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Agenda de tercera jornada pedagogica municipal
 

Agenda de tercera jornada pedagogica municipal

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jornada pedagogica

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    Agenda de tercera jornada pedagogica municipal Agenda de tercera jornada pedagogica municipal Document Transcript

    • MATERIAL DE APOYO<br />MATERIAL EDUCATIVO COMPUTARIZADO<br />MEC: El término Material Educativo Computarizado se refiere a los programas en computador con los cuales los aprendices interactúan cuando están siendo enseñados o evaluados a través de un computador.<br />Edilim es un software para crear materiales educativos, especialmente ejercicios aplicables a la docencia y accesibles en forma web.<br />CREANDO MEC CON EDILIM Para la creación de MEC debemos tener los recursos que necesitaremos (audio en formato mp3, textos en formato txt; desde Word guardar como tipo: texto sin formato o crearlos directamente en Bloc de notas e imágenes) previamente descargadas en el computador y en una sola capeta.<br />EJECUTANDO LIM<br />Desde su CD MATERIAL DIDACTICO UNICAUCA - CPE entregado en jornada de Nivelación abra el archivo Contenido_CD_Contrato_UNICAUCA-CPE_v1 – Eje de pedagogía – Herramientas de Autor – Edilim – doble clic sobre el archivo Edilim_es.zip – Aceptar – seleccione todos los archivos que visualice – Extraer en – escritorio – desde el escritorio haga doble clic sobre el archivo llamado Edilim.exe<br />INICIANDO LA CREACIÓN DEL PRODUCTO EDUCATIVO<br />629856512065005272405771525Una vez ejecutado el programa haga clic sobre el botón NUEVO esto lo llevara a la pestaña de PROPIEDADES lugar en el cual puede establecer el formato de las paginas; es decir el diseño que tendrán las páginas que creará - haga clic sobre el icono de DIRECTORIO DE RECURSOS para abrir carpeta donde tenga ubicadas las imágenes, audios y textos. Estos archivos son cargados sobre el lado izquierdo de la ventana en la seccion de recursos: <br />Elija un archivo de imagen para el fondo y con clic sostenido arrastrelo hasta el area de trabajo, escriba un titulo reprentativo para el nombre del libro y si desea asignele un color a la BANDA, un color a la BARRA y para el color de TEXTO elija uno que contraste con el fondo recuerde que es muy importante que el texto se visualice correctamente.<br />Para el sonido de las evaluaciones CORRECTO E INCORRECTO arrastre con clic sostenido el archivo correspondiente hacia el siguiente campo: si desea puede escribir un texto como esta en el ejemplo.<br />CREANDO LAS PAGINAS DEL LIBRO<br />Haga clic sobre el boton PAGINAS que se encuentra ubicado en la parte superior – *clic sobre el boton de INFORMACION para crear este tipo de paginas – por ahora utilizaremos el boton PLANTILLA – seleccione el diseño de la plantilla que desee: - arrastre con clic sostenido el texto que desee ubicar en esta pagina y el mismo procedimiento para ubicar la imagen acorde al texto, recuerde que estos archivos estan ubicados en la seccion de recursos al lado izquierdo.<br />Importante: guarde el libro haga clic sobre el boton ubicado en la parte superior de la ventana seleccione la carpeta donde desea ubicar su archivo y asignele un nombre. Tambien recuerde guardar cada pagina que cree haga clic sobre el icono que aparece en la parte inferior de cada pagina creada.<br />Para crear una NUEVA PAGINA haga clic sobre el icono que aparee en la parte inferior de la ventana y continue con los pasos antes mencionados desde el *.