SlideShare a Scribd company logo
1 of 20
Download to read offline
Pontifícia Universidade Católica de Minas
Gerais
São Gabriel.
INDISCIPLINA NA SALA DE AULA:
Concepções e estratégias de trabalho de
professores da Educação Infantil.
Aluna:Natália Lopes Moreira
Orientadora:Profa. Dra. Valéria Freire de Andrade
Belo Horizonte 2011
ROTEIRO DE
APRESENTAÇÃO
• Introdução
Objetivo Geral
Objetivo Especifico
• Capitulo I
Conceitos de Indisciplina X Disciplina
Causas da Indisciplina.
• Capitulo II
Desenvolvimento do Juízo Moral e as Regras Do Jogo segundo Piaget.
Desenvolvimento Moral na escola.
A autonomia Moral e a sua importância na escola.
Capitulo III
Metodologia.
Pesquisa de Campo.
Analise de dados.
Considerações Finais.
INTRODUÇÃO
As transformações sociais estão se tornando
cada vez mais perceptíveis e intensas.Nas
últimas décadas a forma de disciplinamento
social conveniente ao funcionamento regular das
organizações sociais, se modificou de tal forma
que atinge todas as camadas sociais.E dentre s
principais instituições sociais, situa-se a
organização escola(pública e particular) que
enfrentam desafios de dimensões alarmantes em
relação à indisciplina dos alunos.
Indisciplina - Um debate social ou escolar
Fonte:Educaç
ão em foco:11
de março de
2011
OBJETIVO GERAL
Levantar, entender e analisar as
principais causas indisciplinares
escolares infantis na visão de
professores da escola pública e
privada.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
• Traçar perfis dos professores e alunos à
partir de sua formação e classe
socioeconômico
• Elucidar a construção de regras e limites
nas teorias psicológicas passíveis de serem
utilizadas no âmbito escolar.
• Entender e analisar o lugar da escola no
trabalho com a construção de limites e
disciplina nas crianças.
METODOLOGIA
•Levantamento bibliográfico que permitiu a
delimitação do referencial teórico que norteou
a pesquisa.
•Pesquisa de Campo.
• Entrevista Semi-estruturada.
• Participantes:
• Professoras de escola Pública e Particular.
Conceitos de Indisciplina X
Disciplina
• O conceito de indisciplina é o oposto de
disciplina ou seja ato contrário da
disciplina, desobediência desordem,
rebelião.
Ferreira,1999,p.1102
• O conceito de indisciplina não é estático,
uniforme e nem universal, sendo
diferenciada por diversas
culturas,sociedades e classes sócias.
Dependendo também de cada vivência, e
de cada sujeito.
Rego (1996)
Principais Causas da Indisciplina
• Umas das causas da indisciplina está ligado aos
seios familiares. No sentindo que os pais não estão
presentes na educação do filho,ou seja não
aparecem na escola.
• a família não envolve na educação da criança e
passa toda a responsabilidade para a escola.
• Outro fator atribuído a acusa da indisciplina é a
deficiência da formação pedagógica dos professores
e a falta de autoridade dos professores.
Oliveira(2008)
• O aluno sem limite.
• É aquele aluno que não reconhece a autoridade, não respeita as
regras e muitas das vezes são considerado portador de déficit
moral, ou seja, indisciplinado.
• O aluno Desrespeitador.
• É aquele que não respeita as regras impostas pelos professores.
• O aluno Desinteressado.
• Para o qual a sala de aula não é um ambiente tão atrativo
quanto os outros meios de comunicação, principalmente a
televisão e o computador.
Aquino(1998)
Principais Causas da
Indisciplina.
Indisciplina na sala de aula
Desenvolvimento do Juízo Moral e as
Regras do Jogo Segundo Piaget
Piaget explica a moralidade humana
baseada nos estudos dos jogos coletivos.
Ao estudar as regras optou o jogo de bola
de gude para os meninos e amarelinha
para as ameninas.
Yves de La Taille(1992)
• A prática e o respeito das regras e o seu modelo a qual a
criança utilize as regras para si e para outras situações de
jogos são divididas em quatros estágios.
• Estágio Motor.
É característico de crianças até três anos de idade. Essas crianças jogam em função do seu
desejo e os seus hábitos motores.
• Estágio Egocêntrico.
Característico de crianças entre três a seis anos, quando eles jogam com as crianças maiores e as
imitam, porém jogam cada um para si e todas podem ganhar ao mesmo tempo.
• Estagio de cooperação.
