Retorica
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Like this? Share it with your network

Share
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
  • @annemarye7374 Really? Look better.. If you don't like it, don't comment, I made it more than 2 years ago, but still I remember that I consulted and other sources, be more tolerant to somebody's else work
    Are you sure you want to
    Your message goes here
  • All the slide is from Wikipedia, there is nothing special
    Are you sure you want to
    Your message goes here
No Downloads

Views

Total Views
1,779
On Slideshare
1,779
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
34
Comments
2
Likes
2

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. A elaborat: Iordan Natalia,gr. 1LM2A coordanat: Dodu-Savca Carolina
  • 2. Michel Meyer
  • 3.  Termeni cheie Reprezentanti Notiuni Istoric Functiile retoricii Concluzie Bibliografie
  • 4.  Retorica  Functia Inventiva hermeneutica Aranjament  Functia euristica Stil  Functia pedagogica Cunoastere  Functia Obiectivitate metalingvistica Functia persuasiva  Functia revelatoare a ideolectului
  • 5.  Platon Aristotel Cicero Quintilian Descartes Toma de Aquino
  • 6.  Din punct de vedere etimologic denumirea de retorica provine din latinescul "rhetorica," termen imprumutat de romani de la greci. Grecii utilizau termenul de "rhitor" care insemna vorbitor, orator adica cel care invata arta elocintei, (elocventei). in greceste termenul de "rhitor" comporta mai multe intelesuri.
  • 7.  1) „arta de a vorbi frumos“; 2) „arta de a convinge un auditoriu de justeţea ideilor expuse printr-o argumentaţie bogată, riguroasă, pusă în valoare de un stil ales“ 3) „ansamblul regulilor care ajută la însuşirea acestei arte“
  • 8.  „Artă şi ştiinţă a elaborării discursului în general, având funcţie primordial persuasivă, dar şi funcţie justificativă, demonstrativă sau deliberativă.” Diderot insista asupra a trei accepţii fundamentale în articolul „Retorică“ din Enciclopedie: 1) „vorbirea frumoasă (bien-dire), arta de a vorbi bine“; 2) „mijloace de exprimare şi de convingere proprii unei persoane“; 3) „elocinţă sau stil declamator al retorului“.
  • 9.  Sofiștii au considerat că retorica este o formă de cunoaștere și de virtute In contrast, Platon (Republica) a considerat că determinarea adevărului (cunoașterea) aparține filozofiei, retorica având ca scop final doar formarea sau modificarea unei opinii, care în interpretarea lui Platon nu este cunoaștere. Aristotel (Arta Retoricii) acordă retoricii un statut egal și complementar cu cel al filozofiei (cel mai înalt posibil) deoarece ambele sunt accesibile tututor oamenilor într-o oarecare măsură. A împărțit retorica în Invenție , și Stil . Modurile de a convinge sunt bazate pe etos , patos sau logos.
  • 10.  Cicero împarte retorica în Invenție , Expresie și Memorizare. Sistematizarea în Quintilian (Institutio Oratoria) este diferită. Acesta împarte retorica în Invenție , , Expresie (lat. elocutio, formular ea ideilor în modul cel mai pregnant, cu ajutorul figurilor de stil), Memorizare și Prezentare .
  • 11.  In scolastică Evului Mediu aranjamentul este format din trei părți: teză, antiteză și sinteză. Un exemplu al acestui mod de prezentare este Summa Theologiae de Toma de Aquino. Retorica are un rol central în educația studentilor în universitățile medievale. Ornamentarea stilistică excesivă a Evul Mediu târziu a fost înlocuită de o nouă apreciere a simplității in Renaștere. După Reformă, retorica a fost minimalizată în țările și regiunile protestante și, prin extensie, în Statele Unite