<br />CREANDO EVALUACIONES<br />ARRASTRAR TEXTOS (asociar textos)<br />490918510668000Una vez creadas las paginas de informacion haga clic sobre el icono y seleccione el boton PALABRAS – clic sobre el boton ARRASTRAR TEXTOS – cree la actividad. En este caso los textos se desordenan y el estudiante debera asociar los elementos de la columna 1 con los elementos de la columna 2. Ejemplo de la actividad:<br />CLASIFICAR TEXTOS (organizar textos en el conjunto correspondiente)<br />513080018034000Clic sobre el icono seleccione el boton PALABRAS – clic sobre el boton CLASIFICAR TEXTOS en las caja 1 y 2 escriba el titulo del conjunto de palabras que deberan ser ubicadas en cada caja – en textos para clasificar escriba las palabras pertenecientes a ambas cajas y clasifiquelas colocandole el punto ya sea a la derecha o a la izquierda según correspondan. Aquí tenemos un ejemplo terminado: <br />DICTADO<br />529907547117000Para realizar esta actividad es importante que el docente cree el audio (en formato mp3) del texto que estudiante debera escribir en el pc. Seleccione NUEVA PAGINA – PALABRAS- DICTADO – cargue el audio – escribalo y visualice.<br />IDENTIFICAR IMAGENES2 (asociar imagen con texto)<br />Seleccione NUEVA PAGINA – PALABRAS- IDENTIFICAR IMAGENES2 – arrastre los archivos de imagen que necesite y escriba el texto correspondiente. Ejemplo de la actividad:<br />457454031242000FRASE (Escribir la frase que observa o escucha)<br />Seleccione NUEVA PAGINA – PALABRAS – FRASE – escriba la frase que desea, si la frase es un archivo de audio arrastrelo hasta el lugar correspondiente. Ejemplo terminado.<br />5262245-15049500ESCOGER (Seleccionasr las imágenes correctas)<br />Seleccione NUEVA PAGINA – PALABRAS – ESCOGER – Seleccione y arrastre las 6 imágenes que desee escriba un texto corto por cada imagen (no mas de 3 palabras) – seleccione las imágenes correctas con un visto. Ejemplo terminado: <br />44316659779000IDENTIFICAR SONIDOS (Al hacer clic sobre la imagen escuchara el sonido correspondiente y deberá escribir la palabra correcta) <br />Seleccione NUEVA PAGINA – PALABRAS – IDENTIFICAR SONIDOS – seleccione y arrastre los archivos de sonido e imágen que desee que aparescan en la actividad – escriba la palabra correspondiente. Ejemplo terminado:<br />556895010350500ORDENAR (Organizar o escribir las letras para formar una palabra)<br />Seleccione NUEVA PAGINA – PALABRAS – ORDENAR – seleccione el archivo de imagen – escriba la palabra y seleccione ARRASTRAR o ESCRIBIR. Ejemplo terminado: <br />45002454000500PREGUNTAS (responder las preguntas planteadas)<br />Seleccione NUEVA PAGINA – PALABRAS – PREGUNTAS – escriba la pregunta que desee plantear y la respuesta. Ejemplo terminado:<br />445643021653500<br />RESPUESTA MULTIPLE (selecciona varias respuestas)<br />Seleccione NUEVA PAGINA – PALABRAS – RESPUESTA MULTIPLE – escriba la pregunta que desee plantear y las respuestas – seleccione con un visto las correctas. Ejemplo terminado:<br />508317510985500<br />ARRASTRAR IMÁGENES (Asociar las imágenes de la columna A con la columna B)<br />Seleccione NUEVA PAGINA – IMAGENES – ARRASTRAR IMAGENES – seleccione las IMÁGENES FIJAS y las IMÁGENES QUE SE ARRASTRAN según correspondan. Ejemplo terminado:<br />49015654889500CLASIFICAR IMÁGENES (Ubicar las imágenes según el lugar al cual correspondan)<br />Seleccione NUEVA PAGINA – IMAGENES – CLASIFICAR IMAGENES – escriba el texto de la CAJA 1 y el texto de la CAJA 2 – seleccione y arrastre las imágenes sobre el 1 2 3 4 y con un visto clasifique las cajas según correspondan. Ejemplo terminado:<br />421132026733500ORDENAR IMÁGENES (organiza las imágenes según correspondan de izquierda a derecha)<br />Seleccione NUEVA PAGINA – IMAGENES – ORDENAR IMAGENES – seleccione el archivo de imagen y arrastrelo hasta el lugar correspondiente y asi sucesivamente hasta completar las 5 imágenes.