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Emociones (Basado en las teorías de Antonio Damasio).
 

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    Emociones (Basado en las teorías de Antonio Damasio). Emociones (Basado en las teorías de Antonio Damasio). Presentation Transcript

    • InteligenciaNeuroemocional 1
    • En la elaboración y soluciónde un problema, qué va más rápido: ¿La respuesta emocional o la cognitiva? 2
    • La respuesta cognitiva Porque tiene conexiones diferenciales y gran parte del sistema totalmente mielinizado. A pesar de las diferencias, ambos sistemas interactúan afectándose mutuamente. 3
    • El sistema emocional y el cognitivo colaboran estrechamente Pero mientras el cognitivo, que ocupa la corteza cerebral en su mayor parte, tarda tan sólo décimas o centésimas de segundo en procesar las informaciones, éstas tienen que recorrer un largo camino a través del emocional. El hipotálamo, conectado a su vez con la hipófisis, dicta sus órdenes al sistema endocrino, éste se encarga de segregar las hormonas con las que el cuerpo provoca la reacción física de la emoción. Para sentir realmente algo puede ser necesario hasta 4 un segundo
    • Que puede pasar en una cultura…  Que exige cada vez más velocidad de procesamiento por la producción cada vez más vertiginosa de información? 5
    • Las emociones y los sentimientos 6
    • R. Descartes“Cogito, ergo sum; pienso,luego soy”.Ahora queda la difícil tarea deprobar la existencia de micuerpo, de otras mentes, delmundo externo.Cuerpo-pasión/mente-razón 7
    • W. James la versión periféricaSi experimentamos alguna emoción fuerte y después intentamos abstraer de nuestra conciencia de ella todos los sentimientos de sus síntomas corporales, encontraremos que atrás no hemos dejado nada, ningún "material mental" del que pueda constituirse la emoción, y que todo lo que queda es un estado frío y neutro de percepción intelectual.Para mí es imposible pensar qué tipo de emoción de miedo quedaría si no estuvieran presentes la sensación de latidos acelerados o de respiración entrecortada, ni la sensación de labios temblorosos o de piernas debilitadas, ni de carne de gallina o de retortijones de tripas. ¿Puede alguien imaginarse el estado de ira sin sentir que el pecho estalla, la cara se ruboriza, los orificios nasales se dilatan, los dientes se aprietan, sin notar el impulso hacia la acción vigorosa? ¿Puede sentirse rabia en cambio con los músculos relajados, la respiración calmada y una cara plácida?“ William James. Principios de Psicología. F.C.E., México Psicología. 8
    • EMOCION CORTEZA CEREBRAL Corteza Corteza Sensorial motora Respuesta físicaEstímuloemocional Modelo de James 9 1884
    •  ¿Es esto así? Al analizar una emoción no encontramos ningún elemento mental? no hay nada más que los síntomas físicos? no quedan imágenes o razonamientos que podamos asociar a estos síntomas? Pensemos en la sensación de celos, por ejemplo: ¿No es algo más complejo que lo que nos describe James? 10
    • Mente y cuerpo.Razón y EmociónDualismos que perduran 11
    • Antonio DamasioUniversidad de Iowa  Este es el error de Descartes: La separación abismal entre el cuerpo y la mente, entre el material del que está hecho el cuerpo, medible, dimensionable, operado mecánicamente, infinitamente divisible, por un lado, y la esencia de la mente, que no se puede medir, no tiene dimensiones, es asimétrica, no divisible; La sugerencia de que el razonamiento, y el juicio moral, y el sufrimiento que proviene del dolor físico o de la conmoción emocional pueden existir separados del cuerpo. Más específicamente: Que las operaciones más refinadas de la mente están separadas de la estructura y funcionamiento de un organismo biológico".  El error de Descartes, Crítica, Barcelona,1996 12
    • ¿Cabe entonces suponer que existe unacontinuidad biológica, y en consecuencia, unadiferencia psicológica, entre tener emociones, sentir y tomar decisiones, planificar el futuro, ó razonar? 13
    • Emoción Designa el conjunto de cambios corporales y cerebrales por incitación de un estímulo emocional que se pone de manifiesto durante un estado emocional (gestos faciales, frecuencia cardiaca, sudoración, coloración de la piel, postura corporal, etc.) Sistemas neurales seleccionados por la evolución semejantes entre distintas especies. 14
    • Sentimientos Percepción consciente de los cambios corporales inducidos por una emoción. Los cambios corporales pueden ser medidos de manera experimental en hombres y animales El sentimiento sólo puede ser reportado por un animal que posea conciencia y lenguaje. 15
