2. Hay en todo hablante un esfuerzo
psíquico, un “mentar” algo; y
todo oyente o lector que
reconoce lo que el parlante
“mienta”, comprende su lengua.
Las palabras que nada “mientan”
son simples ruidos. En el
“mentar” esta el valor espiritual
del habla.
Karl Vossler
3. Samuel Gili Gaya
Doctor en filosofía y letras nacido en Madrid, en 1892. Visionario
para su época.
Entre sus objetos de estudio encontramos diferentes direcciones
de la lingüística como: la fonética, lexicografía y la gramática. En
este último campo su obra mas reconocida es “Curso Superior de
Sintaxis Española”.
4. Punto de vista
El autor aborda el concepto de lengua
desde un enfoque interdisciplinar.
Describe la lengua actual y la ordena con
fines didácticos.
5. Conceptos clave
La lengua: se conceptualiza no solo
como un código, sino como un
elemento en continuo uso, desde
que somos niños.
6. Oración o conjuntos expresivos = toda
unidad sintáctica que posee un verbo en
forma personal. Verdadera unidad
lingüística (psicológico, lógico y gramatical).
Verbo = se considera la parte más
importante de la oración.
7. Modo: la actitud subjetiva del
hablante respecto al contenido, de
acuerdo a lo que se dice y como se
dice (indicativo, imperativo y
subjuntivo).
Punto de vista subjetivo vs acción
verbal
8. Indicativo
La afirmación o negación de hechos
pensando que se producen, se han
producido o se producirán en la realidad.
9. Subjuntivo
- Comprende las acciones pensadas como
dudosas o posibles: potencial.
- Relaciona las acciones necesarias o
deseadas: optativo.
10. Características del subjuntivo y del
indicativo
Indicativo
Realidad / acción
experimentada /
hecho real o
posible.
Subjuntivo
Posibilidad / acción no
experimentada / hecho
no realizado o
irrealizable que no
depende de nosotros.
11.
12. Bibliografía
GILI GAYA, S. Curso Superior de Sintaxis
Española. Décimo tercera Edición. Barcelona,
mayo de 1981.
OLAYA MARTÍNESZ, O. Artículo: La oración
compuesta en el curso Superior de Sintaxis
Española de Samuel Gili Gaya: un paso hacia
la Lingüística del texto. Universidad de Lleida,
2010.
