SlideShare a Scribd company logo
1 of 44
Download to read offline
‫مؤطظت‬‫صىاع‬‫الحُاة‬‫مصس‬‫لِظذ‬‫ٍادة‬‫ش‬‫كمُت‬‫ز‬‫على‬‫عدد‬‫املؤطظاث‬‫العاملت‬‫على‬
‫طاخت‬‫مصس‬،‫بل‬‫هي‬‫اضافت‬‫هىعُت‬‫بأدائها‬‫و‬‫عملها‬،‫فهي‬‫ل‬‫أو‬‫مؤطظت‬‫جىمىٍت‬
‫جسبط‬‫الخىمُت‬‫باالًمان‬‫مىر‬‫أن‬‫بدأث‬ً‫م‬9‫طىىاث‬‫و‬‫التى‬‫جبيذ‬‫فيها‬‫العدًد‬ً‫م‬
‫كضاًا‬‫الخىمُت‬‫املؤثسة‬‫في‬‫مجاالث‬‫الصحت‬‫وإلاكخصاد‬‫والخعلُم‬‫واملجخمع‬ً‫م‬‫خالل‬
‫عاتها‬‫و‬‫مشس‬‫السئِظُت‬.
‫ان‬‫هجاح‬‫هرا‬‫الىىع‬ً‫م‬‫َع‬‫ز‬‫املشا‬‫الخطىعُت‬‫الخىمىٍت‬‫املعخمدة‬‫على‬‫جفعُل‬
‫طاكاث‬‫اث‬‫ز‬‫وكد‬‫الشباب‬‫ٌعد‬‫اثباجا‬‫غير‬‫كابل‬‫للشك‬‫في‬‫أن‬‫الشباب‬‫في‬‫هره‬‫املىطلت‬
ً‫م‬‫العالم‬‫كادز‬‫على‬‫الت‬‫ش‬‫إ‬‫وحه‬‫البؤض‬‫والُأض‬ً‫ع‬‫مصس‬‫اذا‬‫ما‬‫أجُدذ‬‫له‬
‫الامكاهُاث‬‫وأعطُذ‬‫له‬‫الفسصت‬،‫للُخدلم‬‫على‬‫طىاعدهم‬‫مظخلبل‬‫مصس‬‫ق‬‫املشس‬
‫بئذن‬‫هللا‬.
‫د‬/ً‫َح‬ ‫يحًذ‬
‫انسٛاج‬ ‫صُاع‬ ‫أيُاء‬ ‫يدهظ‬ ‫سئٛظ‬–‫يصش‬
‫انماْشج‬ ‫تدايؼح‬ ‫انُٓذعح‬ ‫أعرار‬
ٕ‫ٔػض‬٘‫انرُفٛز‬ ‫ٔانًذٚش‬ ‫األيُاء‬ ‫يدهظ‬
‫عراسخ‬ ‫ساٚد‬ ‫نًؤعغح‬‫اَرشَاشَٕٛال‬.
ٍ‫ي‬ ٗ‫ذغؼ‬ ‫ذًُٕٚح‬ ‫يؤعغح‬ ْٗ ‫انسٛاج‬ ‫صُاع‬ ‫يؤعغح‬
ٗ‫إن‬ ‫يصش‬ ‫يسافظاخ‬ ‫كم‬ ٙ‫ف‬ ‫انًُرششج‬ ‫فشٔػٓا‬ ‫خالل‬
‫زهٕل‬ ‫ٔضغ‬ ٗ‫ػه‬ ‫ٔانؼًم‬ ٘‫انًصش‬ ‫انًدرًغ‬ ‫ذًُُٛح‬
‫ٔاندٓم‬ ‫انفمش‬ ٗ‫ػه‬ ‫نهمضاء‬ ‫يششٔػاذٓا‬ ‫خالل‬ ٍ‫ي‬ ‫ػًهٛح‬
‫انشثاب‬ ‫َفٕط‬ ٙ‫ف‬ ‫انُداذ‬ ‫لٛى‬ ‫غشط‬ ‫عشٚك‬ ٍ‫ػ‬ ‫ٔانًشض‬
‫انًدرًغ‬ ‫ذًُٛح‬ ٕ‫َس‬ ‫ٔذٕخٛٓا‬ ‫انكايُح‬ ‫عالاذٓى‬ ‫ٔذسشٚك‬
٘‫انًصش‬ ٌ‫اإلَغا‬ ‫تُاء‬ ٙ‫ف‬ ‫ٔانًغاًْح‬.
‫مجخمعُت‬ ‫جىمُت‬‫شاملت‬
‫خيرها‬‫لإلوساهُت‬
‫بمفهىم‬ ً‫وجؤم‬ ‫ك‬‫ر‬‫جد‬
ً
‫أجُاال‬ ‫بىاء‬
ً
‫وعمال‬
ً
‫ا‬‫ز‬‫فن‬ ‫الخىمُت‬
"‫النهضت‬ ‫إوسان‬ ‫بىاء‬"
.1‫ي‬‫الخير‬‫و‬ ‫الخطىعي‬‫و‬ ‫ي‬‫الخىمى‬ ‫العمل‬ ‫في‬ ‫الشباب‬ ‫جفعُل‬.
.2‫بمشازكت‬ ‫املجخمع‬ ‫اخخُاحاث‬ ‫جىاطب‬ ‫عاث‬‫و‬‫مشس‬ ‫جىفُر‬‫و‬‫جىفير‬
‫املعخمدة‬ ‫الخمىٍل‬ ‫حهاث‬ ‫وبمظاعدة‬ ،‫الشباب‬ ً‫م‬ ‫املخطىعين‬.
.3‫املخخلفت‬ ‫الثلافاث‬ ‫بين‬ ‫الخألف‬‫و‬ ‫إلاًجابي‬‫و‬ ‫اء‬
ّ
‫البى‬ ‫الخعاٌش‬‫حعصٍص‬
‫جىمىٍت‬ ‫ٍبُت‬‫ز‬‫جد‬ ‫بسامج‬ ‫خالل‬ ً‫م‬ ‫حُا‬‫ز‬‫خا‬‫و‬ ‫داخلُا‬.
.4‫املخطىعين‬ ‫ة‬‫ز‬‫إلدا‬ ‫ي‬ ‫مؤطس‬ ‫همىذج‬ ‫خالل‬ ً‫م‬ ‫الخطىع‬ ‫ثلافت‬‫وشس‬