    • No existe Una facultad única llamada emoción Un único sistema cerebral de la emoción 16
    • Diferentes sistemas neurales Controlan diferentes emociones Los sistemas neurales se asemejan a otras especies en su dimensión funcional Se han conservado por evolución el mecanismo cerebral que controla la función Se diferencian los dispositivos de detección de señales y de respuesta motora. Se conservaron los mecanismos que conectan la detección de señales con los dispositivos que ponen en marcha la respuesta adecuada. 17
    • Estructura neural de las Unidades emocionalesDesde el punto de vista neurobiológico: Un conjunto coherente de datos de entrada (estímulos desencadenantes innatos o adquiridos) Un sistema de evaluación seleccionado por evolución Un conjunto coherente de datos de salida 18
    • Damasio discrimina Emociones primarias Emociones secundariasSentimientos de emociones universales básicasSentimientos de emociones universales sutiles Sentimientos de fondo 19
    • Las emociones primarias Todas nuestras conductas son evaluadas por un conjunto de preferencias de nuestro organismo que considera que la supervivencia es lo más importante Los sistemas evaluadores son los impulsos e instintos que suponen comportamientos patentes y determinan al organismo a actuar o no de una determinada manera Estos mecanismos reguladores aseguran la supervivencia al impulsar un estado corporal que tiene una lectura muy clara (hambre, sed, náusea) o una emoción reconocible (miedo, ira) o también alguna combinación de estado corporal y emoción. Estos mecanismos son también importantes para que el organismo pueda clasificar cosas o acontecimientos como "buenos" o "malos" en función de su incidencia en la supervivencia 20
    • Las emociones primarias son manifestaciones corporales y mentales que nos sirven como criterio para afrontar los acontecimientos que nos suceden y para responder de una manera que nos sea beneficiosa. Estas emociones corresponderían a la definición de James Sistema límbico, amígdala, corteza cingulada anterior, hipotálamo, núcleos noradrenérgicos y serotoninérgicos del tronco cerebral, y cerebro basal anterior 21
    • 22
    • Emociones primarias El estímulo activa la amígdala (A), siguen varias respuestas: internas (RI), musculares, viscerales (autónomas) a los núcleos neurotransmisores y al Hipotálamo (H); éste da origen a respuestas endócrinas y químicas que emplean la ruta del torrente sanguíneo 23
    • La complejidad de nuestro sistema cerebral Permite sentir la emoción Conectar esa sensación con el objeto que la provocó. Predecir la posibilidad de su presencia en un ambiente determinado Generalizar nuestro conocimiento y mostrar prudencia ante objetos semejantes Investigar el objeto, descubrir lo vulnerable y explotar ese conocimiento Nuestra conciencia primaria de lo que sentimos nos ofrece flexibilidad de respuesta basada en la historia particular de nuestras interacciones con el ambiente. En este proceso asociativo, frecuentemente metonímico, es donde podemos empezar a hablar de emociones secundarias. 24
    • Experimento mental de Damasio Imaginemos que una mañana alguien se acerca a nosotros y nos informa de la muerte de una persona querida o, para poner un ejemplo menos dramático, de que nos ha tocado la lotería y que somos ricos. ¿Qué pasa en nosotros? 25
    • Imaginamos qué vamos a hacer con tanto dinero orecordamos aspectos relacionados con la persona en cuestión, reflexionamos sobre la situación actual, las consecuencias que conlleva para nosotros, etc.1. evaluamos cognitivamente la nueva situación construyendo imágenes mentales organizadas en un proceso de pensamiento a partir de representaciones disposicionales 26
    • 2. No conscientemente, redes de la corteza pre frontal, que contienen de manera disposicional información vivida por el sujeto de casos semejantes, evalúa emocionalmente la situación. Estas representaciones disposicionales son adquiridas y surgen de encuentros primarios con el mundo, requieren pues de emociones primarias 27
    • 3. También de manera no consciente, automática e involuntaria esta respuesta pre frontal se señala a la amígdala que informa al sistema límbico que es el responsable de la producción de emociones. Igualmente la respuesta pre frontal y la de la amígdala informa al hipotálamo que inicia la producción de hormonas que activan respuestas motoras ante el estímulo, lo que produce por ejemplo, determinadas configuraciones del rostro y expresiones faciales. También incidirán en los sistemas endocrino y de producción de péptidos, cuyas acciones químicas retroalimentaran el estado del cuerpo y del cerebro. 28
    • 29
