Planeación español. Segunda Jornada

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Planeación español. Segunda Jornada

  1. 1. BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA” PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA PLAN DE SECUENCIA
  2. 2. NOMBRE DEL DOCENTE EN FORMACIÓN Nayeli Barrientos Díaz ESCUELA TELESECUNDARIA Carlos A. Madrazo CLAVE GRADO 1° GRUPO B FECHA BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA” PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA ASIGNATURA ESPAÑOL ENFOQUE Comunicativo-Funcional-Sociocultural LITERATURA ÁMBITO BLOQUE DOS. NUESTRO MUNDO TIPO DE TEXTO Descriptivo APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS A DESARROLLAR CONTENIDOS/ TEMA SESIÓN 1 Y 2 Reflexionen sobre el contenido del texto, en particular sobre el contexto histórico en el que se desarrolla la trama. Y también sobre la corrupción y los prejuicios hacia las personas distintas. SESIÓN 3 Los alumnos reflexionen 25-29 de noviembre de 2013 Conocer la lírica tradicional mexicana. Comprensión e interpretación. Significado del contenido de los textos de la lírica tradicional mexicana. Valoren la riqueza lingüística y cultural de México, y se reconozcan como parte de una comunidad cultural diversa y dinámica. Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender, valorar la diversidad lingüística y cultural de México ACTIVIDADES SECUENCIA 6. LAS QUE LOS ALUMNOS: BATALLAS EN EL DESIERTO: Lean y Analicen mediante una presentación en power poin comenten sobre los temas, qué es una reseña crítica y cuál es su estructura y los personajes y las realicen una conclusión de la importancia de la reseña. situaciones que aborda la novela, también conozcan aspectos de la vida en los años 40 de México y escriban una reseña crítica para recomendar la novela. PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE TEMA DE REFLEXIÓN 21ETV0322Q Lean de forma grupal los capítulos resumidos I, II y III de la novela “las batallas en el desierto”, y comenten sobre lo leído acerca de cómo influye la corrupción y los prejuicios hacia las personas y elaboren, escriban una opinión acerca de estos temas. Realicen de forma individual un cuadro comparativo de los años 40, en base a los textos leídos, con la actualidad sobre qué se vivía en esa época y cómo es la vida en la actualidad, qué cosas cambiaron y cuáles no. Elaboren un texto en el cual escriban lo que entendieron de los capítulos y mencionen si les gusto o no y por qué. Formen equipos de 7 integrantes mediante la técnica RECURSOS PRODUCTO EVALUACIÓN Presentación en power point Opinión Textos Hojas Cuadro comparativo Conclusión Hojas Tómbola Texto Contenido argumentado Contenido argumentado. Cumplimiento de indicaciones Contenido fundamentado
  3. 3. BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA” PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA PLAN DE SESIÓN Docente en formación Nayeli Barrientos Díaz Vo. Bo. Docente de la asignatura Mtra. Abigaid González Pérez

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