Es el portafolio de trabajo corregido, de acuerdo a la rúbrica correspondiente, buscando la vinculación con un objetivo claro, las evidencias fotográficas (sobre las actividades realizadas en Química II y su transversalidad con otras materias y Proyectos realizados en la EPO 29 y la EPO 177) y fuentes de consulta, citadas según los lineamientos de Harvard.

1. USO DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS
EN LA MATERIA DE QUÍMICA II, EN LAS
ESCUELAS PREPARATORIAS OFICIALES NO. 29 Y
NO. 177, MODALIDAD DE BACHILLERATO
GENERAL (BG).
PORTAFOLIO DE TRABAJO.
Profra. Manuela Amador Sánchez.

2. Los problemas detectados en
la EPO 29 y la EPO 177, son
dos principalmente:
DESERCIÓN Y
REPROBACIÓN.
OBJETIVO:
Por lo que la Planeación en cada materia,
sobre todo en Química II, es básica para
coadyuvar a la disminución de la misma:
contribuyendo a un PERFIL DE EGRESO
integral y de calidad (RIEMS).
QUÍMICA II:
I. AIRE.
II. AGUA.
III. CORTEZA
TERRESTRE.
Usando los REA ¿se
podrá disminuir esta
problemática?

3. Por lo tanto, la Planeación de las
secuencias didácticas de Química
II basadas en el MÉTODO DE
PROYECTOS es fundamental.
Proyecto de Reciclaje
de Residuos.
Sesiones
Experimentales.
TRABAJO
COLABORATIVO.
APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
REA

4. TRABAJO
COLABORATIVO.
PRÁCTICAS DE LABORATORIO DE
QUÍMICA II:
1.- LAS LEYES DE LOS GASES IDEALES.
2.- TEORÍA CINÉTICO – MOLECULAR DE
GASES Y LÍQUIDOS.
3.- MEDICIÓN DE LA CALIDAD DEL
AIRE.
4.- PROPIEDADES DEL AGUA (pH,
densidad, capilaridad, etcétera).
5.- SOLUCIONES VALORADAS (m, M y
N).
6.- TITULACIÓN ÁCIDO – BÁSICA.
7.- ELABORACIÓN DE COMPOSTA.
8.- PROPIEDADES DEL SUELO (pH,
textura, absorción de agua, humedad).
9.- POLÍMEROS: ELABORACIÓN DE
GOMA.
10.- MINERALES EN MÉXICO.
Interdisciplinariedad
con Ciencia
Contemporánea,
Biología General y
Proyectos Prioritarios.
Checar si hay REAs adecuados para
implementarse en experimentos.

5. Transversalidad: FÍSICA I (3er.
Semestre).
BIOLOGÍA GENERAL
(5º Semestre).
QUÍMICA I (4º
Semestre).
PRÁCTICA 1. APRECIACIÓN DE
ERRORES EN LAS MEDICIONES.
PRÁCTICA 2. BANDERA MEXICANA
(DENSIDAD EN LÍQUIDOS).
PRÁCTICA 2. ELABORACIÓN DE
YOGURT (MEZCLAS, pH).

6. QUÍMICA II (5º
Semestre).
PRÁCTICA 2. TEORÍA CINETICO –
MOLECULAR EN GASES Y LÍQUIDOS.
Proyecto de Reciclaje de
Residuos.
4º Semestre horno solar (Química I)
y 6º Semestre Pila de agua
(Geografía y Medio Ambiente).
Otras actividades
transversales:
CONCURSOS: Olimpiada de Química,
Feria de Ciencias e Ingeniería
(COMECYT) y Premio Estatal de la
Juventud 2014. Además:

7. Proyectos Prioritarios:
“Cuidado del Agua y Medio”, “Ciencia Joven” (Concurso de Ciencias
e Ingeniería), “Prevención de Adicciones” y “Seguridad e Higiene”.
Cisterna para
aguas pluviales.
Uso composta
para cultivos.
Práctica sobre el
tabaquismo.
Elaboración yogurt
higiénicamente.
Apoyo de Orientación y
tutorías:

8. En el caso de Química II, además de las
actividades que se realizan usando libros de texto
y revistas convencionales (ver la siguiente
diapositiva), a manera de retroalimentación de los
conocimientos que el estudiante adquiera, tendría
un mayor impacto si se usaran los Recursos
Educativos Abiertos (REA).
En este sentido, ya se cuenta con 3
blogs para apoyar las actividades de
Química II:
http://quimica177.blogspot.com
http://quimicaeinnovacion.blogspot.com
http://bioquimicaysaludadolescente.blogspot.com

9. FUENTES DE CONSULTA
CONVENCIONALES:
BIBLIOGRAFÍA:
Azuara Meraz, Ulises (2012). Química 2. Para Bachillerato. Esfinge.
México.
Ocampo, et al (2011). Fundamentos de Química 2. 3ª Reimpresión.
Publicaciones Cultural, México.
Ocampo, et al (2011). Fundamentos de Química 3. 3ª Reimpresión.
Publicaciones Cultural, México.
Ramírez G.; L. E (2012). Química 2. La química del medio ambiente y de la
contaminación por competencias. Editorial propia del autor. México.
REVISTAS:
Chapela Castañares, G. A (2006). Ciencia y Desarrollo, “Agua en Cifras”
Comisión Nacional del Agua; CONACYT, 32 (193), México, p: 48, 49.
Cabrero Mendoza, E (2013). Ciencia y Desarrollo, “Servicios Ambientales
Aportados por el Humus”; Cervantes, F. J.; CONACYT, 39 (265), México, p:
36 – 41.

10. FUENTES DE CONSULTA SUCEPTIBLES DE MOSTRAR
REAs QUE SE PUEDAN APLICAR EN QUÍMICA II:
LIBROS:
Maroyo Arroyo, Ma. Esther, y Rogel Quesada, Juan Manuel. Aplicación de
Sistemas de Biorremedación de Suelos y Aguas Contaminadas por
Hidrocarburos, España. Consultado en:
www.igme.es/internet/web_aguas/igme/publica/con_recu_acuiferos/028.p
df
REVISTAS DIGITALES:
www.comoves.unam.mx/tema/articulos/quimica
www.cyd.conacyt.gob.mx
OTRAS FUENTES:
www.cna.gob.mx
www.aula21.net/Nutriweb/agua.htm
VIDEO:
Padilla, Juan Andres (2014) Ley combinada de los gases. Colegio San
Francisco, consultado en:
https://www.youtube.com/watch?v=Ak-Rv-UyLiA

11. Pero, sería interesante utilizar:
Redes sociales y otras
herramientas tecnológicas
(por ejemplo las NUBES).
Informar: calificaciones,
trabajos a entregar,
avisos de diferente tipo
en general; tener textos
de consulta académica,
etcétera.
Para contribuir a disminuir los niveles de
deserción y reprobación (sobre todo en
Química II).