    • Las emociones secundarias Apreciación deliberada y consciente de la situación generadora de emoción Expresión en imágenes mentales no verbales y verbales organizadas en un proceso de pensamiento Procesamiento no consciente de las imágenes que genera señales que gatillan respuestas automáticas, involuntarias y no conscientes de la corteza pre frontal para la producción de hormonas para activar la respuesta motora . La respuesta prefrontal surge de representaciones disposicionales adquiridas que se fueron construyendo con experiencias previas que relacionan situaciones del propio cuerpo con respuestas emocionales vivenciadas como experiencias únicas por cada persona. 30
    • Emociones secundarias El estímulo puede ser procesado directamente por la amígdala, pero también es analizado por el proceso del pensamiento y puede activar las cortezas frontales (VM): las emociones secundarias utilizan la maquinaria de las emociones primarias (Nota: VM depende de A para expresar su actividad) 31
    • Cortezas somato VÍA CORTICALsensoriales Corteza Pre Corteza preCorteza frontal lateral frontalTemporal ventromedial Corteza CORTEZA sensorial CINGULADA VÍA SUBCORTICAL TALAMO NUCLEOSENSORIAL AMIGDALINO feedback REACCIÓNEstímulo EMOCIONALemocional 32 Circuitos emocionales: La doble vía - LeDoux, 1996
    • Toda esta compleja actividad Tiene un origen consciente, adquirido y fruto de categorizaciones de emociones primarias. Las emociones secundarias son combinaciones de un proceso evaluador mental con respuestas disposicionales a dicho proceso, dirigido hacia el cuerpo principalmente, lo que manifiesta la emoción, pero también hacia el cerebro que provoca nuevos cambios mentales. Tienen lugar una vez que hemos comenzado a experimentar sentimientos y a formar conexiones sistemáticas entre categorías de objetos y situaciones, y emociones primarias. 33
    • Emoción y sentimiento parece que toda emoción se siente, si estamos conscientes, pero lo que cabría preguntarnos es si todo sentimiento proviene de una emoción 34
    •  Nuestras emociones parecen tener causas claras, ocurren en momentos determinados y resultan: de la presencia de ciertos estímulos que provocan en el organismo una respuesta emocional, o de evaluaciones cognitivas de situaciones concretas. 35
    •  El sentirse enamorado o deprimido puede prolongarse durante tiempo sin ya una presencia inmediata del estímulo o sin necesidad de construir imágenes mentales que nos estimulen. Ante esta circunstancia Damasio diferencia entre emociones y sentimientos y distingue varios tipos de sentimientos. 36
    • Sentimiento Es la verificación continúa de lo que ocurre en el cuerpo mientras nuestro curso de pensamiento sigue produciéndose. Es la yuxtaposición (combinación) de una imagen del cuerpo junto con otra imagen (cara, melodía, sabor) que provocó la emoción. Ante un sentimiento de un estado corporal concreto (alegría o tristeza) se traen pensamientos que acentúan el estado modificando el estilo y la eficiencia del proceso de pensamiento. Cuando estamos tristes sólo se nos ocurren pensamientos tristes. Al sentir un sentimiento hacemos correlaciones entre la representación actual del cuerpo y las representaciones neurales que constituyen el yo (la subjetividad de la percepción del objeto) 37
    • Alegría Euforia ÉxtasisSentimientos Tristeza Melancolía Sentimientosde Pesadumbre deemociones emocionesuniversales Ira universalesbásicas sutiles Miedo Pánico Vergüenza AscoSentimientos de Fondo 38
    • Podemos encontrar algún sentimiento que no surja directamente de una emoción?¿Qué papel podría tener en nuestra inteligencia? 39
    •  ¿Cómo te sientes? ¿Qué tal? ¿Cómo estás? Sentimientos de fondo 40
    • Hay un sentido corporal continuo que predomina entreemociones, es una especie de paisaje del cuerpo, que resulta fundamental en nuestra representación del yo  Este sentimiento de fondo unifica las variaciones percibidas de nuestro cuerpo y del exterior. Permite determinar que todo el flujo variado y cambiante de imágenes pertenece a una misma persona.  Nuestra identidad es este fondo de uniformidad viva, pero ilusoria, contra la que podemos darnos cuenta de la multitud de cosas que cambian alrededor de nosotros. 41
    • Bucle corporal y “como si”Damasio critica a William Jamessobre utilizar siempre el cuerpocomo “teatro para lasemociones”:En numerosos casos, el cerebro aprende a fraguar la imagenmás débil de un estado corporal “emocional”, sin tener que volver a representarlo en el cuerpo.Estos dispositivos “como sí”, sehabrían desarrollado mientrascrecemos y nos adaptamos anuestro ambiente. 42
    • El marcador somático 43
