Your SlideShare is downloading. ×

الزيارة الصفية

22,492
views

Published on


0 Comments
3 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
22,492
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
286
Comments
0
Likes
3
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. سلطنة عمان وزارة التربية والتعليم المديرية العامة للتربية والتعليم منطقة الباطنة شمال ضمن برنامج تدريب المعلمين الاوائل الجدد
  • 2. قسم الرياضيات يرحب بكم ويقدم ورقة عمل بعنوان
  • 3. الزيارة الصفية اعداد وتقديم نازك بنت ابراهيم العصفور – مشرفة رياضيات
  • 4. مقدمة تعتبر الزيارات الصفية من أهم الوسائل التي تستخدم من أجل جمع معلومات عن أداء المعلمين داخل الفصول . وتستخدم هذه المعلومات في تقييم أداء المعلمين ومحاولة مساعدتهم للنهوض بمستوى التدريس إلى الأفضل
  • 5.    والزيارة الصفية بصورتها المباشرة تساعد المشرف ( أو المعلم الأول ) على الإطلاع على عملية التعلم والتعليم كما تسير بصورتها الفعلية ولا تتوقف عند حدود الحديث عنها . وتعطي الزيارة الصفية فرصة للمشرف ( أو المعلم الأول ) للإطلاع على عمل المعلم وعمل الطلاب والبيئة التي يعملون فيها والوسائل والأدوات التي تستخدم في التعليم . ولذلك نجد أنظمة تعليمية كثيرة تعتمد الزيارة الصفية كوسيلة أولى للإشراف والتوجيه .
  • 6. 1.   ر جل يمتلك أرضا مربعة الشكل ، أورث لزوجته الربع المظلل ، وأوصى أن يوزع الباقي بين أبنائه الأربعة ، بحيث يأخذ كل منهم مساحة متساوية ومتشابهة تماما لما يأخذه كل من الآخرين ، فكيف تجري هذا التقسيم ؟        
  • 7. مفهوم الزيارة الصفية هي العملية النظامية المخططة والهادفة التي يقوم بها من يمارس الأشراف ( المشرف الأول ، المشرف، المعلم الأول ) . وذلك بمشاهدة وسماع كل ما يصدر عن المعلم وتلاميذه من أداء ( مرئي أو مسموع ) في الموقف التعليمي التعلمي بهدف تحليله تعاونيا ومن ثم تزويد المعلم بتغذية راجعة حول جوانب هذا الأداء .
  • 8. نشاط جماعي حدد اهم أهداف الزيارة الصفية من وجهة نظر مجموعتك
  • 9. أهداف الزيارة الصفية
    • تحسين أداء المعلم التعليمي .
    • تزويد المعلم بتغذية راجعة تطويرية .
    • إتاحة الفرصة أمام المعلم لتحليل أدائه بموضوعية بمساعدة المشرف التربوي او المعلم الاول ووضع الخطط العلاجية لتحسين الاداء .
    • توثيق العلاقات الانسانية بين المعلم والمشرف التربوي أو المعلم الاول على أساس من الثقة والاحترام المتبادل .
    • اتاحة الفرصة امام المعلم للابداع والابتكار والمبادرة واستثمار الطاقات والامكانات لديه وتعزيز الثقة بنفسه .
    • تقويم مستوى أداء المعلم تقويما موضوعيا .
    • تحقق قدر من الانسجام والتناغم بين المشرف أو المعلم الاول وبخاصة في مجال استراتيجيات التعليم والتعلم .
    • اختبار مدى امكانية تطبيق بعض الاتجاهات التربوية الحديثة وتطبيقها عمليا داخل غرفة الصف والحصول على تغذية راجعة .
  • 10. أغراضها :
    • 1/ زيارات استطلاعية تشخيصية / أولية ( للتأكد من توزيع المعلمين كل حسب تخصصه وقدراته ) .
    • 2/ زيارات توجيهية لتقديم اقتراحات للمعلمين وتزويدهم بالخبرات .
    • 3/ زيارات المتابعة .
    • 4/ زيارات ختامية لتقويم التربوي والأكاديمي .
    • 5/ زيارات تشخيصية / لمعلم مبدع .