Compreende crianças de sete a dez anos de idade, no qual as crianças passam a usar regras
entre si para a organização da maneira de como vão jogar.
• Estágio da codificação das regras.
O estágio da codificação das regras corresponde às crianças de onze anos. Neste estágio as
crianças codificam as regras antes do jogo, combinando como jogar, e discutindo a construção
das regras. . Menin(1996)
Desenvolvimento do Juízo
moral e a regras do jogo
segundo Piaget
• Piaget dividiu a evolução da prática e da
consciência da regra em três etapas:
• Anomia.
• Heteronomia.
• Autonomia.
Piaget(1994)
Desenvolvimento do juízo
moral e as regras do jogo
Segundo Piaget
• As escolas de uma forma geral direta ou
indiretamente trabalham com a formação
moral de seus alunos.
• Contribuindo então com a permaneça da
heteronomia quando é uma escola coesiva,
e contribui com a autonomia quando é uma
escola cooperativa.
Araújo e Menin(1996)
Desenvolvimento Moral e a autonomia
moral e a sua importância na escola
Analise De Dados
Formaçã
o
Tempo
de
trabalho
Perfil
sócio
econômico
dos alunos
Faixa
Etária
dos
Alunos
Escola e
Pública Escola
Privada
Magistério
/Normal
superior
20 anos Classe
Popular
7 a 8 anos Pública
Normal
superior
18 anos Classe
Popular
9 a 10
anos
Pública
Normal
Superior
20 anos Classe
Popular
7 anos Pública
Magistério 11 anos Classe
Média
7 a 9 anos Privada
Pedagogi
a
X Classe
Média
7 anos Privada
Pedagogi
a
3 anos Classe
Média
9 a 10
anos
Privada
• Percebermos que a maior ocorrência entre a faixa etária de 7 a 10 anos de
idade, tanto no ensino público quanto no privado é a conversa paralela ,
inquietação dos alunos dentro da sala e em alguns casos e a falta de respeito
com o professor.
• Em relação as regras e estratégias que os professores utilizam para esse
problema dentro de sala a indisciplina, percebemos que cada professora utiliza
de regras diferenciadas uma vez que não existe um padrão para tal.Na escola
pública o que é mais prevalece é os combinados entre os professores e os
alunos.Já na escola privada há uma disciplina que é a constituição de regras,
construção das regras realizadas com os professores e os alunos.
• E sobre as causas da indisciplina no olhar dos professores o que mais
destacou foi a família em ambas escolas,para as professoras as famílias são
responsável pela educação das crianças, ou seja “ o aluno que é indisciplinado
é aquele que a família e desorganizada.
Analise de Dados
Considerações Finais
O estudo realizado possibilitou identificar e trabalhar a questão levantada, qual seja: a indisciplina na sala de aula, nas instituições públicas e
Ao levantar a questão principal dessa pesquisa sobre as causas da indisciplina, um dos fatores mais apontados foi relativo ao papel da família
O estudo realizado possibilitou identificar e trabalhar a questão levantada, qual seja: a indisciplina na sala de aula, nas instituições públicas e
Ao levantar a questão principal dessa pesquisa sobre as causas da indisciplina, um dos fatores mais apontados foi relativo ao papel da família
O estudo realizado possibilitou identificar e trabalhar a questão levantada, qual seja: a indisciplina na sala de aula, nas instituições públicas e
Ao levantar a questão principal dessa pesquisa sobre as causas da indisciplina, um dos fatores mais apontados foi relativo ao papel da família
O estudo realizado possibilitou identificar e trabalhar a questão
levantada, qual seja: a indisciplina na sala de aula, nas instituições
públicas e privadas. Nesse aspecto, através dos resultados das
entrevistas realizadas com os professores percebi uma concepção
de indisciplina semelhante nas escolas nas quais foi realizada
essa pesquisa.
Ao levantar a questão principal dessa pesquisa sobre as causas
da indisciplina, um dos fatores mais apontados foi relativo ao papel
da família. Segundo as professoras, as famílias não estão
“sabendo” lidar com esses alunos e desta forma responsabilizado
a escola. Em contrapartida, os professores voltam a questão para
os pais, quando também os responsabilizam, acreditando na idéia
de que o ambiente familiar é desorganizado; assim, segundo elas,
as crianças têm a mesma postura na escola.
OBRIGADA!!!!