    • Qué relación tiene nuestra maquinaria neural básica, la quedispone de circuitos de evaluación innatos y de impulsos e instintos, con nuestros órganos cerebrales modernos que se encargan de representar la experiencia adquirida? 44
    •  En nuestra ontogénesis necesitamos una guía eficaz que nos evite experiencias que puedan ponernos en peligro. Emociones y sentimientos sirven a menudo como alarmas de estas experiencias y como invitaciones de aquellas otras más convenientes. Nuestra evolución cultural y nuestro potente desarrollo de la conciencia, que se desarrolla recursivamente, parece poder liberarse de estos circuitos antiguos, Sin embargo, nuestro sistema emocional sigue funcionando casi inconscientemente e interfiriendo o favoreciendo nuestro pensamiento racional y nuestra toma de decisiones 45
    • Qué ocurre cuando los circuitos pre frontales están dañados? 46
    • Phineas P. Gage, verano de 1848, Nueva Inglaterra John Harlow, el médico que describe su caso en 1868, relata así las alteraciones producidas en Phineas:"...era irregular, irreverente, cayendo a veces en las mayores blasfemias, lo que anteriormente no era su costumbre, no manifestando la menor deferencia para sus compañeros, impaciente por las restricciones o los consejos cuando entran en conflicto con sus deseos, a veces obstinado de manera pertinaz, pero caprichoso y vacilante, imaginando muchos planes de actuación futura, que son abandonados antes de ser preparados...Un niño por su capacidad intelectual y sus manifestaciones, tiene las pasiones animales de un 47 hombre fuerte".
    • Elliot, un Phineas moderno Parece que existen fuertes evidencias que prueban la relación del lóbulo frontal, principalmente en su región ventromediana, con, por una parte, el razonamiento social y personal, la toma de decisiones en contextos reales y en general el valerse por uno mismo en medios sociales complejos, pero por otra, con el sentir emociones y sentimientos 48
    • Phineas y Elliot no pueden evaluar su estado corporal, su sistema emocional ni les alerta de los peligros ni les invita a caminos convenientes. Disponen únicamente de su razonamiento lógico para tomar decisiones. Pero el razonamiento lógico está soportado por la atención y por la memoria de trabajo (working memory) que son recursos sumamente limitados 49
    • Anosognosia prototípica y completa Pierden su sentimiento de fondo No se dan cuenta de su estado corporal general No se dan cuenta que sufren si contraen alguna enfermedad No perciben si están paralizados No les preocupa su futuro No tienen ninguna capacidad emocional sus sentimientos son planos no poseen ya una representación integral del yo porque cualquier actualización de las representaciones es imposible, su yo y la imagen de lo que les rodea es siempre obsoleta, no puede renovarse 50
    •  ¿En qué medida intervienen las emociones y los sentimientos en la toma de decisiones y en la racionalidad? ¿Por qué cosas tan tradicionalmente enfrentadas como la razón y la pasión, parecen residir en los mismos sistemas cerebrales? ¿Qué necesitamos para tomar una decisión en la vida real? 51
    • Qué implica tomar una decisión? Quien decide tiene información sobre: La situación que requiere una decisión Las diferentes opciones de acción Las consecuencias que se derivan de cada curso de acción que se puede adoptar, al menos, en algún nivel de profundidad. 52
    •  sila atención y la memoria de trabajo son los recursos que se encargan de guiar nuestra búsqueda de la opción de acción más adecuada y si éstas son limitadas, la explosión combinatoria que se puede producir puede o bien bloquearnos y no decidir o bien conducirnos a una elección decidida por métodos no racionales 53
    • Cómo intervienen los sentimientos en este punto? No nos gusta!!!!!!!! los sentimientos se disparan cuando consideramos, aunque sea fugazmente, resultados negativos de una acción. Es la alarma que nos indica que esa opción no nos conviene, inmediatamente y casi de modo inconsciente desechamos esa posibilidad. Con lo que reducimos drásticamente el número de opciones a considerar racionalmente. 54
    • Los marcadores somáticos Son un caso especial de sentimientos generados a partir de emociones secundarias. Estas emociones se han conectado mediante aprendizaje a futuros resultados previsibles en determinados escenarios. Pueden operar sin conciencia Este concepto es compatible con Teoría de la Mente. La predicción es fundamental cuando nos enfrentamos a escenarios sociales. 55
    • Pascal: el corazón tiene razones que la razón desconoce. Damasio: el organismo tiene algunas razones que la razón debe absolutamente utilizar 56