos nos aspectos físicos (equipamentos, máquinas e demais células de trabalho).
    • O programa 5s é calcado em uma filosofia profunda de práticas simples, que promove o crescimento contínuo das pessoas e conseqüentemente, a melhoria de vida.
    • O programa 5s prepara o ambiente para mudanças profundas, por ser de simples compreensão, fácil aplicação e gerar resultados visíveis e imediatos.
  • 3. OBJETIVO GERAL
    • O programa 5s visa a melhoria do ambiente, no sentido físico, lógico e mental. Sua base é educativa e prepara as pessoas para a obeservação crítica da sua realidade e atuação nos desperdícios, na desorganização, sujeira, nos fatores que acarretam doenças e conflitos e em outras anomalias do ambiente.
  • 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
    • Proporcionar mais higiene no ambiente escolar.
    • Promover o autoconhecimento de livros, equipamentos e documentos.
    • Promover a eliminação do desperdício.
    • Desenvolver a higienização mental e física.
    • Promover melhoria das áreas comuns (salas de aula, laboratórios, sanitários, etc).
    • Criar condições de trabalho e estudo favoráveis.
    • Despertar para a importância da valorização do patrimônio da escola.
  • 5. FORMA DE ATUAÇÃO
    • O programa 5s é muito aplicado às áreas de serviço e indústrias, serve para desenvolver uma cultura em que empregados se disciplinem a usar os sensos de utilização, ordenação, limpeza, saúde e autodisciplina.
    • Nas escolas de ensino fundamental e médio o programa 5s libera espaços, reduz ou elimina desperdícios (energia, água, material, tempo) e torna o ambiente mais organizado, participativo, saudável e favorável à ação pedagógica. É a abertura para o fortalecimento da escola, com maior responsabilidade, respeito, envolvimento e satisfação. Deveria tornar-se programa obrigatório no currículo escolar.
  • 6. CONHECENDO O PROGRAMA Por quê é 5s? Como surgiu?
    • O programa 5s consiste de 5 “sensos“ cujas palavra em japones começam com a letra S. Seiri, Seiton, Seisou, Seiketsu e Shitsuke.
    • O programa 5s foi concebido no Japão pós-guerra na década de 50. A necessidade de organização era enorme e Kaoru Ishikawa desenvolveu o programa.
  • 7. CONHECENDO O PROGRAMA
    • Senso de Utilização.
    • Senso de Ordenação.
    • Senso de Limpeza.
    • Senso de Saúde.
    • Senso de Autodisciplina
  • 8. SENSO DE UTILIZAÇÃO
    • Este senso nos ensina a separar o que é util daquilo que não é mais utilizável e que deverá ser reaproveitado em outro local, reciclado ou doado.
  • 9. SENSO DE ORDENAÇÃO
    • Este senso nos ensina a ordenar de forma adequada todo o material que é guardado, e utilizado no trabalho, no estudo, em casa e na mochila do aluno.
  • 10. SENSO DE LIMPEZA
    • O senso de limpeza nos ensina a limpar e manter limpo os anbientes em que vivemos: casa, escola, trabalho, e áreas públicas. Locais limpos não são aqueles que a gente está sempre limpando, mas aqueles que a gente não suja.
  • 11. SENSO DE SAÚDE
    • É promover a higiene do corpo e da mente, praticando sempre os três primeiros.
  • 12. SENSO DE AUTODISCIPLINA
    • Este senso nos ensina a praticar constantemente os outros sensos: Utilização, Ordenação, Limpeza, Saude, incorporando-os como hábitos em nossas vidas.
  • 13. METODOLOGIA
    • Para desenvolver o proprama primeiramente vamos trabalhar em sala os conceitos do programa, a fim de todos compreenderem o que é o programa.
    • O segundo passo será agendar o dia “D“, que é o dia de detectar os locais que precisam ser melhorados e iniciar as atividades do programa.
    • Será escolhido um grupo de 10 monitores que serão os responsáveis pelo desenvolvimento e fiscalização do programa.
    • Serão realizadas reuniões quinzenais para avaliar o programa e semanalmente será feita a fiscalização dos setores
  • 14. METODOLOGIA
    • SETORES
    • Setor do Laboratório de Biblioteca.
    • Setor do Refeitório.
    • Setor das Salas de Aula.
    • Setor do Pátio.
    • Setor de Área de Esportes.
    • Setor do estacionamento.
    • Setor dos Sanitários.
    • Setor de Horticultura.
    • Setor de Almoxerifado.
  • 15. RESULTADOS ESPERADOS
    • Melhoria da qualidade do estudo.
    • Redução de perdas de tempo e do desperdício em geral.
    • Ganhos de espaços nas instalações.
    • Eliminação de dados, relatórios e materiais ultrapassados.
    • Melhor utilização e controle dos recursos da escola.
    • Melhoria das condições de segurança no ambiente escolar.
    • Melhoria da imagem de organização.
    • Criação de ambientes mais agradáveis para se estudar.
    • Foco nas atividades desenvolvidas.
  • 16. RESULTADOS ESPERADOS
    • Além de proporcionar melhorias no ambiente e na estrutura escolar queremos que todos se comprometam para a construção de uma escola cada vez mais participativa. Queremos com o desenvolvimento deste programa, transformar nossa escola em modelo para as demais escolas do município e quem sabe do Estado.
  • 17. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
    • www.pucrs.br/feng/5s/sobre.php
  • 18. QUANDO O TRABALHO É EM EQUIPE AS COISAS REALMENTE ACONTECEM
  • 19.  
  • 20.  
  • 21.  
  • 22.  
  • 23.  
  • 24. QUANDO NO TRABALHO HÁ INDIVIDUALISMO AS COISAS SAEM ERRADAS
  • 25.  
  • 26.