‫ي‬‫ألاخس‬ ‫واملؤطظاث‬ ‫ألافساد‬ ‫كبل‬ ً‫م‬ ‫به‬ ‫الاكخداء‬ ً‫ًمك‬.
ٌ‫ثبالًَب‬ ‫انزًُُخ‬
‫انزؼبَش‬
‫انشجبة‬ ٍُ‫رًك‬
‫انؼًهُخ‬ ‫انزشثُخ‬
‫حعمل‬‫مؤطظت‬‫صىاع‬‫الحُاة‬ً‫م‬
‫خالل‬‫َعها‬‫ز‬‫مشا‬‫على‬‫جىمُت‬‫املجخمع‬
‫في‬‫مجاالث‬
30‫حىُه‬ ‫ن‬‫ملُى‬‫خالل‬ ً‫م‬ ‫املجخمع‬ ‫جىمُت‬ ‫في‬ ‫الحُاة‬ ‫صىاع‬‫اطدثماز‬ ‫حجم‬
‫َعها‬‫ز‬‫مشا‬
‫ملا‬‫هساه‬ً‫م‬‫أن‬‫العلم‬‫هى‬‫أطاض‬‫املعسفت‬،‫و‬
‫اللساءة‬‫مفخاح‬‫العلم‬،‫وحب‬‫علُىا‬‫جبني‬‫مشكلت‬
‫ألامُت‬،‫خُث‬‫بلغ‬‫عدد‬‫ألامُين‬‫في‬‫مصس‬17‫ن‬‫ملُى‬
‫أمي‬،‫خُث‬‫خطىها‬‫مع‬‫بداًت‬‫العام‬2012‫جدذ‬
‫شعاز‬"‫العلم‬‫كىة‬"‫في‬‫مشكلت‬‫مدى‬‫ألامُت‬‫التى‬
‫حعد‬ً‫م‬‫أهم‬‫املشاكل‬‫التى‬‫جىاحه‬‫املجخمع‬
‫ي‬‫املصس‬.
.1‫جقدًم‬‫ججزبت‬‫هاجحت‬‫ملحى‬‫ألامُت‬‫في‬‫مصز‬‫و‬‫حغُير‬
‫ة‬‫ر‬‫الصى‬‫الذهىُت‬‫لدي‬‫املجخمع‬‫عنها‬.
.2‫اك‬‫ز‬‫اش‬10‫ألف‬‫مخطىع‬‫في‬‫ع‬‫و‬‫مشز‬‫محى‬‫الامُت‬.
.3‫جذب‬‫و‬‫حسنين‬50‫ألف‬‫أمي‬‫في‬‫ل‬‫فصى‬‫العلم‬‫قىة‬.
‫عثغ‬
512,300
‫كراب‬
‫فرر‬
10,300
‫فصم‬
ٙ‫ف‬ ‫انرٕاخذ‬
1,300‫لشٚح‬
‫فخعخمد‬‫فنزة‬‫املشزوع‬‫على‬
‫مخابعت‬‫هذه‬‫ألاسزة‬‫بمفهىم‬
‫الزعاًت‬‫الشاملت‬
‫حعلُمُا‬‫و‬‫احخماعُا‬‫و‬‫صحُا‬
‫و‬‫اكخصادًا‬
‫على‬‫ًد‬‫مجمىعت‬ً‫م‬‫الشباب‬
‫ب‬‫ر‬‫املد‬‫لُقىم‬‫بهذه‬‫املهمت‬‫على‬
‫ألمل‬‫وجه‬‫ن‬‫لُهى‬‫بعد‬‫سىت‬
‫ماملت‬ً‫م‬‫املساعدة‬‫جصبح‬
‫ألاسزة‬‫وحدة‬‫اجخماعُت‬‫مىخجت‬
‫طىال‬‫خمس‬‫سىىاث‬‫هى‬‫عمز‬‫مشزوع‬،‫إوسان‬
‫اهطلق‬‫املشزوع‬‫في‬‫ي‬‫قز‬‫مصز‬‫وأحُائها‬‫ٌعمل‬‫على‬
‫املساهمت‬‫فى‬‫جخفُف‬‫أعباء‬‫الحُاة‬‫الصعبه‬ً‫ع‬
‫ماهل‬‫ألاسزة‬‫املصزٍت‬‫جحذ‬‫شعار‬"‫الحُاة‬‫الكسٍمت‬
‫خم‬‫لكل‬‫إوظان‬"ً‫م‬‫خالل‬‫إقامت‬‫مشزوعاث‬
‫صغيرة‬‫ملساعدة‬‫ألاسز‬‫التي‬‫لديها‬‫أطفال‬‫مدسزبين‬ً‫م‬
‫الخعلُم‬‫بسبب‬‫الفقز‬‫للنهىض‬‫بالىضع‬‫الاقخصادي‬‫لها‬
,ً‫وم‬‫ثم‬‫عىدة‬‫أطفالها‬‫إلى‬‫الخعلُم‬‫مزة‬‫ي‬‫أخز‬.
‫وقد‬‫هجح‬‫املشزوع‬‫خالل‬‫الفتره‬‫املاضُت‬‫في‬‫إقامت‬
‫ماًزٍد‬ً‫ع‬1000‫مشزوع‬‫صغير‬‫وحشجُع‬‫ما‬‫ًزٍد‬ً‫ع‬
3000‫مخطىع‬‫للمشارلت‬‫في‬‫املشزوع‬.
‫ـ‬‫ل‬ ‫حالت‬ ‫بحث‬10.000‫فقيرة‬ ‫اسزة‬.
‫ٍب‬‫ر‬‫جد‬‫و‬ ‫جذب‬6000‫مخطىع‬.
‫جىفُذ‬1000‫صغير‬ ‫ع‬‫و‬‫مشز‬.
‫الدشاف‬300‫للعمل‬ ‫صالحت‬ ‫جدًدة‬ ‫مىطقت‬
‫ع‬‫و‬‫املشز‬ ‫فى‬.
ٍ‫ي‬ ‫اكثش‬ ‫رُفُز‬ ‫رى‬1000‫ثـ‬ ‫ألسشح‬ ‫يششوع‬20ٍ‫ي‬ ‫يحبفظخ‬