More Related Content

What's hot

Família e escola: A união como solução da educação no mundo.
Família e escola: A união como solução da educação no mundo.Família e escola: A união como solução da educação no mundo.
Família e escola: A união como solução da educação no mundo.Kássia Quadros Ferreira
 
Palestra ecaq-responsabilidade e compromisso dos pais na vida escolar
Palestra  ecaq-responsabilidade e compromisso dos pais na vida escolarPalestra  ecaq-responsabilidade e compromisso dos pais na vida escolar
Palestra ecaq-responsabilidade e compromisso dos pais na vida escolarAnaí Peña
 
Palestra EC46 - Limites em casa e na escola
Palestra   EC46 - Limites em casa e na escolaPalestra   EC46 - Limites em casa e na escola
Palestra EC46 - Limites em casa e na escolaAnaí Peña
 
Indisciplina escolar -_acoes_e_intervencoes
Indisciplina escolar -_acoes_e_intervencoesIndisciplina escolar -_acoes_e_intervencoes
Indisciplina escolar -_acoes_e_intervencoesRafaela Freitas
 
Slide lara relação família escola
Slide lara relação família escolaSlide lara relação família escola
Slide lara relação família escolaRosana Leite
 
Família x Escola
Família x EscolaFamília x Escola
Família x Escolaestercotrim
 
Gestão de sala de aula
Gestão de sala de aula Gestão de sala de aula
Gestão de sala de aula mtolentino1507
 
Indisciplina na sala de aula
Indisciplina na sala de aulaIndisciplina na sala de aula
Indisciplina na sala de aulaDinho Soares
 
Reflexões sobre a relação família escola
Reflexões sobre a relação família escolaReflexões sobre a relação família escola
Reflexões sobre a relação família escolaSonia Piaya
 
Questionário sobre indisciplina na escola
Questionário sobre indisciplina na escolaQuestionário sobre indisciplina na escola
Questionário sobre indisciplina na escolaanappauladias
 
ATPC Como Espaço de Formação - Gestão da Sala de Aula
ATPC Como Espaço de Formação - Gestão da Sala de AulaATPC Como Espaço de Formação - Gestão da Sala de Aula
ATPC Como Espaço de Formação - Gestão da Sala de AulaClaudia Elisabete Silva
 
Projeto prevenção e combate ao bullying escolar slides
Projeto prevenção e combate ao bullying escolar slidesProjeto prevenção e combate ao bullying escolar slides
Projeto prevenção e combate ao bullying escolar slidesprof_roseli_barbosa
 
A importância da parceria família e escola(chico mendes)
A importância da parceria família e escola(chico mendes)A importância da parceria família e escola(chico mendes)
A importância da parceria família e escola(chico mendes)Isabela Rodrigues
 
Bullying na escola
Bullying na escolaBullying na escola
Bullying na escolafrancisleide
 

What's hot (20)

A relação família-escola
A relação família-escolaA relação família-escola
A relação família-escola
 
Indisciplina
IndisciplinaIndisciplina
Indisciplina
 
Família e escola: A união como solução da educação no mundo.
Família e escola: A união como solução da educação no mundo.Família e escola: A união como solução da educação no mundo.
Família e escola: A união como solução da educação no mundo.
 
