L As Manifestaciones ArtíSticas

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L As Manifestaciones ArtíSticas

  1. 1. <ul><li>Pertenecen al arte </li></ul><ul><li>Arte: </li></ul><ul><li>“ El arte es un tipo de conocimiento superior a la experiencia. En parte completa lo que la naturaleza no puede elaborar y en parte imita a la naturaleza” Aristóteles </li></ul>
  2. 2. <ul><li>“ Es la reproducción de lo que los sentidos perciben en la naturaleza a través del velo del alma” Edgar A. Poe </li></ul><ul><li>Las artes reflejan los valores de su cultura a través del tiempo y son producidas por personas llamadas artistas. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Literarias: poesía, novela, cuento, ensayo </li></ul><ul><li>Musicales o auditivas: Instrumental, vocal instrumental </li></ul><ul><li>Corporales o del espectáculo: Tragedia, comedia, danza </li></ul><ul><li>Artes Plásticas: Escultura, arquitectura, pintura, dibujo, grabado </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Los sentidos: visual, auditivo, corporal </li></ul><ul><li>La sensibilidad: gusto, desarrollo de las preferencias personales. </li></ul><ul><li>Inteligencia: Desarrollo cultural y filosófico </li></ul><ul><li>Imaginación, fantasía: Creatividad </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Los sentidos: enseña a ver los pormenores de realidades visibles. </li></ul><ul><li>La sensibilidad: Nos produce placer, a causa de la belleza. También nos produce ideas. </li></ul><ul><li>Inteligencia: Desarrollo cultural y filosófico </li></ul><ul><li>Imaginación, fantasía: Creatividad </li></ul>
  6. 6. PRODUCCIÓN DISTRIBUCIÓN APRECIACIÓN El artista: vocación, creatividad. Las entidades o empresas, los medios de comunicación social, educación escolar y profesional El público, los artistas, críticos, historiadores, teóricos
  7. 7. <ul><li>El conocimiento y la apreciación del arte no sólo amplían la cultura de una persona, sino que además pueden enriquecer las relaciones estéticas (sensibles) con la naturaleza y con los semejantes. </li></ul><ul><li>Toda obra de arte tiene una función estética y una función educativa. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Durante la apreciación verdadera de la obra de arte se desarrolla: </li></ul><ul><li>La sensorialidad: cuando captamos con los sentidos </li></ul><ul><li>La sensibilidad: cuando se convierte lo que captamos con los sentidos en emociones estéticas </li></ul><ul><li>La Mental: cuando lo que captamos con los sentidos y que se convierte en emoción estética genera en nosotros pensamientos o ideas </li></ul>
  9. 9. <ul><li>Es la capacidad de sentir agrado o desagrado y se rige por preferencias y aversiones. </li></ul><ul><li>Se rige por categorías estéticas: éticas, políticas, religiosas, biológicas </li></ul><ul><li>Son patrones que cada uno tenemos y que sirven para catalogar las cosas y los fenómenos. Sirve para identificar realidades según una escala particular de valores. El Gusto </li></ul>
  10. 10. <ul><li>Lo importante de nuestra sensibilidad estética es que complementa a nuestra razón cuando ésta agota sus recursos ante una elección o una decisión práctica que debemos tomar. Ej. carros </li></ul>
  11. 11. Comprende las actividades que se encaminan a producir y distribuir, consumir o apreciar los bienes destinados a formar y cultivar nuestro espíritu y conciencia.
  12. 12. CULTURA ESPIRITUAL RAZÓN SENSIBILIDAD Cultura científica Cultura estética valores Ciencias Artes Naturales: biología Exactas: física Descriptivas: botánica Experimentales: médicas Sociales: antropología Musicales Corporales Literarias Plásticas Historia, teoría y crítica del arte Las ciencias y las artes aseguran la supervivencia espiritual del ser humano
  13. 13. OBRA OBSERVADOR - OYENTE Lo estético: Bello – feo Dramático – cómico Sublime – trivial Típico – nuevo Sensorialidad: Sensaciones El tema: Religioso, político, histórico Sensibilidad: Sentimiento Lo artístico: Análisis formal Razón o mente: Pensamiento
  14. 14. <ul><li>Emisor: Artista </li></ul><ul><li>Mensaje: Obra </li></ul><ul><li>Receptor: Observador, espectador, oyente </li></ul><ul><li>Código: recursos usados por el emisor para producir la obra y por el receptor para entenderla y apreciarla. </li></ul><ul><li>Se entabla un dialogo con la obra de arte </li></ul><ul><li>Se otorga significado a la obra </li></ul>EMISOR MENSAJE RECEPTOR CÓDIGO
  15. 15. Se centra en desarrollar en el educando aquella sensibilidad y actitudes pertenecientes que le permitan apreciar y comprender las manifestaciones artísticas. Se trata también de que el estudiante explore su propia capacidad para expresarse y desarrollar su creatividad, así como buscar la belleza, y la armonía en sus distintas producciones e incluso en sus actos.

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