‫انصؼُذ‬ ٍ‫ان‬ ‫انذنزب‬
ٍ‫ي‬ ‫أكثش‬ ‫ػىدح‬ ‫رى‬1000‫َجبح‬ ‫دسجبد‬ ‫ورحقُق‬ ‫انزؼهُى‬ ً‫ان‬ ‫عفم‬
‫يجهشح‬
ٍ‫ي‬ ‫اكثش‬ ‫ورأهُم‬ ‫رذسَت‬ ‫رى‬5000‫روي‬ ً‫يجزًؼ‬ ‫قبئذ‬ ‫وفزبح‬ ‫شبة‬
‫يجبل‬ ً‫ف‬ ‫انخجشح‬‫انزغىع‬
-ٍ‫ي‬ ‫أكثش‬ ‫ػًم‬ ‫رى‬200.000‫فقُشح‬ ‫ألسش‬ ً‫إجزًبػ‬ ‫ثحث‬
ً‫ف‬180‫يحبفظبد‬ ‫يسزىي‬ ً‫ػه‬ ‫قشَخ‬‫يصش‬
ً
‫اًماها‬‫بأن‬‫اليشأ‬‫هم‬‫أمل‬‫الغد‬،‫و‬‫الطاقه‬‫التى‬‫جدفع‬‫ألامت‬‫الى‬‫الخقدم‬‫؛‬‫أهطلق‬‫ع‬‫و‬‫مشس‬‫خماة‬‫املظخلبل‬
‫في‬‫العام‬2005،‫لحماًت‬‫و‬‫وقاًت‬‫أبىاء‬‫هذه‬‫ألاجُال‬ً‫م‬‫أخطار‬‫حعاطي‬‫اث‬‫ر‬‫املخد‬،‫باإلضافت‬‫إلى‬‫العمل‬
‫على‬‫اعداد‬‫الهىادر‬‫الشبابُت‬‫لخمنُنهم‬ً‫م‬‫جحقُق‬‫أحالمهم‬،‫بما‬‫ٌعىد‬‫على‬‫املجخمع‬ً‫م‬‫ججفُف‬‫مىابع‬
‫الخطز‬‫التى‬‫جحُط‬‫بهم‬،‫بدال‬ً‫م‬‫اف‬‫ز‬‫الاهح‬،‫و‬‫اف‬‫ز‬‫الاهج‬‫بمسخقبل‬ً‫الىط‬‫الى‬‫الهاوٍت‬.
‫وستهدف‬‫وكاًت‬2‫ن‬‫ملُى‬‫طالب‬‫خالل‬‫عامين‬ً‫م‬‫الان‬،‫و‬‫اعداد‬‫الهىادر‬‫التى‬
‫جحقق‬‫حلم‬‫جىمُت‬‫املجخمع‬،‫ي‬‫املصز‬‫ن‬‫لُهى‬‫ع‬‫و‬‫مشز‬‫حماة‬‫املسخقبل‬،‫أحد‬‫َع‬‫ر‬‫املشا‬
‫ائدة‬‫ز‬‫ال‬‫في‬‫مىاجهت‬‫اث‬‫ر‬‫املخد‬،‫الذي‬‫ًىقل‬‫ججزبخه‬‫للعالم‬
‫إلُاع‬ ‫ذى‬
7,200ٍ‫يذي‬
‫تثذء‬‫خالل‬ ‫انؼالج‬ ‫تشَايح‬‫حًبَخ‬ ‫حًهخ‬
ٙ‫ػه‬ ‫ٚضٚذ‬ ‫يا‬ ‫ذُظٛى‬ ‫ذى‬
150‫َشبط‬ ‫أنف‬
ٙ‫ف‬‫خًٕٓسٚح‬‫يصش‬‫انؼشتٛح‬
ٍ‫ي‬ ‫أكثش‬ ‫ذٕػٛح‬ ‫ذى‬
2‫فشد‬ ٌ‫يهُى‬
ٍ‫ػ‬‫انًخذساخ‬ ٔ ٍٛ‫انرذخ‬ ‫خغش‬.
‫أكثش‬ ‫ذٕػٛح‬ ‫ذى‬ٍ‫ي‬
200‫عبنت‬ ‫أنف‬
ٍ‫ػ‬‫انًخذساخ‬ ٔ ٍٛ‫انرذخ‬ ‫خغش‬.
‫زصم‬
5000‫يزغىع‬
ٗ‫ػه‬20‫تشايح‬ ٗ‫ػه‬ ‫ذذسٚة‬ ‫عاػح‬
‫انشايهح‬ ‫انًثكشج‬ ‫انٕلاٚح‬.
‫ملا‬ً‫هؤم‬‫به‬ً‫م‬‫أن‬‫جىمُت‬‫املجخمع‬‫ًلىم‬‫على‬‫شعب‬‫صحي‬‫بدأها‬‫مىر‬‫العام‬2005‫على‬‫الخىمُت‬
‫الصحُت‬‫و‬‫ٍادة‬‫ش‬‫الىعي‬‫بالسعاًت‬‫الصحُت‬‫ضد‬‫ألامساض‬‫املعدًت‬‫وغير‬‫املعدًت‬‫مثل‬(‫التهاب‬‫الكبد‬
‫الىبائي‬‫وأهفلىهصا‬،‫ز‬‫الطُى‬‫و‬‫الظمىت‬،‫و‬‫جفاع‬‫ز‬‫ا‬‫ضغط‬‫الدم‬،‫مسض‬،‫والظسطان‬‫ن‬‫والدز‬)،‫و‬‫ذلك‬
‫بئطالق‬‫طلظلت‬‫خمالث‬‫جىعىٍت‬‫ججىب‬‫بىع‬‫ز‬‫مصس‬.
‫انغُىس‬ ‫أَفهىَضا‬ ٍ‫ػ‬
ٌ‫انذس‬ ٍ‫ػ‬
‫انكجذي‬ ‫االنزهبة‬ ٍ‫ػ‬
ً‫وث‬ ً‫س‬ ٍ‫انفُشوس‬
ٍ‫ػ‬ٌ‫انسشعب‬
‫ٚضٚذ‬ ‫يا‬ ‫ذُظٛى‬ ‫ذى‬ٙ‫ػه‬
50‫َشبط‬ ‫أنف‬
ٙ‫ف‬‫انؼشتٛح‬ ‫يصش‬ ‫خًٕٓسٚح‬
ٍ‫ي‬ ‫أكثش‬ ‫ذٕػٛح‬ ‫ذى‬
