“   L ’ éducation au multimédia  ” CIDJ
Contexte <ul><li>http ://www.internetactu.net/2008/12/ 01/comment -les-jeunes-vivent-ils-et-apprennent-ils-avec-les-nouvea...
Constat <ul><li>3 sphères éducatives  : </li></ul><ul><li>Les parents  </li></ul><ul><li>L ’ école  </li></ul><ul><li>L ’ ...
Multimédia : objet et sujet d ’éducation ? <ul><li>Utiliser les supports numériques pour apprendre autrement </li></ul><ul...
<ul><li>Au niveau national   </li></ul><ul><li>T ’ es où ?  http://www.generationcyb.net/T-es-ou-Le-livret-a-telecharger-e...
Trouver l’info
Les pratiques chez les jeunes
Des pratiques spontanées aux pratiques accompagnées
Les actions d ’ éducation au multimédia Vos enjeux, actions… Les pratiques réelles…
Comment éduquer les jeunes à l ’information et aux médias ? <ul><li>Développer leur littératie médiatique… </li></ul><ul><...
La littératie médiatique c ’est surtout : <ul><li>Être capable de reconnaître des préjugés / stéréotypes… </li></ul><ul><l...
Vers de nouvelles postures pédagogiques ?  <ul><ul><li>Quel Internet et médias voulons-nous ? </li></ul></ul><ul><ul><li>Q...
Que doit recouvrir l ’ éducation au multimédia ?  <ul><ul><li>Autonomie pour décrypter, comprendre et utiliser l ’informat...
Les dispositifs utilisables, les espaces de coopération… <ul><li>Net Public :  http://www.netpublic.fr/ </li></ul><ul><li>...
Un bel exemple pour développer sa stratégie en ligne  <ul><li>http ://www.slideshare.net/alainromang/intervention-abattoir...
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L'éducation au multimédia

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Support d'intervention lors d'une journée d'échanges au CIDJ le 2 décembre 2011 avec les professionnels du réseau Information Jeunesse.

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  • 1- risques et dangers de l ’ Internet 2. Accessibilité et l ’ éducation à la maîtrise des outils. 3. Accompagnement et promotion d ’ une image positive de la cyberculture pour agir sur l ’ ensemble des acteurs.
  • Pas discipline – b2i – c2i
  • Vidéo mulo Il s  ’ agit ici d  ’ écriture journalistique
  • Utilisateurs extrêmes – diversité des axes – acceleration
  • Eduquer les jeunes aux médias c ’ est donc : Développer leur littératie médiatique Mais comment le faire ? En captant l ’ attention des jeunes par des information sonores, visuelles…
  • La littératie médiatique peut inclure les capacités suivantes : savoir reconnaître préjugés et stéréotypes (ex : choix des reportages de strip-tease) ‏ faire la différence entre la violence telle que dépeinte dans les médias et celle dans la vie réelle ; (ex : emeutes banlieues vues des US) ‏ ...savoir « lire entre les lignes » (ex : journalistes de pays où la censure règne) ‏ comprendre la différence entre divertissement et marketing; (ex : star academy, etc…) ‏ ...se questionner sur les relations que peuvent entretenir entre elles les industries de la mode, de la musique, du cinéma et des sports, et se poser également la question de leur impact sur l ’ estime et l ’ image de soi ; (ex : sponsoring, etc…) ‏ ...comprendre comment sont construits les médias, et les problèmes rencontrés par les journalistes des concepteurs pour faire face à des échéances très serrées, des contraintes de budgets, de pression ou l ’ influence des lobbies.
  • L'éducation au multimédia