Palestra ecaq-responsabilidade e compromisso dos pais na vida escolar
Palestra  ecaq-responsabilidade e compromisso dos pais na vida escolarPalestra  ecaq-responsabilidade e compromisso dos pais na vida escolar
Palestra ecaq-responsabilidade e compromisso dos pais na vida escolar
 
Palestra EC46 - Limites em casa e na escola
Palestra   EC46 - Limites em casa e na escolaPalestra   EC46 - Limites em casa e na escola
Palestra EC46 - Limites em casa e na escola
 
Indisciplina escolar -_acoes_e_intervencoes
Indisciplina escolar -_acoes_e_intervencoesIndisciplina escolar -_acoes_e_intervencoes
Indisciplina escolar -_acoes_e_intervencoes
 
Projeto Nova Disciplina
Projeto Nova DisciplinaProjeto Nova Disciplina
Projeto Nova Disciplina
 
Bullying - Entre alunos
Bullying - Entre alunosBullying - Entre alunos
Bullying - Entre alunos
 
Slide lara relação família escola
Slide lara relação família escolaSlide lara relação família escola
Slide lara relação família escola
 
Família x Escola
Família x EscolaFamília x Escola
Família x Escola
 
Gestão de sala de aula
Gestão de sala de aula Gestão de sala de aula
Gestão de sala de aula
 
Indisciplina na sala de aula
Indisciplina na sala de aulaIndisciplina na sala de aula
Indisciplina na sala de aula
 
Reflexões sobre a relação família escola
Reflexões sobre a relação família escolaReflexões sobre a relação família escola
Reflexões sobre a relação família escola
 
Questionário sobre indisciplina na escola
Questionário sobre indisciplina na escolaQuestionário sobre indisciplina na escola
Questionário sobre indisciplina na escola
 
ATPC Como Espaço de Formação - Gestão da Sala de Aula
ATPC Como Espaço de Formação - Gestão da Sala de AulaATPC Como Espaço de Formação - Gestão da Sala de Aula
ATPC Como Espaço de Formação - Gestão da Sala de Aula
 
Projeto prevenção e combate ao bullying escolar slides
Projeto prevenção e combate ao bullying escolar slidesProjeto prevenção e combate ao bullying escolar slides
Projeto prevenção e combate ao bullying escolar slides
 
A importância da parceria família e escola(chico mendes)
A importância da parceria família e escola(chico mendes)A importância da parceria família e escola(chico mendes)
A importância da parceria família e escola(chico mendes)
 
Bullying na escola
Bullying na escolaBullying na escola
Bullying na escola
 
Aluno protagonista
Aluno protagonistaAluno protagonista
Aluno protagonista
 
Apresentação projeto indisciplina
Apresentação projeto indisciplinaApresentação projeto indisciplina
Apresentação projeto indisciplina
 

Viewers also liked

Questionário sobre indisciplina
Questionário sobre indisciplinaQuestionário sobre indisciplina
Questionário sobre indisciplinaTeresa Moreira
 
Um retrato atual dos direitos da criança e do adolescente 20 anosecaritaippol...
Um retrato atual dos direitos da criança e do adolescente 20 anosecaritaippol...Um retrato atual dos direitos da criança e do adolescente 20 anosecaritaippol...
Um retrato atual dos direitos da criança e do adolescente 20 anosecaritaippol...Onésimo Remígio
 
Apresentação em slide para oficina de (In) disciplina e Mediação de Conflitos...
Apresentação em slide para oficina de (In) disciplina e Mediação de Conflitos...Apresentação em slide para oficina de (In) disciplina e Mediação de Conflitos...
Apresentação em slide para oficina de (In) disciplina e Mediação de Conflitos...francisleide
 
Declaração dos Direitos das Crianças
Declaração dos  Direitos das CriançasDeclaração dos  Direitos das Crianças
Declaração dos Direitos das Criançasmaria.j.fontes
 
Direito das crianças (filme)
Direito das crianças (filme)Direito das crianças (filme)
Direito das crianças (filme)mimipiedade3
 
Apresentação direitos e deveres da criança
Apresentação   direitos e deveres da criançaApresentação   direitos e deveres da criança
Apresentação direitos e deveres da criançaMarlidia Pinheiro
 
Direitos Da CriançA ApresentaçãO Power Point
Direitos Da CriançA ApresentaçãO Power PointDireitos Da CriançA ApresentaçãO Power Point
Direitos Da CriançA ApresentaçãO Power Pointguest208083b
 
O dia em que um monstro veio à escola
O dia em que um monstro veio à escolaO dia em que um monstro veio à escola
O dia em que um monstro veio à escolaMafalda Souto
 

Viewers also liked (10)

Questionário sobre indisciplina
Questionário sobre indisciplinaQuestionário sobre indisciplina
Questionário sobre indisciplina
 
Um retrato atual dos direitos da criança e do adolescente 20 anosecaritaippol...
Um retrato atual dos direitos da criança e do adolescente 20 anosecaritaippol...Um retrato atual dos direitos da criança e do adolescente 20 anosecaritaippol...
Um retrato atual dos direitos da criança e do adolescente 20 anosecaritaippol...
 