2ٌ‫يهُى‬‫فشد‬
‫انًضيُح‬ ‫االيشاض‬ ‫أخغاس‬ ٍ‫ػ‬
‫يششٔع‬‫ٚؼًم‬ٗ‫ػه‬‫ذًُٛح‬ٖ‫انمش‬‫انفمٛشج‬‫ٔانًسشٔيح‬ٍ‫ي‬
‫انخذياخ‬‫األعاعٛح‬،ٍ‫ي‬‫خالل‬‫إلايح‬ٔ‫ذغٕٚش‬ُٗ‫انث‬‫انرسرٛح‬
،‫ٔإلايح‬‫أَشغح‬ًُّٕٚ‫ذ‬ٙ‫ف‬‫يداالخ‬‫يرؼذدج‬‫يثم‬ٕ‫يس‬‫األيٛح‬
‫ٔانشػاٚح‬‫انصسٛح‬,‫ٔٚؼذ‬‫ْزا‬‫انُشاط‬‫خغٕج‬ٗ‫أٔن‬ِ‫ذدا‬‫خغح‬
‫ذًُٛح‬‫عٕٚهح‬‫األخم‬ٖ‫نهمش‬‫انفمٛشج‬ٗ‫ف‬‫يصش‬
•‫ثُبء‬125‫يُضل‬ ‫سقف‬
•‫ثُبء‬ ‫إػبدح‬11‫يُضل‬
•‫نـ‬ ‫انششة‬ ِ‫يُب‬ ‫يىاسُش‬ ‫إيذاد‬35‫يُضل‬
•‫ثُبء‬15‫حًبو‬
•‫انصشف‬ ‫شجكبد‬ ٍ‫ػ‬ ‫انشي‬ ‫شجكبد‬ ‫فصم‬
•‫انششة‬ ِ‫يُب‬ ‫شجكخ‬ ‫يىاسُش‬ ‫رغُُش‬
•‫عجُخ‬ ‫قىافم‬
•‫يحى‬ ‫فصىل‬‫أيُخ‬
‫نًا‬ٍ‫َؤي‬ّ‫ت‬ٌ‫تأ‬‫انشثاب‬ْٕ‫انغالح‬‫انفاػهح‬ٙ‫ف‬‫انًدرًغ‬،‫ػًهُا‬ٙ‫ف‬‫انؼاو‬2012
ٗ‫ػه‬‫ذفؼٛم‬‫عالاخ‬‫انشثاب‬ٙ‫ف‬‫أَشغح‬‫عالتٛح‬ٔ‫يدرًؼٛح‬‫ذًُٕٚح‬ٔ‫إػذاد‬‫لادج‬ٍٛ‫زايه‬
‫نهفكشج‬ٙ‫ف‬‫انًدرًغ‬‫داخم‬‫اندايؼاخ‬‫انًصشٚح‬‫انسكٕيٛح‬ٔ‫انخاصح‬،ٍ‫ي‬‫خالل‬
‫زًالخ‬ٔ‫أَشغح‬‫ثمافٛح‬ُّٔٛ‫ف‬‫ذٓذف‬ٗ‫ان‬‫ذًُٛح‬‫شخصٛح‬‫عانة‬‫اندايؼح‬.
‫طالبُت‬ ‫أطسة‬
ٍ‫ف‬
‫خاصت‬‫و‬ ‫خكىمُت‬ ‫حامعت‬
‫انؼبو‬ ‫يُز‬ ٌ‫سيضب‬ ‫شُغخ‬ ‫يششوع‬2004‫َقشة‬ ‫يب‬ ‫َسجزهى‬ ‫رجهغ‬ ً‫انز‬ ‫و‬ ‫انفقُشح‬ ‫األسش‬ ٍ‫ػ‬ ‫انؼتء‬ ‫رخفُف‬ ً‫ف‬ ‫و‬
‫انـ‬40%‫خُش‬ ‫نهى‬ ٌ‫ركى‬ ً‫انز‬ ‫انغزائُخ‬ ‫اإلحزُبجبد‬ ‫رىفُش‬ ‫خالل‬ ٍ‫ي‬ ، ‫انؼشثُخ‬ ‫يصش‬ ‫جًهىسَخ‬ ٌ‫سكب‬ ‫رؼذاد‬ ٍ‫ي‬
‫انكشَى‬ ٌ‫سيضب‬ ‫شهش‬ ‫خالل‬ ٌ‫انؼى‬.
‫يشبسكخ‬ ٍ‫ي‬ ‫سُىاد‬
ٍ‫ف‬ ‫انحُبح‬ ‫صُبع‬
ٌ‫سيضب‬ ‫شُغخ‬
‫قبيذ‬ ً‫انز‬ ‫انشُظ‬ ‫ػذد‬
‫ثزىصَؼهب‬ ‫انحُبح‬ ‫صُبع‬
ً‫ب‬َ‫إًَب‬‫يُب‬‫ثأهًُخ‬‫يشحهخ‬‫انًشاهقخ‬،‫اَغهقُب‬ٍ‫ف‬‫انؼبو‬2013‫ثهذف‬‫إششاك‬‫أثُبء‬ِ‫هز‬
‫انًشحهخ‬ٍ‫ف‬‫انؼًم‬ٍَ‫انًُذا‬ٍ‫انزغىػ‬‫السزثًبس‬‫عبقزهى‬‫ورىجُههب‬‫نهًجبدساد‬‫اإلَجبثُخ‬
‫نجُبء‬‫انًجزًغ‬.
‫انؼبو‬ ‫ثذاَخ‬ ‫يغ‬ ‫انًششوع‬ ‫اَغهق‬2013‫اسزغؼذ‬ ً‫انز‬ ‫انذونخ‬ ‫رجبسة‬ ‫دساسخ‬ ٍ‫ف‬
‫يحبكبح‬ ٍ‫ف‬ ‫انًششوع‬ ‫نُجذء‬ ، ٍُُ‫انس‬ ‫نؼششاد‬ ‫اػبقزهب‬ ً‫انز‬ ‫يشبكههب‬ ٍ‫ي‬ ‫انُهضىض‬
‫شبيهخ‬ ‫رًُُخ‬ ‫رجشثخ‬ ‫نزقذَى‬ ، ‫انًصشَخ‬ ‫انقشي‬ ٍ‫ف‬ ٍُ‫انًزغىػ‬ ‫خالل‬ ٍ‫ي‬ ‫انزجبسة‬ ِ‫هز‬
ٌ‫انًصش‬ ‫انىاقغ‬ ‫نًشبكم‬ ‫َبجحخ‬.
ً‫ب‬َ‫إًَب‬‫يُب‬‫ثأهًُخ‬‫يشحهخ‬‫انغفىنخ‬‫ويذي‬‫رأثُشهب‬ً‫ػه‬‫حُبح‬ٌ‫اإلَسب‬‫ثذأَب‬ٍ‫ف‬‫انؼبو‬