    1. 1. “ L ’ éducation au multimédia ” CIDJ
    2. 2. Contexte <ul><li>http ://www.internetactu.net/2008/12/ 01/comment -les-jeunes-vivent-ils-et-apprennent-ils-avec-les-nouveaux-medias/ </li></ul><ul><li>http://lesfrancaisetlenumerique.inria.fr/ </li></ul><ul><li>/ </li></ul>
    3. 3. Constat <ul><li>3 sphères éducatives : </li></ul><ul><li>Les parents </li></ul><ul><li>L ’ école </li></ul><ul><li>L ’ éducation non formelle </li></ul><ul><li>3 tendances : </li></ul><ul><li>Diabolisation de l ’ Internet </li></ul><ul><li>La geek attitude </li></ul><ul><li>Accompagnement pragmatique </li></ul>
    4. 4. Multimédia : objet et sujet d ’éducation ? <ul><li>Utiliser les supports numériques pour apprendre autrement </li></ul><ul><li>Sensibiliser aux enjeux du numérique </li></ul><ul><li>Accompagner les jeunes à réaliser une production </li></ul><ul><li>… </li></ul>
    5. 5. <ul><li>Au niveau national </li></ul><ul><li>T ’ es où ? http://www.generationcyb.net/T-es-ou-Le-livret-a-telecharger-en, 1137 </li></ul><ul><li>Le Plan d ’ Education au Multimédia: http://www.jeunes.gouv.fr/ministere-1001/actions/vacances-et-temps-de-loisirs-1108/soutien-aux-politiques-culturelles/article/education-a-l-image-et-au- 3163 </li></ul><ul><li>Au niveau régional </li></ul><ul><li>Etude “ Défi Internet ” sur l ’ Information des Jeunes </li></ul><ul><li>Au niveau local </li></ul><ul><li>Des événements sur le web culturel </li></ul>Les actions du réseau Information Jeunesse réalisées
    6. 6. Trouver l’info
    7. 7. Les pratiques chez les jeunes
    8. 8. Des pratiques spontanées aux pratiques accompagnées
    9. 9. Les actions d ’ éducation au multimédia Vos enjeux, actions… Les pratiques réelles…
    10. 10. Comment éduquer les jeunes à l ’information et aux médias ? <ul><li>Développer leur littératie médiatique… </li></ul><ul><li>Plusieurs moyens : </li></ul><ul><ul><li>apprentissage pratique des techniques de production </li></ul></ul><ul><ul><li>prise de conscience de la manière dont chaque média véhicule son message </li></ul></ul><ul><ul><li>développer une pensée critique sur l ’ influence et les grands enjeux des médias </li></ul></ul><ul><ul><li>le web comme vecteur de communication et de diffusion </li></ul></ul>Source diapo : Fabien Lambert (Picardie)
    11. 11. La littératie médiatique c ’est surtout : <ul><li>Être capable de reconnaître des préjugés / stéréotypes… </li></ul><ul><li>Faire la différence entre violence dans les médias et vraies violences </li></ul><ul><li>Lire entre les lignes </li></ul><ul><li>Distinguer le divertissement du marketing </li></ul><ul><li>Se questionner sur la relation entre les divertissements et l ’ image de soi </li></ul><ul><li>Connaître comment sont construits les médias. </li></ul>Source diapo : Fabien Lambert (Picardie)
    12. 12. Vers de nouvelles postures pédagogiques ? <ul><ul><li>Quel Internet et médias voulons-nous ? </li></ul></ul><ul><ul><li>Quelles valeurs voulons-nous promouvoir ? </li></ul></ul><ul><ul><li>Qu’est-ce qu’une société cherche à promouvoir de ses valeurs, de ses usages ? Et nous en tant que pédagogue, que cherchez-nous à faire passer ? </li></ul></ul><ul><ul><li>Quels contenus va-t-on privilégier dans la transmission des connaissances ? </li></ul></ul><ul><ul><li>Quels moyens seront utilisés pour atteindre ces objectifs ? </li></ul></ul>
    13. 13. Que doit recouvrir l ’ éducation au multimédia ? <ul><ul><li>Autonomie pour décrypter, comprendre et utiliser l ’information fournie par un moteur de recherche. Apprendre à décrypter l’information (analyse/observation/critique de l’image) </li></ul></ul><ul><ul><li>Lutter contre les stéréotypes et préjugés </li></ul></ul><ul><ul><li>Permettre aux utilisateurs de concilier l ’ informatique et leurs centres d ’ intérêts </li></ul></ul><ul><ul><li>Favoriser l ’ expression par le texte et l  ’ image </li></ul></ul><ul><ul><li>Développer des scénarios pédagogiques </li></ul></ul><ul><ul><li>Permettre de réaliser un travail individuel et/ou collectif </li></ul></ul><ul><ul><li>Stimuler l ’ imaginaire et l ’ éveil artistique </li></ul></ul><ul><ul><li>Sensibiliser le public à de nouveaux usages </li></ul></ul><ul><ul><li>Permettre aux utilisateurs d’approfondir leurs connaissances </li></ul></ul><ul><ul><li>Utiliser les outils numériques dans une démarche non “consumériste” </li></ul></ul><ul><ul><li>… </li></ul></ul>
    14. 14. Les dispositifs utilisables, les espaces de coopération… <ul><li>Net Public : http://www.netpublic.fr/ </li></ul><ul><li>Net Projets : http://www.netprojets.fr/ </li></ul><ul><li>Le blog des Epn de Wallonie : http://www.epn-ressources.be/6-fiches-thematiques-deducation-au-multimedia </li></ul><ul><li>http ://www.netvibes.com/educ-multimedia </li></ul>
    15. 15. Un bel exemple pour développer sa stratégie en ligne <ul><li>http ://www.slideshare.net/alainromang/intervention-abattoirs </li></ul>
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