Estás a desafiar me - indisciplina jcp
Estás a desafiar me - indisciplina jcpEstás a desafiar me - indisciplina jcp
Estás a desafiar me - indisciplina jcp
 
Apresentação em slide para oficina de (In) disciplina e Mediação de Conflitos...
Apresentação em slide para oficina de (In) disciplina e Mediação de Conflitos...Apresentação em slide para oficina de (In) disciplina e Mediação de Conflitos...
Apresentação em slide para oficina de (In) disciplina e Mediação de Conflitos...
 
Declaração dos Direitos das Crianças
Declaração dos  Direitos das CriançasDeclaração dos  Direitos das Crianças
Declaração dos Direitos das Crianças
 
Direito das crianças (filme)
Direito das crianças (filme)Direito das crianças (filme)
Direito das crianças (filme)
 
Apresentação direitos e deveres da criança
Apresentação   direitos e deveres da criançaApresentação   direitos e deveres da criança
Apresentação direitos e deveres da criança
 
Direitos Da CriançA ApresentaçãO Power Point
Direitos Da CriançA ApresentaçãO Power PointDireitos Da CriançA ApresentaçãO Power Point
Direitos Da CriançA ApresentaçãO Power Point
 
Direitos da criança
Direitos da criança Direitos da criança
Direitos da criança
 
O dia em que um monstro veio à escola
O dia em que um monstro veio à escolaO dia em que um monstro veio à escola
O dia em que um monstro veio à escola
 

Similar to Indisciplina na sala de aula

Indisciplina na sala de aula
Indisciplina na sala de aulaIndisciplina na sala de aula
Indisciplina na sala de aulaNatália Lopes
 
projeto-mediao-escolar-e-comunitria-4-formao (1).ppt
projeto-mediao-escolar-e-comunitria-4-formao (1).pptprojeto-mediao-escolar-e-comunitria-4-formao (1).ppt
projeto-mediao-escolar-e-comunitria-4-formao (1).pptgracielimarchite1
 
Moralidade infantil 2014
Moralidade infantil 2014Moralidade infantil 2014
Moralidade infantil 2014cristinatb
 
Moralidade infantil 2014
Moralidade infantil 2014Moralidade infantil 2014
Moralidade infantil 2014cristinatb
 
Indisciplina-escolar.pptx
Indisciplina-escolar.pptxIndisciplina-escolar.pptx
Indisciplina-escolar.pptxJoana Faria
 
Formacao-Parentalidade-Positiva-Diapositivos.pptx
Formacao-Parentalidade-Positiva-Diapositivos.pptxFormacao-Parentalidade-Positiva-Diapositivos.pptx
Formacao-Parentalidade-Positiva-Diapositivos.pptxCarlaCampelo3
 
A importância da construção de valores na família e na escola
A importância da construção de valores na família e na escolaA importância da construção de valores na família e na escola
A importância da construção de valores na família e na escolaMaria Deuza dos Santos
 
Indisciplina na-escola-comp-1213960488443201-8
Indisciplina na-escola-comp-1213960488443201-8Indisciplina na-escola-comp-1213960488443201-8
Indisciplina na-escola-comp-1213960488443201-8ANA GRALHEIRO
 
(In)Disciplina Na Escola Comp
(In)Disciplina Na Escola Comp(In)Disciplina Na Escola Comp
(In)Disciplina Na Escola CompSoniaCosta
 
Ana Picanco. ee e escola tese de mestrado
Ana Picanco. ee e escola  tese de mestradoAna Picanco. ee e escola  tese de mestrado
Ana Picanco. ee e escola tese de mestradoMaria Pedro Pinho
 
01 como lidar com a indisciplina na escola
01 como lidar com a indisciplina na escola01 como lidar com a indisciplina na escola
01 como lidar com a indisciplina na escolajoelmarodrigues
 
