3. Reseña Histórica 1956 se dieron las negociaciones par comprar el terreno. 1957, el Gobierno de la Republica compra el terreno al señor Abel Ortiz Ulate. 14 de enero de 1958 don Ricardo Monge Araya autoriza la escritura. 1960 se donan dos escrituras :“La donación se da con el fin de que se construya una escuela para la enseñanza primaria, en el presente inmueble”. La escuela inicia sus labores el 1 de marzo de 1967, como escuela San Francisco, pero en el año de 1978 se le cambia a escuela Lic. Claudio Cortes Castro. 18 de marzo de 1967 se adquieren 300 pupitres para primaria, 10 escritorios y quince sillas para profesores y un armario para la dirección.
4. En el año de 1969 se consigue e instala un teléfono en la dirección con el numero veintiuno, veintisiete, veintiocho, del Instituto Costarricense de Electricidad. 1988 se expanden los servicios de educación especial con la apertura del aula de recurso, la cual ofrece ayuda a los niños que tienen problemas de aprendizaje en el área de la lecto escritura En 1997, por medio de la misión española de cooperación internacional, el ministerio de educación pública logra construir dos aulas ene l sector sur de la escuela. También en este mismo año, se crea un código para el programa de la enseñanza de ingles como segunda lengua.
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8. En la institución laboran 13 personas como administrativos y se distribuyen de la siguiente manera: 1 Director 1 Orientadora 1 Bibliotecóloga 1 Oficinista 2 Readecuadas en la dirección, (una docente y una conserje) 3 Conserjes 2 Cocineras 2 Vigilantes (1 diurno y 1nocturno).
9. Objetivos institucionales. Desarrollar en el niño valores y virtudes cívicas fundamentales, de respeto a sus deberes y derechos, de sentido de solidaridad, disciplina y responsabilidad. Proyectar la institución a la comunidad a través de la participación de diferentes grupos artísticos, deportivos y creando oportunidades educativas a los jóvenes y adultos por medio del Proyecto de Educación Abierta. Mejorar el rendimiento académico de los estudiantes, desarrollando un sistema de trabajo que permita alcanzar los fines de la Educación
10. Metodología Metodología. La metodología utilizada por los docentes en el desarrollo de la asignatura se describe de la siguiente manera: Entre la metodología utilizada en Primer Grado destaca la siguiente: Método Ecléctico Método silábico Método Fonético Cabe aclarar que muchas veces se recurre a una mezcla de métodos. Philip 66 Mesa Redonda.
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12. Atención a la diversidad En dicha institución se ofrece servicios de educación especial, para ello se cuenta con dos profesionales en esta área, con el fin de acoger a la diversidad de alumnos, tomando en cuenta sus características como necesidades presentes en su aprendizaje. Donde en el aula integrada asisten un total de 7 estudiantes, donde 4 son hombres y 3 mujeres. Cumplimiento de las políticas educativas. Para su respectivo cumplimiento, de las políticas educativas son tomadas en cuenta, ya que estas se reflejan en la metodología y técnicas de manejo de la institución, alumnos, docentes, etc.; ya que su integridad y dignidad propia son respetadas y valorizadas. Donde en dicha institución se ve enfocada la labor educativa en las habilidades y destrezas de sus estudiantes, para así lograr contribuir en su calidad de vida.
13. RECOMENDACIONES Reforzar los servicios de educación especial y docentes que brindan dichos servicios. Ofrecer más talleres donde se impartan diferentes temas para que los alumnos se interesen por ellos y su vez participen. Dar mantenimiento a la estructura física escolar e invertir mas dinero en ello. Dar una educación con excelencia a cada uno de los alumnos.
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