Metas, Propósitos y Objetivos Por:  Eneida M. Ruiz Ruiz EIT 630
Metas: <ul><li>“ Fines, propósitos o Funciones”. </li></ul><ul><li>“ Elementos básicos en la planificación educativa”. </l...
<ul><li>De acuerdo a éstas, los niños en América habrán alcanzado las siguientes metas: </li></ul><ul><ul><li>Meta: 1 Come...
<ul><ul><li>Meta:  3  Lograrán aprobar los grados tercero, octavo, duo-décimo al demostrar sus competencias en las materia...
<ul><li>Meta:  4 Lograrán ser los primeros en ciencias y matemáticas. </li></ul>Ciencias y Matemáicas Meta:  5  Adquirirán...
<ul><li>Meta:  6  Todas las escuelas ofrecerán un ambiente propicio de aprendizaje libre de drogas y violencia.  </li></ul...
Características de Metas Curriculares <ul><li>Creadas según el propósito y filosofía </li></ul><ul><li>del Departamento de...
Características de Objetivos Curriculares 1.  Creadas según el propósito y filosofía del Departamento de Educación . 2.  N...
Elementos Necesarios Para Convertir una Meta en Objetivos <ul><ul><li>Término de Ejecución de las destrezas o conocimiento...
Tipos de Objetivos <ul><li>Objetivos Generales </li></ul><ul><li>Objetivos Capacitantes y/o Específicos </li></ul>
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PresentacióN Oral Jose Rivera

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PresentacióN Oral Jose Rivera

  1. 1. Metas, Propósitos y Objetivos Por: Eneida M. Ruiz Ruiz EIT 630
  2. 2. Metas: <ul><li>“ Fines, propósitos o Funciones”. </li></ul><ul><li>“ Elementos básicos en la planificación educativa”. </li></ul><ul><li>____________ </li></ul><ul><li>Oliva, Peter F., Developing Curriculum , Boston, Little Brown and Co, p.91. </li></ul><ul><li>Wiles, Jon and Bondi, Joseph C., Curriculum Development : A guide to Practice, Columbus, Charles E. Merrill, 1984, p.91 </li></ul>Definición de Metas
  3. 3. <ul><li>De acuerdo a éstas, los niños en América habrán alcanzado las siguientes metas: </li></ul><ul><ul><li>Meta: 1 Comenzarán la escuela dispuestos a aprender. </li></ul></ul><ul><ul><li>Meta: 2 Aumentará a un 90% la taza </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>de graduación. </li></ul></ul></ul>Metas Educativas Nacionales para el año 2000
  4. 4. <ul><ul><li>Meta: 3 Lograrán aprobar los grados tercero, octavo, duo-décimo al demostrar sus competencias en las materias de inglés matemáticas, ciencias, historia y geografía. </li></ul></ul><ul><ul><li>Cada escuela garantizará que todos los estudiantes estarán preparados como ciudadanos responsables </li></ul></ul>Logros de Estudiantes y Ciudadanía
  5. 5. <ul><li>Meta: 4 Lograrán ser los primeros en ciencias y matemáticas. </li></ul>Ciencias y Matemáicas Meta: 5 Adquirirán las destrezas de leer y escribir para competir en la economía global y ejercer sus derechos y responsabilidades como ciudadanos. Instrucción del Adulto y Aprendizaje Vitalicio
  6. 6. <ul><li>Meta: 6 Todas las escuelas ofrecerán un ambiente propicio de aprendizaje libre de drogas y violencia. </li></ul>Escuelas Seguras, Disciplinadas y Libres de Drogas
  7. 7. Características de Metas Curriculares <ul><li>Creadas según el propósito y filosofía </li></ul><ul><li>del Departamento de Educación. </li></ul>2. No enfatizan en cursos específicos. 3. Enfatizan logros grupales. 4. Redactadas en términos generales. <ul><li>Objetivos Curriculares son llevados </li></ul><ul><li>a lo específico. </li></ul>
  8. 8. Características de Objetivos Curriculares 1. Creadas según el propósito y filosofía del Departamento de Educación . 2. No enfatizan en cursos específicos. 3. Enfatizan logros grupales.
  9. 9. Elementos Necesarios Para Convertir una Meta en Objetivos <ul><ul><li>Término de Ejecución de las destrezas o conocimientos </li></ul></ul><ul><ul><li>Por ciento de dominio de las mismas </li></ul></ul><ul><ul><li>Condiciones mediante la cual se realizará la ejecución de la tarea. </li></ul></ul>
  10. 10. Tipos de Objetivos <ul><li>Objetivos Generales </li></ul><ul><li>Objetivos Capacitantes y/o Específicos </li></ul>
  11. 11. Relación entre Metas y Objetivos

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