A Indisciplina Em Contexto Escolar
A Indisciplina Em Contexto EscolarA Indisciplina Em Contexto Escolar
A Indisciplina Em Contexto EscolarMaria Sousa
 
A problemática da falta de limites dos alunos artigo2 2
A problemática da falta de limites dos alunos artigo2 2A problemática da falta de limites dos alunos artigo2 2
A problemática da falta de limites dos alunos artigo2 2Alberto Silva
 

Similar to Indisciplina na sala de aula (20)

Indisciplina na sala de aula
Indisciplina na sala de aulaIndisciplina na sala de aula
Indisciplina na sala de aula
 
projeto-mediao-escolar-e-comunitria-4-formao (1).ppt
projeto-mediao-escolar-e-comunitria-4-formao (1).pptprojeto-mediao-escolar-e-comunitria-4-formao (1).ppt
projeto-mediao-escolar-e-comunitria-4-formao (1).ppt
 
Moralidade infantil 2014
Moralidade infantil 2014Moralidade infantil 2014
Moralidade infantil 2014
 
Moralidade infantil 2014
Moralidade infantil 2014Moralidade infantil 2014
Moralidade infantil 2014
 
Slide da apresentação
Slide da apresentaçãoSlide da apresentação
Slide da apresentação
 
Artigo ana angélica
Artigo   ana angélicaArtigo   ana angélica
Artigo ana angélica
 
Indisciplina-escolar.pptx
Indisciplina-escolar.pptxIndisciplina-escolar.pptx
Indisciplina-escolar.pptx
 
Paula indisciplina na_escola_de_onde_vem_para_onde_vai
Paula indisciplina na_escola_de_onde_vem_para_onde_vaiPaula indisciplina na_escola_de_onde_vem_para_onde_vai
Paula indisciplina na_escola_de_onde_vem_para_onde_vai
 
Tema indisciplina
Tema indisciplina Tema indisciplina
Tema indisciplina
 
Ensino médio
Ensino médioEnsino médio
Ensino médio
 
Formacao-Parentalidade-Positiva-Diapositivos.pptx
Formacao-Parentalidade-Positiva-Diapositivos.pptxFormacao-Parentalidade-Positiva-Diapositivos.pptx
Formacao-Parentalidade-Positiva-Diapositivos.pptx
 
Apresentação Escola Prof. João Batista
Apresentação Escola Prof. João BatistaApresentação Escola Prof. João Batista
Apresentação Escola Prof. João Batista
 
A importância da construção de valores na família e na escola
A importância da construção de valores na família e na escolaA importância da construção de valores na família e na escola
A importância da construção de valores na família e na escola
 
Indisciplina na-escola-comp-1213960488443201-8
Indisciplina na-escola-comp-1213960488443201-8Indisciplina na-escola-comp-1213960488443201-8
Indisciplina na-escola-comp-1213960488443201-8
 
(In)Disciplina Na Escola Comp
(In)Disciplina Na Escola Comp(In)Disciplina Na Escola Comp
(In)Disciplina Na Escola Comp
 
Ana Picanco. ee e escola tese de mestrado
Ana Picanco. ee e escola  tese de mestradoAna Picanco. ee e escola  tese de mestrado
Ana Picanco. ee e escola tese de mestrado
 
01 como lidar com a indisciplina na escola
01 como lidar com a indisciplina na escola01 como lidar com a indisciplina na escola
01 como lidar com a indisciplina na escola
 
Indisciplina
IndisciplinaIndisciplina
Indisciplina
 
A Indisciplina Em Contexto Escolar
A Indisciplina Em Contexto EscolarA Indisciplina Em Contexto Escolar
A Indisciplina Em Contexto Escolar
 
A problemática da falta de limites dos alunos artigo2 2
A problemática da falta de limites dos alunos artigo2 2A problemática da falta de limites dos alunos artigo2 2
A problemática da falta de limites dos alunos artigo2 2
 