<br />OTRAS ACTIVIDADES<br />Parejas (juego de memoria)<br />Puzle (rompecabezas)<br />Series (organizar las imágenes según el ejemplo)<br />EXPORTANDO EL MEC<br />El proceso de exportar permite crear los achivos y recursos correspondientes al MEC que acaba de realizar, es ideal para que puedan ser trasladados unidades de almacenamiento portables.<br />Cree una carpeta preferiblemente sobre la unidad D con el nombre de MEC_NOMBRE DE LA SEDE – Desde Edilim haga clic sobre el boton EXPORTAR que aparece en la parte superior de la ventana y finalmente clic sobre el boton PUBLICAR.<br />QUE ES LA WEB 2.0?<br />Paralelamente al comienzo de la incorporación de las TICs a las prácticas educativas, se ha debatido bastante sobre las competencias tecnológicas que los docentes debían adquirir en sus diferentes procesos formativos. Sobre todo por ser necesarias determinadas destrezas en el uso y, sobre todo, en la generación de recursos para la Web.En los últimos meses estamos asistiendo a una amplia extensión del concepto de Web 2.0, cuya principal característica podría ser la sustitución del concepto de Web de lectura, por el de lectura-escritura. Multitud de herramientas están ayudando a que, los procesos productivos de información que se desarrollan en torno a la Red, se puedan poner en marcha sin casi ningún tipo de conocimiento técnico, y sin un excesivo gasto de tiempo. Por ello, poner en marcha actos educativos en torno a Internet (Web educativa 2.0), resulta hoy en día una tarea mucho más fácil desde el punto de vista de los recursos lógicos necesarios, con lo que podemos hacer prevalecer nuestro perfil docente sobre roles más cercanos al mundo de la Informática.<br />UTILIZANDO ALGUNOS SERVICIOS DE LA WEB 2.0<br />El blog: En pocas palabras, un blog es un sitio Web que facilita la publicación instantánea de entradas (posts) y permite a sus lectores dar retroalimentación al autor en forma de comentarios. Las entradas quedan organizadas cronológicamente iniciando con la más reciente. Un blog requiere poco o ningún conocimiento sobre la codificación HTML y muchos sitios de uso libre (sin costo) permiten crear y alojar blogs. <br />VENTAJAS EDUCATIVAS <br />Los Blogs ofrecen muchas posibilidades de uso en procesos educativos. Por ejemplo, para estimular a los alumnos en: escribir, intercambiar  ideas, trabajar en equipo, diseñar, visualizar de manera instantánea de lo que producen, etc. La creación de Blogs por parte de estudiantes ofrece a los docentes la posibilidad de exigirles realizar procesos de síntesis, ya que al escribir en Internet deben ser puntuales y precisos, en los temas que tratan.<br />Los docentes pueden utilizar los Blogs para acercarse a los estudiantes de nuevas maneras, sin tener que limitar su interacción exclusivamente al aula. Por ejemplo, publicando materiales de manera inmediata y permitiendo el acceso a información o a recursos necesarios para realizar proyectos y actividades de aula, optimizando así el tiempo. También, ofrece a los estudiantes la posibilidad de mejorar los contenidos académicos, enriqueciéndolos con elementos multimediales como: videos, sonidos, imágenes, animaciones u otros Web 2.0. La facilidad con que se crean y alimentan los Blog los hace muy llamativos porque gracias a los asistentes y las plantillas (diseños) prediseñadas, no hay que concentrarse en la implementación técnica sino en los contenidos y materiales a publicar. Esto permite que cualquier docente o alumno, sin importar el área académica, pueda crear recursos y contenidos de temas educativos sin necesidad de instalar aplicaciones o de tener conocimientos de programación. <br />5334026606500PARTES DEL BLOG<br />Outer, Outer-wrapper o Fondo de página: Es la envoltura el blog. Sirve de fondo de todo lo que contiene.Header, Head o Cabecera: Es la parte superior del blog. Contiene el título y la descripción del blog. Puede contener algún logo, o imagen.Main