Web 2.0 Blogs En La Escuela De Lenguas 2007

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3 comments

Comments 1 - 3 of 3 previous next Post a comment

  • + grahairs Graham Bennett 2 years ago
    Dear Nelba, this is a nicely produced show. Well done!! Greetings from London, Graham
  • + dorissoares doris soares 2 years ago
    Hi Nelba,

    Very nice presentation!

    Congrats.

    Doris
  • + claudia.ceraso Claudia Ceraso 3 years ago
    Excelente síntesis del potencial de los blogs como herramienta de aprendizaje. (Diapositiva 10)

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Web 2.0 Blogs En La Escuela De Lenguas 2007 - Presentation Transcript

  1. ENCUENTRO DE DOCENTES 2007
  2. Utilización de Blogs en los Cursos de Inglés de la
  3. 1990 Explosión Tecnológica 1peso = 1 dólar
  4. Logo antiguo de la World Wide Web, creado por Robert Callieu (1989 ) WORLD WIDE WEB 1990 Sir Tim Berners-Lee (Inglaterra) y Robert Cailliau (Bélgica)
    • textos
    • imágenes
    • otros contenidos multimedia
  5. Web 1.5
    • Empresas .com (Amazon, DeRemate)
    • Webs más dinámicas: hits , estética visual.
  6. Dale Dougherty Octubre del 2004
  7.  
  8. ¿Qué es un BLOG? Medio de Publicación …
  9. Construye el conocimiento Crea vínculos … es una conversación
  10. ¿Tecno-adepto o …
  11. TECNOFÓBICO??? Temor a lo desconocido No entienden No se interesan
  12. ¿Por qué bloguear?
    • Mejora la comunicación
    • Involucra al alumno en el proceso de escritura
    • La audiencia está formada por lectores reales
    • Reorganiza el trabajo del docente
  13. Los padres pueden ver lo que escribe toda la clase
  14.  
  15. TIPOS de BLOGS
    • Blog del Tutor
    3.Blog del Alumno 2.Blog de Clase
  16.  
  17. Método de Trabajo
    • Visita a los cursos
    • Correo Electrónico
    • Dos tareas al mes
  18. Actividades Presentadas
    • Escribir comentarios sobre temas propuestos
    • Subir trabajos seleccionados
    • Repasar temas a través de actividades interactivas en línea
  19.  
  20.  
  21. Gracias por su presencia en esta presentación  Prof. Nelba Quintana nelbaq@yahoo.com.ar

+ nelbaqnelbaq, 3 years ago

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