Indisciplina na sala de aula

  • 1. Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais São Gabriel. INDISCIPLINA NA SALA DE AULA: Concepções e estratégias de trabalho de professores da Educação Infantil. Aluna:Natália Lopes Moreira Orientadora:Profa. Dra. Valéria Freire de Andrade Belo Horizonte 2011
  • 2. ROTEIRO DE APRESENTAÇÃO • Introdução Objetivo Geral Objetivo Especifico • Capitulo I Conceitos de Indisciplina X Disciplina Causas da Indisciplina. • Capitulo II Desenvolvimento do Juízo Moral e as Regras Do Jogo segundo Piaget. Desenvolvimento Moral na escola. A autonomia Moral e a sua importância na escola. Capitulo III Metodologia. Pesquisa de Campo. Analise de dados. Considerações Finais.
  • 3. INTRODUÇÃO As transformações sociais estão se tornando cada vez mais perceptíveis e intensas.Nas últimas décadas a forma de disciplinamento social conveniente ao funcionamento regular das organizações sociais, se modificou de tal forma que atinge todas as camadas sociais.E dentre s principais instituições sociais, situa-se a organização escola(pública e particular) que enfrentam desafios de dimensões alarmantes em relação à indisciplina dos alunos.
  • 4. Indisciplina - Um debate social ou escolar Fonte:Educaç ão em foco:11 de março de 2011
  • 5. OBJETIVO GERAL Levantar, entender e analisar as principais causas indisciplinares escolares infantis na visão de professores da escola pública e privada.
  • 6. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Traçar perfis dos professores e alunos à partir de sua formação e classe socioeconômico • Elucidar a construção de regras e limites nas teorias psicológicas passíveis de serem utilizadas no âmbito escolar. • Entender e analisar o lugar da escola no trabalho com a construção de limites e disciplina nas crianças.
  • 7. METODOLOGIA •Levantamento bibliográfico que permitiu a delimitação do referencial teórico que norteou a pesquisa. •Pesquisa de Campo. • Entrevista Semi-estruturada. • Participantes: • Professoras de escola Pública e Particular.
  • 8. Conceitos de Indisciplina X Disciplina • O conceito de indisciplina é o oposto de disciplina ou seja ato contrário da disciplina, desobediência desordem, rebelião. Ferreira,1999,p.1102
  • 9. • O conceito de indisciplina não é estático, uniforme e nem universal, sendo diferenciada por diversas culturas,sociedades e classes sócias. Dependendo também de cada vivência, e de cada sujeito. Rego (1996)
  • 10. Principais Causas da Indisciplina • Umas das causas da indisciplina está ligado aos seios familiares. No sentindo que os pais não estão presentes na educação do filho,ou seja não aparecem na escola. • a família não envolve na educação da criança e passa toda a responsabilidade para a escola. • Outro fator atribuído a acusa da indisciplina é a deficiência da formação pedagógica dos professores e a falta de autoridade dos professores. Oliveira(2008)
  • 11. • O aluno sem limite. • É aquele aluno que não reconhece a autoridade, não respeita as regras e muitas das vezes são considerado portador de déficit moral, ou seja, indisciplinado. • O aluno Desrespeitador. • É aquele que não respeita as regras impostas pelos professores. • O aluno Desinteressado. • Para o qual a sala de aula não é um ambiente tão atrativo quanto os outros meios de comunicação, principalmente a televisão e o computador. Aquino(1998) Principais Causas da Indisciplina.
  • 13. Desenvolvimento do Juízo Moral e as Regras do Jogo Segundo Piaget Piaget explica a moralidade humana baseada nos estudos dos jogos coletivos. Ao estudar as regras optou o jogo de bola de gude para os meninos e amarelinha para as ameninas. Yves de La Taille(1992)
  • 14. • A prática e o respeito das regras e o seu modelo a qual a criança utilize as regras para si e para outras situações de jogos são divididas em quatros estágios. • Estágio Motor. É característico de crianças até três anos de idade. Essas crianças jogam em função do seu desejo e os seus hábitos motores. • Estágio Egocêntrico. Característico de crianças entre três a seis anos, quando eles jogam com as crianças maiores e as imitam, porém jogam cada um para si e todas podem ganhar ao mesmo tempo. • Estagio de cooperação. Compreende crianças de sete a dez anos de idade, no qual as crianças passam a usar regras entre si para a organização da maneira de como vão jogar. • Estágio da codificação das regras. O estágio da codificação das regras corresponde às crianças de onze anos. Neste estágio as crianças codificam as regras antes do jogo, combinando como jogar, e discutindo a construção das regras. . Menin(1996) Desenvolvimento do Juízo moral e a regras do jogo segundo Piaget
  • 15. • Piaget dividiu a evolução da prática e da consciência da regra em três etapas: • Anomia. • Heteronomia. • Autonomia. Piaget(1994) Desenvolvimento do juízo moral e as regras do jogo Segundo Piaget
  • 16. • As escolas de uma forma geral direta ou indiretamente trabalham com a formação moral de seus alunos. • Contribuindo então com a permaneça da heteronomia quando é uma escola coesiva, e contribui com a autonomia quando é uma escola cooperativa. Araújo e Menin(1996) Desenvolvimento Moral e a autonomia moral e a sua importância na escola
  • 17. Analise De Dados Formaçã o Tempo de trabalho Perfil sócio econômico dos alunos Faixa Etária dos Alunos Escola e Pública Escola Privada Magistério /Normal superior 20 anos Classe Popular 7 a 8 anos Pública Normal superior 18 anos Classe Popular 9 a 10 anos Pública Normal Superior 20 anos Classe Popular 7 anos Pública Magistério 11 anos Classe Média 7 a 9 anos Privada Pedagogi a X Classe Média 7 anos Privada Pedagogi a 3 anos Classe Média 9 a 10 anos Privada
  • 18. • Percebermos que a maior ocorrência entre a faixa etária de 7 a 10 anos de idade, tanto no ensino público quanto no privado é a conversa paralela , inquietação dos alunos dentro da sala e em alguns casos e a falta de respeito com o professor. • Em relação as regras e estratégias que os professores utilizam para esse problema dentro de sala a indisciplina, percebemos que cada professora utiliza de regras diferenciadas uma vez que não existe um padrão para tal.Na escola pública o que é mais prevalece é os combinados entre os professores e os alunos.Já na escola privada há uma disciplina que é a constituição de regras, construção das regras realizadas com os professores e os alunos. • E sobre as causas da indisciplina no olhar dos professores o que mais destacou foi a família em ambas escolas,para as professoras as famílias são responsável pela educação das crianças, ou seja “ o aluno que é indisciplinado é aquele que a família e desorganizada. Analise de Dados
  • 19. Considerações Finais O estudo realizado possibilitou identificar e trabalhar a questão levantada, qual seja: a indisciplina na sala de aula, nas instituições públicas e Ao levantar a questão principal dessa pesquisa sobre as causas da indisciplina, um dos fatores mais apontados foi relativo ao papel da família O estudo realizado possibilitou identificar e trabalhar a questão levantada, qual seja: a indisciplina na sala de aula, nas instituições públicas e Ao levantar a questão principal dessa pesquisa sobre as causas da indisciplina, um dos fatores mais apontados foi relativo ao papel da família O estudo realizado possibilitou identificar e trabalhar a questão levantada, qual seja: a indisciplina na sala de aula, nas instituições públicas e Ao levantar a questão principal dessa pesquisa sobre as causas da indisciplina, um dos fatores mais apontados foi relativo ao papel da família O estudo realizado possibilitou identificar e trabalhar a questão levantada, qual seja: a indisciplina na sala de aula, nas instituições públicas e privadas. Nesse aspecto, através dos resultados das entrevistas realizadas com os professores percebi uma concepção de indisciplina semelhante nas escolas nas quais foi realizada essa pesquisa. Ao levantar a questão principal dessa pesquisa sobre as causas da indisciplina, um dos fatores mais apontados foi relativo ao papel da família. Segundo as professoras, as famílias não estão “sabendo” lidar com esses alunos e desta forma responsabilizado a escola. Em contrapartida, os professores voltam a questão para os pais, quando também os responsabilizam, acreditando na idéia de que o ambiente familiar é desorganizado; assim, segundo elas, as crianças têm a mesma postura na escola.

Editor's Notes

  1. Conclusão com a literatura,corrobem.dentre os professores que passaram na entrevista,onde cada professor ultizam Não há padronização,para os professores, lidam com a indisciplina.