2013‫َهُئ‬‫انجُئخ‬‫انصحُخ‬ٍ‫انز‬‫رؼفُهى‬ٍ‫ي‬‫يخبعش‬‫يشاحم‬‫ػًشهى‬‫انًزالحقخ‬‫و‬‫رؼذهى‬
‫كجُم‬‫َحًم‬‫ساَخ‬‫انزًُُخ‬ً‫ال‬‫يسزقج‬.
47
‫انسٛاج‬ ‫صُاع‬ ‫أفشع‬ ‫ػذد‬
27
‫صُبع‬ ‫ثهب‬ ً‫انز‬ ‫انًحبفظبد‬ ‫ػذد‬
‫انحُبح‬
20.000‫انحُبح‬ ‫صُبع‬ ٍُ‫يزغىػ‬ ‫ػذد‬
1300
‫صُبع‬ ‫ثهب‬ ‫انًُزششح‬ ‫انقشي‬ ‫ػذد‬
‫انحُبح‬
‫إػذاد‬‫فزُبد‬ ‫و‬ ‫شجبة‬‫األسبسُخ‬ ‫انكىادس‬ ٌ‫ًَثهى‬
ٌ‫َشكهى‬ ‫و‬‫يصش‬ ٍ‫ف‬ ‫انحُبح‬ ‫نصُبع‬ ‫انشئُس‬ ‫انهُكم‬ ‫دػبيخ‬
‫ٍب‬‫ز‬‫الخد‬‫هى‬‫السبُل‬‫الزئِس‬‫لخمنين‬‫الشباب‬،‫حُث‬‫وسعى‬
‫لصقل‬‫اث‬‫ر‬‫مها‬‫الشباب‬‫سىاء‬‫ماهذ‬‫الشخصُت‬‫أو‬‫الفىُت‬‫التي‬
‫ًحخاجىنها‬‫لزفع‬‫لفاءاتهم‬‫في‬‫جىفُذ‬‫اث‬‫ر‬‫مباد‬‫و‬‫عاث‬‫و‬‫مشز‬‫املؤسست‬،
‫بما‬‫ٌعىد‬‫بالىفع‬‫عليهم‬‫في‬‫جطىٍز‬‫شخصُاتهم‬‫و‬‫شحذ‬‫اتهم‬‫ر‬‫مها‬،‫و‬
‫على‬ً‫الىط‬‫لهل‬‫بزٍادة‬‫لفاءة‬‫و‬‫فاعلُت‬‫جىفُذ‬‫عاث‬‫و‬‫املشز‬‫و‬
‫اث‬‫ر‬‫املباد‬‫الخىمىٍت‬‫التي‬‫جخبىاها‬‫املؤسست‬
‫ذذسب‬200‫انسذٚثح‬ ‫االداسج‬ ‫ذمُٛاخ‬ ٗ‫ػه‬ ‫يرغٕع‬.
‫ذذسب‬500َٙ‫انًذ‬ ‫انًدرًغ‬ ‫يُظاخ‬ ‫اداسج‬ ٗ‫ػه‬ ‫يرغٕع‬
‫ذذسب‬15000‫انمٛادج‬ ‫يٓاساخ‬ ٔ ‫انرخغٛظ‬ ٔ ‫االْذاف‬ ‫ذسذٚذ‬ ٗ‫ػه‬ ‫يرغٕع‬
‫د‬.ًُ‫َح‬ ‫يحًذ‬-‫سئٛغا‬:‫انماْشج‬ ‫تدايؼح‬ ‫انُٓذعح‬ ‫أعرار‬
‫ساٚد‬ ‫نًؤعغح‬ ٘‫انرُفٛز‬ ‫ٔانًذٚش‬ ‫األيُاء‬ ‫يدهظ‬ ٕ‫ٔػض‬
‫عراسخ‬‫اَرشَاشَٕٛال‬.
‫د‬.‫خبنذ‬ ‫ػًشو‬–‫نهشئٛظ‬ ‫َائثا‬:‫ٔيؤعظ‬ ٙ‫اإلعالي‬ ‫انذاػٛح‬
‫انسٛاج‬ ‫صُاع‬.
‫د‬.‫خهُم‬ ‫انؼضَض‬ ‫ػجذ‬ ‫يبَسخ‬-‫نهصُذٔق‬ ‫أيُٛا‬:‫يغاػذ‬ ‫أعرار‬
‫انماْشج‬ ‫خايؼح‬ ‫انُٓذعح‬ ‫تكهٛح‬.
ٍ‫األرشث‬ ‫جًبل‬-‫ػايا‬ ‫أيُٛا‬:‫أػًال‬ ‫سخم‬.
‫يحًذ‬ ٍَ‫انذ‬ ‫صالح‬ ‫يحًذ‬:‫تُك‬ ٙ‫ف‬ ٌ‫اإلئرًا‬ ‫لغى‬ ‫يذٚش‬
‫األعكُذسٚح‬.
‫د‬.ً‫يىس‬ ٍَ‫انذ‬ ‫جًبل‬ ‫أحًذ‬-‫ػضٕا‬:‫انرؼهٛى‬ ‫ٔصٚش‬
‫األعثك‬.
‫د‬.‫ساليخ‬ ‫ػضد‬ ‫ػًشو‬-‫ػضٕا‬:ٙ‫انؼان‬ ‫انرؼهٛى‬ ‫ٔصٚش‬
‫األعثك‬ ًٙ‫انؼه‬ ‫ٔانثسث‬.
‫د‬.‫انقال‬ ٍ‫حس‬-‫ػضىا‬:‫انًغرمثم‬ ‫يذاسط‬ ‫صازة‬.
ٍَ‫شُش‬‫أَىس‬ ‫يحًذ‬ ‫فؤاد‬-‫ػضٕا‬:‫انرخغٛظ‬ ‫يذٚش‬
‫يصش‬ ٌٕ‫فٕداف‬ ٙ‫االعرشاذٛد‬.
‫شُُف‬ ‫سحش‬–‫تغْٕاج‬ ‫خًؼٛح‬ ‫اداسج‬ ‫يدهظ‬ ‫سئٛظ‬
ٌ‫انهىاس‬ ‫يحًذ‬–ٌ‫ْاٚثشٔا‬ ‫اداسج‬ ‫يدهظ‬ ‫سئٛظ‬
‫انًؤسسخ‬ ‫هُكم‬‫األيُبء‬ ‫يجهس‬
صناع الحياة2
صناع الحياة2
صناع الحياة2
صناع الحياة2
صناع الحياة2
صناع الحياة2