  • 12.  Descartes critică metoda scolasticii în Discurs asupra metodei (1637) și (ca și Platon) consideră că retorica este o exprimare a unei opinii, fără ca aceasta să fie capabilă să ajungă la o nouă cunoaștere. Opune retorica unui sistem bazat pe rațiune și experimente, punând astfel bazele filozofice ale revoluției stiințifice. Studiul retoricii este redus în Franța, în special dupa 1789, aceasta fiind văzută ca un element învechit, opus filozofiei iluminismului.
  • 13. Retorica Cunoastere
  • 14.  Retorica este menționată deseori în sens negativ deorece se consideră ca aceasta nu adaugă nimic nou la cunoaștere. Gândirea și comunicarea sunt complet separate. Acest punct de vedere nu este însă acceptat în prezent, cu argumentul că organizarea unei prezentări sau a unui raport pentru a convinge duce la clarificarea ideilor vorbitorului, la descoperirea punctelor slabe, etc.
  • 15. Retorica Obiectivitatea
  • 16.  O alta critică adusă retoricii este că aceasta este un instrument care facilitează, denaturarea prezentării corecte a faptelor, de exemplu, prin selectarea detaliilor care susțin un punct de vedere și omiterea altora. In mod evident, dacă un vorbitor prezintă un punct de vedere fals cu bună știință, aceasta indică o deficiență etică a acestuia. Cu toate acestea, o anumită interpretare este inevitabilă în cel mai obiectiv și riguros raport, în primul rând prin selecția subiectelor care sunt discutate, prin aranjamentul și stilul prezentării, specific fiecărui vorbitor. Retorica poate fi astfel un cadru în care aceste interpretări inevitabile și deseori subconștiente sunt limitate, prin stabilirea unor reguli cunoscute și acceptate de către toți partenerii la discutie,
  • 17. Functia Persuasiva Functia Functia revelatoare a Hermeneutica ideolectului Functiile Retoricii Functia FunctiaMetalingvistica Functia Euristica Pedagogica Functiile retoricii
  • 18. Funcţia persuasivă se axează pe diferite maniere de a convinge un auditor: seducţia ca scop şi efect al retoricii; demonstraţia, care ţine de domeniul ştiinţelor; argumentaţia din perspectiva logicii, dar strâns legată de retorica; manipularea ca zonă aflată la intersecţia psihologiei cu sociologia şi lingvistica
  • 19.  Funcţia hermeneutică este privită ca o interpretare continuă a retoricii adversarului.Functia Euristica Funcţia euristică se referă la faptul că retorica propune soluţii în cazul problemelor care nu permit încadrarea acestora în tiparul certitudinii
  • 20.  Funcţia pedagogică, explicativă, critică, priveşte retorica în calitatea sa dedisciplinăal cărei studiu permite descifrarea şi elaborarea textelor literare sau a discursurilor. Realizarea acestei funcţii presupune o activitate în două etape: prima, cea a demonstrii discursului public (politic, publicitar, mediatic), a doua, a remontării şi a generării din perspectivă retorică şi argumentativă a textelor.
  • 21.  Funcţia revelatoare a idiolectului se referă atât la faptul că retorica reflecta spiritul fiecruia dintre noi, cât şi la aspectul întrepătrunderii dintre idiolecte (modul particular de exprimare a propriilor idei nu poate fi înţeles fără a accepta întrepătrunderea permanent între idiolecte).
  • 22.  Funcţia metalingvistică: tratând codul, limbajul însuşi, se poate spune că retorica este înainte de toate o reflecţie asupra cuvântului (scris sau vorbit), o disciplină care studiază condiţiile unei comunicări mai eficace în cadrul unei limbi date. Aceasta presupune posibilitatea efectuării unei „alegeri“ între infinitele posibilităţi şi/sau subtilităţi ale limbajului.
  • 23.  Retorica impregnează ansamblul relaţiilor sociale, transpare în procesul comunicării, al interacţiunii umane, în cursul dezbaterilor politice, al discuţiilor cotidiene sau mediatice, al justificărilor si probatoriilor juridice sau în demonstraţii ştiinţifice şi virtuozităţi oratorice.
  • 24.  Platon, Republica Aristotel, Arta retoricii Quintilian, Institutio Oratoria Toma de Aquino, Summa Theologiae Descartes, Discurs asupra metodei