column o Columna principal: Es la parte que da contenido al blog, aquí se colocan todos los post o entradas, los cuales solo pueden ir en esta parte del blog. Se le puede modificar la anchura, pero no la altura, pues esta dependerá del número de post que muestre.Sidebar o Barra lateral: Aquí podemos colocar cualquier elemento que soporte nuestro blog (imágenes, animaciones, videos, widgets, enlaces, publicidad, etc...) a excepción de los post. También se puede definir anchura, pero no su altura, porque al igual que el main dependerá de los elementos que contenga. El blog puede contener dos sidebars y se pueden colocar las dos al mismo lado de la columna principal, o una a cada lado, y su anchura y separación le pueden ser modificadas desde la plantilla.Footer o Pie de página: Es la parte inferior que cierra el blog. Al igual que en la sidebar, puede se le puede colocar cualquier elemento, menos los post. Tiene un tamaño fijo que puede ser modificado en la plantilla.<br />LA ESTRUCTURA DE UN BLOG<br />Tiene lo siguientes elementos:<br />El post o entrada: La parte principal en la que le autor escribe el texto según la finalidad que le dé a su blog (diario personal, opiniones, noticias...).<br />Comentarios de los visitantes del Blog. La mayor parte de los blogs permiten a los visitantes realizar y dejar publicados comentarios para cada entrada o post. Representa todo un sistema de comunicación con los lectores que dejan sus impresiones y enriquecen el post.<br />Su temporalidad. Fijada en hora, día, mes.... para cada post y ligada a la inmediatez de su publicación.<br />Su clasificación:<br />Temporal: la clasificación de las entradas por semanas, meses, años...<br />Temática: clasificada a través de etiquetas y por palabras clave que se asimilen a potenciales búsquedas.<br />PASOS PARA CREAR EL BLOG<br />Ingresar a www.blogger.com ingresar sus datos de gmail (usuario y contraseña) y acceder.<br />Primer paso: Registrarse en blogger<br />Principio del formulario<br />Dirección de correo electróniconn@gmail.comNombre Mostrar nombre Nombre utilizado para firmar sus entradas del blogSexo Aceptación de las condiciones2907665-27940CONTINUAR00CONTINUARAcepto las Condiciones del servicio. .<br /> <br />Segundo paso: Asignar un nombre al blog<br />Título del blogl título de tu blog aparecerá en el blog publicado, en el escritorio y en el perfil.Dirección del blog (URL)http://.blogspot.comComprobar la disponibilidad Esta dirección de blog está disponible.La URL que selecciones es la que utilizarán los usuarios para acceder a tu blog. Más información<br />441134547625CONTINUAR00CONTINUARFinal del formulario<br />Tercer paso: escoger una plantilla de inicio, continuar y empezar a publicar: En este paso publicas tu primer post o entrada inicia por el título y posteriormente la publicación cuando termines haz clic en el botón PUBLICAR ENTRADA.<br />Para editar el diseño de tu post: clic en la pestaña DISEÑO después en DISEÑADOR DE PLANTILLAS y realiza los cambios que gustes cuando termines haz clic en APLICAR AL BLOG y posteriormente VER BLOG.<br />Para crear un nuevo post haz clic en NUEVA ENTRADA y continúa publicando…<br />PUBLICANDO Y COMPARTIENDO MIS PRESENTACIONES<br />Realice su presentación y guarde el archivo<br />28575432435Get a free SlideShare account (takes 30 seconds) Principio del formularioUsername * min 3, max 25 characters Email Address * Password * Enter text to verify * Can't see image? Refresh   I accept the TOS & Privacy Policy   Send me the SlideShare newsletter   Final del formulario00Get a free SlideShare account (takes 30 seconds) Principio del formularioUsername * min 3, max 25 characters Email Address * Password * Enter text to verify * Can't see image? 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