More Related Content

What's hot

29 المحاسبة في أسبوع
29 المحاسبة في أسبوع29 المحاسبة في أسبوع
29 المحاسبة في أسبوعDr. Ali Salem
 
الجغرافيا السياسية
الجغرافيا السياسيةالجغرافيا السياسية
الجغرافيا السياسيةnajeyah
 
Facts for-life-arabic 2011
Facts for-life-arabic 2011Facts for-life-arabic 2011
Facts for-life-arabic 2011Salma Khiami
 
اساليب تحفيز الطالبات علي التعلم رؤية جديدة
 اساليب تحفيز الطالبات علي التعلم رؤية جديدة اساليب تحفيز الطالبات علي التعلم رؤية جديدة
اساليب تحفيز الطالبات علي التعلم رؤية جديدةMandour Abdel-salam (E-mail)
 
أثر التمكين الوظيفي في سلوكيات المواطنة التنظيمية: دراسة تطبيقية على العاملين...
أثر التمكين الوظيفي في سلوكيات المواطنة التنظيمية: دراسة تطبيقية على العاملين...أثر التمكين الوظيفي في سلوكيات المواطنة التنظيمية: دراسة تطبيقية على العاملين...
أثر التمكين الوظيفي في سلوكيات المواطنة التنظيمية: دراسة تطبيقية على العاملين...Mohamed Kamal, MBA, Dip IFRS
 
دينار تسعة أعشار
دينار تسعة أعشاردينار تسعة أعشار
دينار تسعة أعشارAli Abo Al-hasan
 
2023 الخطة الاستراتيجة لتركيا
 2023 الخطة الاستراتيجة لتركيا 2023 الخطة الاستراتيجة لتركيا
2023 الخطة الاستراتيجة لتركياMahmoud Barakat
 
ايمني كار با ليفتراك
ايمني كار با ليفتراكايمني كار با ليفتراك
ايمني كار با ليفتراكvahid eskandarian
 
ارشادات قبل ما تشترى فى صن كابيتال
ارشادات قبل ما تشترى فى صن كابيتال ارشادات قبل ما تشترى فى صن كابيتال
ارشادات قبل ما تشترى فى صن كابيتال Pharmacia1 .com
 
نظرة في مصادر دعم البحث العلمي في المملكة العربية السعودية
نظرة في مصادر دعم البحث العلمي في المملكة العربية السعوديةنظرة في مصادر دعم البحث العلمي في المملكة العربية السعودية
نظرة في مصادر دعم البحث العلمي في المملكة العربية السعوديةiwan_rg
 
كيف تصنع محتوى تسويقي يجذب الجمهور
كيف تصنع محتوى تسويقي يجذب الجمهوركيف تصنع محتوى تسويقي يجذب الجمهور
كيف تصنع محتوى تسويقي يجذب الجمهورNaif Althayt
 

What's hot (20)

كيف تختار تخصصك الجامعي
كيف تختار تخصصك الجامعيكيف تختار تخصصك الجامعي
كيف تختار تخصصك الجامعي
 
ثراء العلاقات
ثراء العلاقاتثراء العلاقات
ثراء العلاقات
 
29 المحاسبة في أسبوع
29 المحاسبة في أسبوع29 المحاسبة في أسبوع
29 المحاسبة في أسبوع
 
الجغرافيا السياسية
الجغرافيا السياسيةالجغرافيا السياسية
الجغرافيا السياسية
 
عندي وقت !!
عندي وقت !!عندي وقت !!
عندي وقت !!
 
Facts for-life-arabic 2011
Facts for-life-arabic 2011Facts for-life-arabic 2011
Facts for-life-arabic 2011
 
اساليب تحفيز الطالبات علي التعلم رؤية جديدة
 اساليب تحفيز الطالبات علي التعلم رؤية جديدة اساليب تحفيز الطالبات علي التعلم رؤية جديدة
اساليب تحفيز الطالبات علي التعلم رؤية جديدة
 
أثر التمكين الوظيفي في سلوكيات المواطنة التنظيمية: دراسة تطبيقية على العاملين...
أثر التمكين الوظيفي في سلوكيات المواطنة التنظيمية: دراسة تطبيقية على العاملين...أثر التمكين الوظيفي في سلوكيات المواطنة التنظيمية: دراسة تطبيقية على العاملين...
أثر التمكين الوظيفي في سلوكيات المواطنة التنظيمية: دراسة تطبيقية على العاملين...
 
دينار تسعة أعشار
دينار تسعة أعشاردينار تسعة أعشار
دينار تسعة أعشار
 
2023 الخطة الاستراتيجة لتركيا
 2023 الخطة الاستراتيجة لتركيا 2023 الخطة الاستراتيجة لتركيا
2023 الخطة الاستراتيجة لتركيا
 
ايمني كار با ليفتراك
ايمني كار با ليفتراكايمني كار با ليفتراك
ايمني كار با ليفتراك
 
چک لیست ایمنی بیمار ویژه اورژانس
چک لیست ایمنی بیمار ویژه اورژانسچک لیست ایمنی بیمار ویژه اورژانس
چک لیست ایمنی بیمار ویژه اورژانس
 
1432 1433
1432 14331432 1433
1432 1433
 
ارشادات قبل ما تشترى فى صن كابيتال
ارشادات قبل ما تشترى فى صن كابيتال ارشادات قبل ما تشترى فى صن كابيتال
ارشادات قبل ما تشترى فى صن كابيتال
 
فال_حافظ
فال_حافظفال_حافظ
فال_حافظ
 
Bechare equation
Bechare equationBechare equation
Bechare equation
 
2محاضرة
2محاضرة  2محاضرة
2محاضرة
 
نظرة في مصادر دعم البحث العلمي في المملكة العربية السعودية
نظرة في مصادر دعم البحث العلمي في المملكة العربية السعوديةنظرة في مصادر دعم البحث العلمي في المملكة العربية السعودية
نظرة في مصادر دعم البحث العلمي في المملكة العربية السعودية
 
كيف تصنع محتوى تسويقي يجذب الجمهور
كيف تصنع محتوى تسويقي يجذب الجمهوركيف تصنع محتوى تسويقي يجذب الجمهور
كيف تصنع محتوى تسويقي يجذب الجمهور
 
Negotiation(pdf)
Negotiation(pdf)Negotiation(pdf)
Negotiation(pdf)
 

Viewers also liked

Sadarah 5th-020.. أدوات القادة.. عرض
Sadarah 5th-020.. أدوات القادة.. عرضSadarah 5th-020.. أدوات القادة.. عرض
Sadarah 5th-020.. أدوات القادة.. عرضAbdullah Ali
 
هدى جبر المهمة الاولى
هدى جبر المهمة الاولىهدى جبر المهمة الاولى
هدى جبر المهمة الاولىhoda gabr
 
دليل المدير للتعامل مع الإجهاد في العمل
دليل المدير للتعامل مع الإجهاد في العملدليل المدير للتعامل مع الإجهاد في العمل
دليل المدير للتعامل مع الإجهاد في العملمصطفى حافظ الجندى
 
معايير الاداء المتميز
معايير الاداء المتميزمعايير الاداء المتميز
معايير الاداء المتميزMoselhy Hussein
 
كتاب مؤتمر جامعة بني سويف العلمي بعنوان : السرقات العلمية في الأوساط الأكاديم...
كتاب مؤتمر جامعة بني سويف العلمي بعنوان : السرقات العلمية في الأوساط الأكاديم...كتاب مؤتمر جامعة بني سويف العلمي بعنوان : السرقات العلمية في الأوساط الأكاديم...
كتاب مؤتمر جامعة بني سويف العلمي بعنوان : السرقات العلمية في الأوساط الأكاديم...مكتبات اون لاين
 
