Exposicion tutoria n°1 vii semestre

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Exposicion tutoria n°1 vii semestre

  1. 1. HISTORIA DE LA PEDAGOGIA DE LALITERATURAYUDY ANDREA MORENO ROMERO
  2. 2. ALFONSO CARDENAS PAEZLA NATURALEZA DE LA LITERATURAY SU PEDAGOGIA
  3. 3. LA LITERATUR A.FORMACION ser más complejoEDUCATUVA de la naturaleza, el hombre.
  4. 4. LA LITERATURA POR MEDIO DEL LENGUAJE: CREA MUNDOS ELEMENTOS MUNDOPOESIA TÓPICOS LENGUAJE ARTE FIN.
  5. 5. REFLEXION: LA LITERATURA EN SI AVECES SE TOMA COMO ALGO MERAMENTE OBLIGATORIO EN EL PLAN DE ESTUDIOS, PERO EXISTE LA CAPACIDAD DE DARSE CUENTA DE QUE LA ENSEÑANZA DE LA LITERATURA ABRE LAS PUERTAS AL MUNDO Y EN OTROS CASOS SE CREAN NUEVOS MUNDOS !CARDENAS! ; VA FORMANDO UN SER HUMANO INTEGRAL MEDIANTE LA POESIA, EL ARTE, EL LENGUAJE ENTRE OTRAS MANIFESTACIONES PRESENTES EN LA ACTUALIDAD PARA DEMOSTRAR EL REFLEJO DEL HOMBRE EN LA LITERATURA LA CUAL ES LA NECESIDAD DE SU IDENTIDAD EN LA SOCIEDAD. ALLI EL HOMBRE PIENSA, HACE, IMAGINA Y SIENTE.
  6. 6. ESCOMPLE JO ACTO DEESCRIB PROCESO ESCRITURAL IR ES COORDINAC MOVIMIENT UNION DE ION O- VARIOS JUICIOS UNION DE ESCRIBIR, DOS GARABATEA IDEAS R O PINTAR FIN.
  7. 7. PROBLEMA CREADO EN 1981 RETORICO MODELOPROCESO COGNITIVO DE DE PROCESO DE ESCRITURA YMODELO ESCRITURA DE UN DESCRIPTIVO FLOWER SUJETO. Y HAYESESCRITURA PROCEDIMIENTOS QUETIENE UNA UTILIZA. META FIN.
  8. 8. CRÍTICA: El modelo de Flower y Hayes está visto desde un foco cognitivo,vale decir, se estudia la producción de un texto a partir de lascompetencias cognitivas o mentales de un sujeto escritor. De estamanera se desarrolla la teoría tomando como base la generaciónde ideas que surgen de cierto conocimiento almacenado en lamemoria a largo plazo del escritor, que se organizan basado enun problema retórico, es decir, un situación retórica-donde setoma en cuenta el contexto virtual del texto (características delreceptor, canal, estructura del texto, etc), los objetivos y metas. Simplificando el modelo, posteriormente se hace una traducciónque se refiere a la plasmación de las ideas ya organizadas yjerarquizadas (es decir, las ideas ya dan cierta solución alproblema retórico) al papel. Se pasa entonces a una revisión delo escrito, se evalúa-ideas y metas son reexaminadas yredefinidas- con el fin de cumplir los objetivos propuestos alprincipio (solución al problema retórico).
  9. 9. COMPONENTES DE LA LENGUA CASTELLANA
  10. 10.  EL CASTELLANO, DIALECTO ROMANICO SURGIDO EN CASTILLA, ORIGEN DE LA LENGUA ESPAÑOLA. RAICES PRERROMANAS: BURGOS, IRIA, FLAVIA, OVIEDO, AMAYA, PAMPLONA. SURGUIERON LOS CONDADOS Y REINOS MEDIEVALES ESPAÑOLES. TOMA SU NOMBRE DE CASTILLA- DEL LATIN CASTELLA, PLURAL DE CASTELLUM. EN PERIODO VISIGOTICO: SIGNIFICO»PEQUEÑO CAMPAMENTO MILITAR» Y LUEGO TIERRA DE CASTILLOS» SIGLO XI: PRIMEROS DOCUMENTOS PENINSULARES EN UNA LENGUA ROMANCE Y LAS GLOSAS SILENSES. EN EL AÑO 1042:SE ESCRIBIERON LAS JARCHAS, PRIMEROS TEXTOS EN CASTELLANO, CON CARACTERES ARABES O HEBREOS.
  11. 11. EL ESPAÑOL EN EL MUNDO Por numero de hablantes- tercera lengua Gran legado de del mundo. hombres como: Segundo idioma hablado en Estados Cervantes Las mayores Unidos. diferencias son Saavedra, de carácter Octavio Paz,suprasegmental. «elaboración de la norma culta de las Nebrija, Borjes, grandes ciudades». Nervo….. Países de habla hispana. La ortografía y la norma lingüística.

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