  • 11. نشاط في ضوء معرفتك لأغراض الزيارة حدد أي نوع سترغب بممارسته في المواقف التالية :
    • علياء معلمة تعينت هذا العام فقط .
    • محفوظة معلمة مجال أول تدرس مجال ثاني .
    • شيخة معلمة لديها أسلوب مميز في الأداء .
    • هدى معلمة لديها ضعف في المادة العلمية .
    • سامية معلمة مرشحه للترقية الى وظيفة أعلى .
    • سلمى معلمة لا مبالية ولا تقوم بواجبها .
    • هناء معلمة لديها ادارة جيدة للصف .
    • رحمة معلمة علوم تدرس مادة الرياضيات .
    • سعاد معلمة مبدعة تجرب طريقة جديدة في تدريس الرياضيات .
  • 12. أنواع الزيارات الصفية
    •     الزيارة المفاجئة للمعلم :
    • وهي قليلة الحدوث في الوقت الحالي ، ونادراً ما تكون مقررة في خطة التوجيه ، وإنما تنشأ الحاجة إليها عندما يكثر التذمر من أحد المدرسين من إدارة المدرسة أو الطلبة وأولياء الأمور . فيقوم المشرف بمثل هذه الزيارة مرة أو أكثر لدراسة أحوال المعلم والتأكد من صحة الشكوى المرفوعة ضده .
    • فهذه الزيارة تفتيشية وليست توجيهية ، وهي لا تخدم المعلم كما لا تخدم عملية التعليم بصورة مباشرة .
    •  
  • 13. تابع ............ أنواع الزيارات الصفية
    • الزيارة المبرمجة في خطة المعلم الأول أو المشرف التربوي :
    • وهي زيارة تخدم غرضين أولهما حق المعلم في الحصول على خدمة التوجيه وثانيهما تقويم عمل المعلم .
    •        
  • 14. تابع ............. أنواع الزيارات الصفية
    • زيارة بناء على طلب المعلم أو مدير المدرسة بسبب حاجة المعلم للمساعدة في موقف تعذر على المعلم إيجاد حل له    
  • 15. تابع ............. أنواع الزيارات الصفية
    • زيارة بناء على طلب المشرف أو المعلم الأول بسبب حاجته للإطلاع على أسلوب مميز يتبعه المعلم بغرض نقل التجربة إلى معلمين آخرين أو مدارس أخرى .
  • 16. الإعداد للزيارة الصفية :
    • أ ) تحديد أهداف الزيارة .
    • ب ) مراجعة سجل الزيارات السابقة للمعلم لتقدير مدى استفادته من الزيارات .
    • ج ) مراجعة المعلومات والآراء التربوية التي يمكن أن تخدم غرض الزيارة .
    • د ) الحصول على معلومات كافية عن الطلاب الذين سيزور صفهم .
    • هـ ـ مراعاة الظروف المناسبة في توقيت الزيارة .
  • 17. اصول تنفيذ الزيارة الصفية
    •      يلتقي المعلم الاول بالمعلم قبل بدء الحصة الصفية .
    •   يدخل المعلم الاول او المشرف برفقة المعلم الذي يقدمه للطلاب أو يترك المعلم يدخل صفه ، ويرتب الأمور لقدومه حين يحضر بعد دقائق مستأذناً بالدخول بوجه طليق غير متجهم .
    • ان لا يظهر على المشرف او المعلم الاول أشكال الامتعاض أو التوتر أو القلق إذا شاهد من المعلم ما يدعو لاستيائه .
    • لا يقاطع المشرف او المعلم الاول المعلم ولا يتدخل في الدرس لأي سبب إلا إذا جرى الاتفاق بينه وبين المعلم مسبقاً على المساهمة والمشاركة .
  • 18. من اصول تنفيذ الزيارة الصفية :
    • يستحسن أن يبقى المشرف او المعلم الاول في داخل غرفة الصف لحين انتهاء الحصة ، فخروجه من منتصفها قد يوحي للطلبة بنفوره من أسلوب المعلم أو باليأس من قدراته .