ملتقى التميز المؤسسي 2015 - اليوم الثاني - 9 عوامل تقود إلى فشل جهود توثيق ال...
ملتقى التميز المؤسسي 2015 - اليوم الثاني - 9 عوامل تقود إلى فشل جهود توثيق ال...ملتقى التميز المؤسسي 2015 - اليوم الثاني - 9 عوامل تقود إلى فشل جهود توثيق ال...
ملتقى التميز المؤسسي 2015 - اليوم الثاني - 9 عوامل تقود إلى فشل جهود توثيق ال...Excellence Dayz - ملتقى التميز المؤسسي
 
تدريب
تدريبتدريب
تدريبmyoon
 
4/5 Performance measurment and balanced scorecard in government organizations
4/5 Performance measurment and balanced scorecard in government organizations4/5 Performance measurment and balanced scorecard in government organizations
4/5 Performance measurment and balanced scorecard in government organizationsMohamed Moustafa
 
مهارات التعلم والتفكير والبحث (1)
مهارات التعلم والتفكير والبحث (1)مهارات التعلم والتفكير والبحث (1)
مهارات التعلم والتفكير والبحث (1)Teaching Skills
 
ملتقى التميز المؤسسي 2015 - اليوم الأول - الأسرار السبع لنجاح مؤشرات الأداء
ملتقى التميز المؤسسي 2015 - اليوم الأول - الأسرار السبع لنجاح مؤشرات الأداءملتقى التميز المؤسسي 2015 - اليوم الأول - الأسرار السبع لنجاح مؤشرات الأداء
ملتقى التميز المؤسسي 2015 - اليوم الأول - الأسرار السبع لنجاح مؤشرات الأداءExcellence Dayz - ملتقى التميز المؤسسي
 
Road To Excellence الطريق الى التميز
Road To Excellence  الطريق الى التميزRoad To Excellence  الطريق الى التميز
Road To Excellence الطريق الى التميزempowermena
 
دليل الممكنات
دليل الممكناتدليل الممكنات
دليل الممكناتmyoon
 
الجيل الرابع من منظومة التميز الحكومي
الجيل الرابع من منظومة التميز الحكوميالجيل الرابع من منظومة التميز الحكومي
الجيل الرابع من منظومة التميز الحكوميskgep
 
تنشيط الذاكرة الجزء الأول
تنشيط الذاكرة الجزء الأولتنشيط الذاكرة الجزء الأول
تنشيط الذاكرة الجزء الأولDr Ghaiath Hussein
 

Viewers also liked (20)

Sadarah 5th-020.. أدوات القادة.. عرض
Sadarah 5th-020.. أدوات القادة.. عرضSadarah 5th-020.. أدوات القادة.. عرض
Sadarah 5th-020.. أدوات القادة.. عرض
 
هدى جبر المهمة الاولى
هدى جبر المهمة الاولىهدى جبر المهمة الاولى
هدى جبر المهمة الاولى
 
bios
biosbios
bios
 
دليل المدير للتعامل مع الإجهاد في العمل
دليل المدير للتعامل مع الإجهاد في العملدليل المدير للتعامل مع الإجهاد في العمل
دليل المدير للتعامل مع الإجهاد في العمل
 
الفرج قريب
الفرج قريبالفرج قريب
الفرج قريب
 
Assessment
AssessmentAssessment
Assessment
 
14
1414
14
 
معايير الاداء المتميز
معايير الاداء المتميزمعايير الاداء المتميز
معايير الاداء المتميز
 
كتاب مؤتمر جامعة بني سويف العلمي بعنوان : السرقات العلمية في الأوساط الأكاديم...
كتاب مؤتمر جامعة بني سويف العلمي بعنوان : السرقات العلمية في الأوساط الأكاديم...كتاب مؤتمر جامعة بني سويف العلمي بعنوان : السرقات العلمية في الأوساط الأكاديم...
كتاب مؤتمر جامعة بني سويف العلمي بعنوان : السرقات العلمية في الأوساط الأكاديم...
 
ملتقى التميز المؤسسي 2015 - اليوم الثاني - 9 عوامل تقود إلى فشل جهود توثيق ال...
ملتقى التميز المؤسسي 2015 - اليوم الثاني - 9 عوامل تقود إلى فشل جهود توثيق ال...ملتقى التميز المؤسسي 2015 - اليوم الثاني - 9 عوامل تقود إلى فشل جهود توثيق ال...
ملتقى التميز المؤسسي 2015 - اليوم الثاني - 9 عوامل تقود إلى فشل جهود توثيق ال...
 
ملتقى التميز المؤسسي 2015 - اليوم الأول - من فكرة إلى ابتكار
ملتقى التميز المؤسسي 2015 - اليوم الأول - من فكرة إلى ابتكارملتقى التميز المؤسسي 2015 - اليوم الأول - من فكرة إلى ابتكار
ملتقى التميز المؤسسي 2015 - اليوم الأول - من فكرة إلى ابتكار
 
تدريب
تدريبتدريب
تدريب
 
4/5 Performance measurment and balanced scorecard in government organizations
4/5 Performance measurment and balanced scorecard in government organizations4/5 Performance measurment and balanced scorecard in government organizations
4/5 Performance measurment and balanced scorecard in government organizations
 
مهارات التعلم والتفكير والبحث (1)
مهارات التعلم والتفكير والبحث (1)مهارات التعلم والتفكير والبحث (1)
مهارات التعلم والتفكير والبحث (1)
 
ملتقى التميز المؤسسي 2015 - اليوم الأول - الأسرار السبع لنجاح مؤشرات الأداء
ملتقى التميز المؤسسي 2015 - اليوم الأول - الأسرار السبع لنجاح مؤشرات الأداءملتقى التميز المؤسسي 2015 - اليوم الأول - الأسرار السبع لنجاح مؤشرات الأداء
ملتقى التميز المؤسسي 2015 - اليوم الأول - الأسرار السبع لنجاح مؤشرات الأداء
 
Road To Excellence الطريق الى التميز
Road To Excellence  الطريق الى التميزRoad To Excellence  الطريق الى التميز
Road To Excellence الطريق الى التميز
 
دليل الممكنات
دليل الممكناتدليل الممكنات
دليل الممكنات
 
الجيل الرابع من منظومة التميز الحكومي
الجيل الرابع من منظومة التميز الحكوميالجيل الرابع من منظومة التميز الحكومي
الجيل الرابع من منظومة التميز الحكومي
 
الذاكرة البشرية
الذاكرة البشريةالذاكرة البشرية
الذاكرة البشرية
 
تنشيط الذاكرة الجزء الأول
تنشيط الذاكرة الجزء الأولتنشيط الذاكرة الجزء الأول
تنشيط الذاكرة الجزء الأول
 

