Your SlideShare is downloading. ×
Rancangan Pengajaran Harian
Rancangan Pengajaran Harian
Rancangan Pengajaran Harian
Rancangan Pengajaran Harian
Rancangan Pengajaran Harian
Rancangan Pengajaran Harian
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Rancangan Pengajaran Harian

10,082

Published on

1 Comment
5 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total Views
10,082
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
416
Comments
1
Likes
5
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. REKOD PENGAJARAN HARIANMata Pelajaran : Bahasa MalaysiaTahun : 5 GemilangBil.Murid : 27 orangHari : IsninMasa : 09.00 – 10.00 pagi ( 1 jam)Tema : PatriotismeTajuk : Setia Kepada NegaraHasil Pembelajaran :Pada akhir pembelajaran, murid dapat: I. Melahirkan pendapat berdasarkan gambar dan cerita yang dilihat dengan idea yang bernas. II. Membaca puisi dengan menekankan pada intonasi dan sebutan yang betul.III. Melahirkan perasaan dengan menggunakan bahasa yang puitis.IV. Menulis ayat yang lengkap berdasarkan maklumat yang diperoleh.Hasil Pembelajaran Utama (HPU)3.0 Menyampaikan maklumat dalam pengucapan yang mudah, betul, menarik,dan berkesan6.0 Membaca dan memahami maklumat yang terdapat dalam pelbagai teks9.0 Mencatat dan menyusun maklumatHasil Pembelajaran Khusus(HPK)3.3 Menyampaikan maklumat kepada pihak lain dalam aktiviti yang terancang.6.2 Membaca dan mengenal pasti pelbagai genre penulisan9.2 Mengenal pasti maklumat dan mencatat nota daripada bahan yang didengar ataudibaca.
  • 2. Fokus Utama3.3 Aras 1(i) – Mengemukakan hujah yang bernas tentang sesuatu topik dengan intonasi dan sebutan yang betul.Fokus Sampingan6.2 Aras 1(i) – Mengenalpasti kata, frasa, ayat dan peribahasa dalam sesuatu ayat.9.2 Aras 2(i) – Mengklasifikasi dan merekod maklumat pelbagai sumberKemahiran Bahasa : Bertutur, Mendengar, Membaca, dan MenulisSistem Bahasa : Tatabahasa - Sinonim Sebutan dan intonasi - Sajak Kosa kata - Kata-kata hikmatPengisian Kurikulum Ilmu : Kajian Tempatan , Kesusasteraan, Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan Nilai Murni : Kesyukuran , Patriotisme , Kebebasan Kewarganegaraan : Bersemangat cinta akan negara MalaysiaKemahiran Bernilai Tambah Kemahiran Berfikir : Menjana idea, menghubung kait, merumus, Kemahiran Belajar Cara Belajar : Mendengar, Membaca, Menulis Kecerdasan Pelbagai : interpersonal, Intrapersonal, muzikPengetahuan Sedia Ada : Murid mengetahui tentang peristiwa hari kebangsaan dan sejarah kemerdekaan MalaysiaBahan Bantu Belajar : Video ( Hari Kebangsaan ),Gambar( peristiwa hari Kebangsaan, bangunan bersejarah, tokoh negara), Petikan Sajak.
  • 3. Penekanan Konsep 5P :i. Penggabungjalinan : Mendengar, bertutur, membaca dan menulisii. Penyerapan : Kajian Tempatan, Pendidikan Muzik.iii. Penilaian : Menerangkan maksud puisi yang dibacaiv. Pemulihan : Menulis perkataan berimbuhan, menulis ayat tunggalv. Pengayaan : Membina ayat majmuk yang lengkap dan gramatis RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) Isi Pelajaran Aktiviti P&P Catatan “Setia Kepada Set Induksi ( 5 minit ) KB –Negara” Guru memperdengarkan lagu menghubungkaitSoalan; melalui corong radio. BCB –Dengar lagu berikut Guru bersoal jawab dengan murid mendengardengan teliti. tentang lagu yang diperdengarkan. dengan teliti1. Namakan judul lagu Teknik bersoal ini ? jawab2. Bilakah biasanya KP - lagu ini kamu interpersonal dengar ? BBB: Gambar“Setia Kepada Negara” Langkah 1( 10 minit ) Ilmu: PendidikanSoalan berpandukan Aktiviti 1 Moralgambar. Guru meminta murid bercerita KB: merumus1.Apakah sumbangan tentang gambar yang dipamerkan BCB: mendengarkita kepada Negara ? Murid bercerita tentang gambar aktif,2. Bagaimanakah kita dengan menggunakan ayat sendiri Teknik berceritamenyatakan kesetiaan KP: intrapersonal
  • 4. kita kepada Negara ? Aktiviti 2 Nilai: kasih sayang Guru membuat ulasan tentang cerita yang didengar dengan membetulkan penggunaan kosa kata, sebutan dan intonasi. Contoh : suasana, aktiviti,Membina ayat Langkah 2( 15 minit )berdasarkan perkataan Aktiviti 1 Ilmu: KajianContoh : bercuti, Guru meminta murid membina ayat Tempatanberkelah, berehat secara lisan berpandukan kad KB: Menjana perkataan yang disediakan. ideaBBB ;-Guru mempamer Murid membina ayat tunggal secara BCB: mencatat,gambar - pantai, tepi lisan berpandukan kad perkataan Teknik berceritasungai, yang diberi KP: intrapersonal Aktiviti 2 Guru meminta murid membina ayat Nilai: Hormat- tunggal dan ayat majmuk menghormati berpandukan gambar BBB: -Gambar Guru membuat ulasan tentang ayat -Kad perkataan yang disampaikan dan membuat pembetulan tentang penggunakan perkataan yang betul dalam ayatMembina ayat Langkah 3( 10 minit ) KB: Menjana-berdasarkan gambar Aktiviti 1 idea-menulis 5 ayat Aktiviti kumpulan ;
  • 5. majmuk Guru meminta murid menyelesaikan KP: Verbal & soalan mengikut aras kebolehan murid Linguistik, Kumpulan 1 – Murid menulis beberapa perkataan yang sesuai BCB; kemahiran berdasarkan gambar mencatat Teknik bercerita Kumpulan 2 – Murid diminta menulis lima isi penting dalam gambar yang disediakan Kumpulan 3 – Murid diminta menulis 5 ayat berpandukan gambar tunggal Aktiviti 2 – Guru meminta semua kumpulan menyatakan hasil dapatan perbincangan dalam kumpulan itu tadi.Jenis-jenis ayat: Langkah 4( 15 minit ) KB – Menjana-Ayat majmuk Aktiviti 1 Aktiviti Penulisan idea-Ayat terkawal KBCB:(- murid membina ayat Kumpulan 1 – Murid menulis ayat KP: intrapersonalberdasarkan perkataan secara terkawal dengan membubuh BBB: Lembaranyang disediakan) perkataan pada tempat kosong . kerjaContoh: berkelah,pantai, bertolak Kumpulan 2 – Murid menulis ayat-Ayat berpandukan majmuk dengan menggunakangambar perkataan yang disediakan Kumpulan 3 – Murid membina 5 ayat
  • 6. majmuk yang lengkap tentang gambar yang disediakanGuru membuat ulasan; Penutup ( 5 minit) KB: merumus-Apakah kebaikanberkelah bersama Guru membuat ulasan Ilmu: Kajiankeluarga Nyanyian „kalau rasa gembira tepuk TempatanBBB: menyanyi lagu tangan‟ KP: muzikRefleksi:...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

×