2013 2014

547
-1

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
547
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

2013 2014

  1. 1. СТАНОВЛЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КАЧЕСТВ ПЕДАГОГА Опытно-экспериментальная работа ГБОУ СОШ № 548 с углублённым изучением английского языка Красносельского района Санкт-Петербурга
  2. 2. Актуальность •Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» •Стратегия развития системы образования Санкт-Петербурга «Петербургская школа 2020» •ФГОС
  3. 3. Цель: изучить закономерности становления профессиональных качеств педагога в условиях модернизации петербургской школы
  4. 4. I этап ОЭР 2011-2012 учебный год Задачи этапа: 1. Выбор диагностического инструментария исследования 2. Пилотажная диагностика современных профессиональных качеств педагогов 3. Организация корпоративного обучения педагогического коллектива на базе ОУ
  5. 5. II этап ОЭР 2012-2013 учебный год Задачи этапа: 1. Организация корпоративного обучения педагогического коллектива на базе ОУ 2. Промежуточная диагностика современных профессиональных качеств педагогов в ходе ОЭР.
  6. 6. III этап ОЭР 2013-2014 учебный год Задачи этапа: 1. Подведение итогов ОЭР: организация рефлексивной деятельности педагогов по проблеме современных профессиональных качеств педагога, обмен опытом работы в ходе эксперимента 2. Организация итоговой диагностики современных профессиональных качеств педагогического коллектива
  7. 7. Разработка программ педагогической деятельности Личностные качества Мотивация Учебной деятельности Постановка целей и задач Информа- ционная компетентность Профессиональные компетенции Организация учебной деятельности Материалы В.Д. Шадрикова
  8. 8. компетенции % Проводите исследования, направленные на доказательство эффективности реализуемой рабочей программы, новых методических и дидактических материалов. 96 Выступаете перед коллегами с информацией о новых программных, методических и дидактических материалах, участвуете в конкурсах профессионального мастерства. 62,5 Продуктивно работаете в составе групп, разрабатывающих и реализующих образовательные проекты, программы, методические и дидактические материалы. 48 Коллеги по работе используют Ваши предложения по разрешению актуальных вопросов школьной жизни. 47 Умение вовлечь обучающихся (воспитанников) в процесс формулирования целей и задач. 36 Обоснованно используете на уроках современные информационно-коммуникативные технологии. 31 Способствуете формированию навыков самооценки учебной деятельности. 29 Имеете «банк» учебных заданий, ориентированных на обучающихся с различными индивидуальными особенностями. 27 Умение создавать ситуации, обеспечивающие успех в учебной (воспитательной) деятельности. 21 Можете провести сравнительный анализ учебных программ, УМК, методических и дидактических материалов по преподаваемому предмету, выявить их достоинства и недостатки. 20 Умеете выстраивать отношения сотрудничества с коллегами, проявлять себя как член команды при разработке и реализации различных мероприятий, проектов, программ и др. 19
  9. 9. Корпоративное обучение Создание и развитие внутреннего инфообмена Организация работы творческих групп Работа ММО
  10. 10. Творческие группы Система физических упражнений для учащихся с разными группами здоровья Развитие социокультурной компетенции Методы и приёмы смыслового чтения Развитие информационной компетенции Музыкально- художественная гостиная как основа эстетического развития школьников
  11. 11. Результат деятельности Продуктивно работать в составе групп, разрабатывающих и реализующих образовательные проекты, программы, методические и дидактические материалы. Выступать перед коллегами с информацией о новых программных, методических и дидактических материалах, участвуете в конкурсах профессионального мастерства. Проводить исследования, направленные на доказательство эффективности реализуемой рабочей программы, новых методических и дидактических материалов. Разработка программ педагогической деятельности
  12. 12. Продукт деятельности Сайт «Методы и приёмы смыслового чтения» Методические рекомендации по организации литературно- музыкальной гостиной Комплекс упражнений для учащихся с разными группами здоровья ЭУМ «Развивающий конструктор» и квесты Технология проведения праздников Создан «банк» учебных заданий, ориентированных на обучающихся с различными индивидуальными особенностями
  13. 13. Межпредметные методические объединения Точного образования Естественнонаучн ого образования Начального образования Гуманитарного образования Филологического образования
  14. 14. Результат деятельности Могут провести сравнительный анализ учебных программ, УМК, методических и дидактических материалов по преподаваемому предмету, выявить их достоинства и недостатки. Самостоятельно разрабатывать программные, методические и дидактические материалы по предмету. Постановка целей и задач педагогической деятельности Знание образовательных стандартов и реализующих их программ
  15. 15. Продукт деятельности Рабочие программы по предметам Единая критериальная система оценивания учащихся Открытые уроки и внеклассные мероприятия
  16. 16. Внутренний инфообмен Корпоративная культура Нормативная база Организация учебного процесса Электронный документооборот Обратная связь
  17. 17. Результат деятельности Самоорганизован- ность , оптимизация рабочего пространства Решение актуальных вопросов школьной жизни Компетенции в организации учебной деятельности Уметь выстраивать отношения сотрудничества с коллегами
  18. 18. Продукт деятельности Внутрикорпоратив ный сайт школы Нормативно- правовая база «Банк» учебных заданий
  19. 19. Диссеминация опыта

×