Similar to صناع الحياة2

عمارة ماقبل التاريخ
عمارة ماقبل التاريخعمارة ماقبل التاريخ
عمارة ماقبل التاريخTaha Farwan
 
دليل الناخب لبرلمان الثورة
دليل الناخب لبرلمان الثورةدليل الناخب لبرلمان الثورة
دليل الناخب لبرلمان الثورةMahmoud Barakat
 
دليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياة
دليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياةدليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياة
دليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياةMahmoud Barakat
 
الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني
 الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني
الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآنيمحمد سحنون
 
تطبيقات يجب ان تتوفر بجوالك لتغطية الاحداث للصحفيين والنشطاء
تطبيقات يجب ان تتوفر بجوالك  لتغطية الاحداث للصحفيين والنشطاء تطبيقات يجب ان تتوفر بجوالك  لتغطية الاحداث للصحفيين والنشطاء
تطبيقات يجب ان تتوفر بجوالك لتغطية الاحداث للصحفيين والنشطاء Nedall ALftafta
 
الاستراتيجية المحلية لملاحقة الفساد
الاستراتيجية المحلية لملاحقة الفسادالاستراتيجية المحلية لملاحقة الفساد
الاستراتيجية المحلية لملاحقة الفسادMahmoud Barakat
 
مهارات الاتصال الإدارى الفعال
مهارات الاتصال الإدارى الفعال مهارات الاتصال الإدارى الفعال
مهارات الاتصال الإدارى الفعال Mandour Abdel-salam (E-mail)
 
اللغة العربية 2 اعدادي 2015
اللغة العربية 2 اعدادي 2015اللغة العربية 2 اعدادي 2015
اللغة العربية 2 اعدادي 2015محمد الجمل
 
مهارة التفويض للمدير الناجح د السيد ناصر
مهارة التفويض للمدير الناجح   د السيد ناصرمهارة التفويض للمدير الناجح   د السيد ناصر
مهارة التفويض للمدير الناجح د السيد ناصرElsayed Nasser
 
فهرسة الإنتاج الفكري بمفهوم المشاركة الإجتماعية
فهرسة الإنتاج الفكري بمفهوم المشاركة الإجتماعيةفهرسة الإنتاج الفكري بمفهوم المشاركة الإجتماعية
فهرسة الإنتاج الفكري بمفهوم المشاركة الإجتماعيةProf. Sherif Shaheen
 
الحصول على المصادر
الحصول على المصادرالحصول على المصادر
الحصول على المصادرlatefahyousif
 
السرقة العلمية مفهومها وأهدافها وطرق معالجتها
 السرقة العلمية مفهومها وأهدافها وطرق معالجتها السرقة العلمية مفهومها وأهدافها وطرق معالجتها
السرقة العلمية مفهومها وأهدافها وطرق معالجتهاAdel El-Kailany
 
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعد
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعددور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعد
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعدmohamed
 
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية  Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية Freelancer
 
ديداكتيك النشاط العلمي
ديداكتيك النشاط العلميديداكتيك النشاط العلمي
ديداكتيك النشاط العلميNoureddine Machchate
 
ضغـط الدم المرتفع - د. محمد صفيان
ضغـط الدم المرتفع - د. محمد صفيانضغـط الدم المرتفع - د. محمد صفيان
ضغـط الدم المرتفع - د. محمد صفيانMohammed Safian
 

Similar to صناع الحياة2 (20)

Bloging
BlogingBloging
Bloging
 
عمارة ماقبل التاريخ
عمارة ماقبل التاريخعمارة ماقبل التاريخ
عمارة ماقبل التاريخ
 
دليل الناخب لبرلمان الثورة
دليل الناخب لبرلمان الثورةدليل الناخب لبرلمان الثورة
دليل الناخب لبرلمان الثورة
 
دليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياة
دليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياةدليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياة
دليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياة
 
الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني
 الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني
الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني
 
تطبيقات يجب ان تتوفر بجوالك لتغطية الاحداث للصحفيين والنشطاء
تطبيقات يجب ان تتوفر بجوالك  لتغطية الاحداث للصحفيين والنشطاء تطبيقات يجب ان تتوفر بجوالك  لتغطية الاحداث للصحفيين والنشطاء
تطبيقات يجب ان تتوفر بجوالك لتغطية الاحداث للصحفيين والنشطاء
 
Food safety
Food safetyFood safety
Food safety
 
الاستراتيجية المحلية لملاحقة الفساد
الاستراتيجية المحلية لملاحقة الفسادالاستراتيجية المحلية لملاحقة الفساد
الاستراتيجية المحلية لملاحقة الفساد
 
مهارات الاتصال الإدارى الفعال
مهارات الاتصال الإدارى الفعال مهارات الاتصال الإدارى الفعال
مهارات الاتصال الإدارى الفعال
 
اللغة العربية 2 اعدادي 2015
اللغة العربية 2 اعدادي 2015اللغة العربية 2 اعدادي 2015
اللغة العربية 2 اعدادي 2015
 
مهارة التفويض للمدير الناجح د السيد ناصر
مهارة التفويض للمدير الناجح   د السيد ناصرمهارة التفويض للمدير الناجح   د السيد ناصر
مهارة التفويض للمدير الناجح د السيد ناصر
 
اجراءات العمل
اجراءات العملاجراءات العمل
اجراءات العمل
 
فهرسة الإنتاج الفكري بمفهوم المشاركة الإجتماعية
فهرسة الإنتاج الفكري بمفهوم المشاركة الإجتماعيةفهرسة الإنتاج الفكري بمفهوم المشاركة الإجتماعية
فهرسة الإنتاج الفكري بمفهوم المشاركة الإجتماعية
 
رتب حياتك ج3
رتب حياتك ج3رتب حياتك ج3
رتب حياتك ج3
 
الحصول على المصادر
الحصول على المصادرالحصول على المصادر
الحصول على المصادر
 
السرقة العلمية مفهومها وأهدافها وطرق معالجتها
 السرقة العلمية مفهومها وأهدافها وطرق معالجتها السرقة العلمية مفهومها وأهدافها وطرق معالجتها
السرقة العلمية مفهومها وأهدافها وطرق معالجتها
 
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعد
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعددور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعد
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعد
 
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية  Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
 
ديداكتيك النشاط العلمي
ديداكتيك النشاط العلميديداكتيك النشاط العلمي
ديداكتيك النشاط العلمي
 
ضغـط الدم المرتفع - د. محمد صفيان
ضغـط الدم المرتفع - د. محمد صفيانضغـط الدم المرتفع - د. محمد صفيان
ضغـط الدم المرتفع - د. محمد صفيان
 

صناع الحياة2