    • إذا كانت الحصة الدراسية قد لقيت استحساناً من جانب المشرف أو المعلم الاول يكون من المفيد أن يعبر عن رضاه وقبوله بالكلام الصريح أمام التلاميذ تشجيعاً للمدرس وتعزيزاً له .
    • كل زيارة صفية تنتهي بتقرير يتضمن ملاحظات المشرف او المعلم الاول على الحصة الدراسية
    • كل زيارة صفية لا يعقبها نقاش مع المدرس تتحول إلى عملية تفتيش ليس أكثر وتفقد وظيفتها الاشرافية التوجيهية .
  • 19. شروط تحقيق أهدافها :
    • 1 ) أن يكتسب المشرف التربوي ثقة المعلمين التابعين له مع تجاوز الفوقية .
    • 2) إدراجها ضمن خطط ( المشرف ومدير المدرسة والمعلم ).
    • 3) التخطيط المشترك بين المعلم والمشرف للموقف التعليمي التعلمي ( اختيار الأهداف والأساليب وطرق التقويم )
    • 4) التزام المشرف بأصول الزيارة الصفية ( الجلوس في المقعد الخلفي - عدم لفت انتباه الطلاب - تجنب مضايقة المعلم والتدخل في سير الحصة ) .
    • 5) مقابلة المعلم عقب الزيارة الصفية مباشرة والتركيز على إثارة الأمور الهامة لا الهامشية .
  • 20.
    • المقابلة الفردية
    • بعد الزيارات الصفية
    • ( المداولات الإشرافية )
  • 21. تعتبر اللقاءات الفردية من افضل الأساليب لتحسين أداء المعلم واكتساب المهارات المهنية للأسباب التالية :
    • 1. التقاء المشرف ( المعلم الأول ) بالمعلم مباشرة والالمام بمشكلاته الشخصية والمهنية ودراستها .
    • 2. التعارف وإزالة الحواجز وتبادل الآراء والمعلومات الخاصة بالتعليم .
  • 22. ما يجب مراعاته لإنجاح المقابلة الفردية :
    • أ ) اختيار الزمان والمكان المناسبين للقاء .
    • ب ) إيجاد مناخ ملائم للبدء في المناقشة .
    • ج ) التوصل الى اقتراحات بناءة .
    • د ) تخصيص سجلا لهذه المقابلات تحفظ فيه المعلومات كتغذية راجعة للمقابلات القادمة .
    • هـ ) استيفاء المقابلة للوقت المطلوب .
  • 23. تقرير الزيارة الصفية
    • يراعي فيه أن يكون وثيقة تربوية لمشاهدات ( المعلم الأول ) أو المشرف التربوي وتوجيهاته كرسالة موجهة من المشرف الى المعلم لإحداث التغيرات في ممارسته التعليمية .
  • 24. نشاط ثنائي (( 10 دقائق ))
    • أكتب أهم النقاط التي ستلاحظها في غرفة الصف من خلال اعطاء توصيف لبنود الاستمارة التي امامك
  • 25. بنود استمارة الزيارة الصفية
    • 1.   1 .   وضوح التخطيط وفاعليته :  
    • 2.    2. سلامة المادة العلمية المقدمة للطالب :  
    • 3.    3. إثارة الدافعية والتشويق للتعلم :
    • 4.    4. تنويع أساليب التدريس :
    • 5.    5. فاعلية الإدارة الصفية :
    • 6. . استثمار الوقت :
    • 7. توظيف مصادر التعلم :
    • 8. مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب :
    • 9. فاعلية أساليب التقويم وتنوعها :
    • 10 . تفعيل أعمال الطلاب ومتابعتها :
    •   11. اكتساب الطلاب المعارف والمهارات وتوظيفها :
    •  . توجيه الطلاب للتعلم الذاتي :
    • 13. تنمية القيم والاتجاهات الإيجابية لدى الطلاب :
    • 14. تنظيم السجلات وتفعيلها :
    • 15. تقويم المعلم لأدائه ذاتيا :
  • 26. أشكر لكم مشاركتكم وأتمنى لكم سنة دراسية سعيدة ومبدعة من خلال أفكاركم المبدعة للرقي بالعملية التعليمية والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته