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Proceso escritural modelo de flower y hayes
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Proceso escritural modelo de flower y hayes

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  • 1. MODELO DE Flower y hayes Proceso cognitivo de escritura y modelo descriptivo Se sustenta en los siguientes principiosLos procesos de componer son Los escritores expertos Componer es una actividad guiada porinteractivos y potencialmente componen en forma diferente a metas simultáneos los novatos Entorno de la tarea y la memoria de largo plazo del escritor Es necesario tener en cuenta el problema retorico Tema del cual se escribe, audiencia a quien se escribe, tipo de texto que se escribirá, el propósito por el cual se escribe y el emisor. Estructura del modelo Aspecto recursivo que se produce entre el aprendizaje, la creatividad y los procesos de composición.
  • 2. ESTRUCTURA DEL MODELO Tres procesos PLANIFICACION TRADUCCION Y PRODUCCION REVISION Es la representación Se expresa, traduce y trasforma Revisar el escrito mental de la información Dar forma al texto y reformarlo Momento de redactar Subprocesos (Si es necesario) Poner en secuencia lo planificado y Se realiza un subproceso de Generar Organizar ideas Formulación organizado exanimación y corrección ideas e información de metas Errores Información Trasladar las ideas a la Elaboración de Fijación de de la escritura la coherencia objetivos memoria a del textolargo plazo y Redacción Coherencia Ortografía otras ideas Elaboración sueltas. de estos objetivos en Se valora lo realizado Primeros el proceso de borradores composición mentales Monitoreo Controlar y regular las actuaciones de los procesos y subprocesos Observa el avance del proceso escritural Conclusiones
  • 3. CONCLUSIONES Este modelo muestra procesos Los procesos de pensamiento son Tener en cuenta los procesos de la mentales de la composición como herramientas estructura del modelo El escritor decide cuando utilizarlas El proceso de composición esTiene una organización jerárquica y en qué orden también de aprendizaje Cualquier proceso actúa Los objetivos se plantean y se Descubre el desempeño del encadenando a otro desarrollan durante el proceso aprendizaje y la creatividad Dándole la coherencia a la composición