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el suelo actividad experimental

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  • 1. • COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES PLANTEL NAUCALPAN • Rodríguez Martínez Guadalupe Nastienkan • El SUELO • Profesor: Carlos Goroztieta Grupo: 240ª • ACTIVIDAD EXPERIMENTAL N.2
  • 2. Planteamiento del problema • comprobar si el suelo es una mezcla homogénea o heterogénea
  • 3. • Objetivo: Determinar experimentalmente si el suelo es una mezcla homogénea o heterogénea. Y ver sus reaccione mediante la agregación de agua h2o y h2o2 agua oxigenada.
  • 4. HIPÓTESIS • Hipótesis Se denomina suelo a la parte superficial de la corteza terrestre, biológicamente activa, que proviene de la desintegración o alteración física y química de las rocas y de los residuos de las actividades de seres vivos que se asientan sobre ella.1 Los suelos son sistemas complejos donde ocurren una vasta gama de procesos físicos y biológicos que se ven reflejados en la gran variedad de suelos existentes en la tierra. Son muchos los procesos que pueden contribuir a crear un suelo particular, algunos de estos son: la deposición eólica, sedimentación en cursos de agua, meteorización, y deposición de material. Introducción
  • 5. HIPOTESIS • ¿Qué es el suelo? La palabra suelo se deriva del latín solum, que significa suelo, tierra o parcela. Los suelos se forman por la combinación de cinco factores interactivos: material parental, clima, topografía. Organismos vivos y tiempo. Los suelos constan de cuatro grandes componentes: materia mineral, materia orgánica, agua y aire; la composición volumétrica aproximada es de 45, 5, 25 y 25%, respectivamente. Los constituyentes minerales (inorgánicos) de los suelos normalmente están compuestos de pequeños fragmentos de roca y minerales de varias clases. Las cuatro clases más importantes de partículas inorgánicas son: grava, arena, limo y arcilla. La materia orgánica del suelo representa la acumulación de las plantas destruidas y resintetizadas parcialmente y de los residuos animales. La materia orgánica del suelo se divide en dos grandes grupos: a. Los tejidos originales y sus equivalentes más o menos descompuestos. b. El humus, que es considerado como el producto final de descomposición de la materia orgánica. Para darse una idea general de la importancia que tiene el agua para el suelo es necesario resaltar los conceptos
  • 6. Material Soporte universal completo Sustancias Muestra de suelo Tubos de ensayo con pinzas Agua oxigenada (H2O2) Cápsula de porcelana Microscopio estereoscópico Gotero Porta objetos
  • 7. PROCEDIMIETO Procedimiento 1. Vierte con cuidado 1g de muestra de suelo sobre un vidrio de reloj y 2. colócala sobre la platina del microscopio, 3. con la ayuda de una aguja de disección examina cuidadosamente la muestra que acaba de ser expuesta ¿qué se observa? 4. Ahora agrega una gota de agua a la superficie del suelo y observa cuidadosamente lo que pasa ¿qué le sucede a la gota? 5. Posteriormente pesa previamente una capsula de porcelana y anotalo en tus resultados
  • 8. PROCEDIMIENTO 1. Coloca una porción de 3g de suelo en la cápsula de porcelana previamentpesada, determina la masa de la muestra con todo y crisol en la balanza electrónica y anota esta información (m1). 2. Coloca la capsula de porcelana con la muestra sobre el soporte universal y caliéntalo con el mechero durante 20 min. 3. Al término de este período, retira la capsula de porcelana del soporte universal con ayuda de unas pinzas para crisol y determina su masa en la balanza electrónica (m2) 4. ¿Cómo es m1 con respecto a m2, igual o diferente? Anota tus observaciones en una tabla como la siguiente.
  • 9. 1.CALENTARON UNA MUESTRA DE SUELO EN UN CRISOL HASTA SU CALCINACIÓN OBSERVÁNDOSE LOS SIGUIENTE:
  • 10. PROCEDIMIENTO • Posteriormente tomaron una muestra de suelo y la agregaron a una cápsula de porcelana, adicionaron unas gotas de agua oxigenada a la muestra y observaron efervescencia, determinando que la materia orgánica se puede identificar con H 2O2.
  • 11. • . Finalmente agregaron una muestra de suelo a otro tubo de ensayo, le dieron unos pequeños golpes al tubo con la muestra sobre una franela, agregaron 5 mL de agua y observaron lo siguiente:
  • 12. • ¿Qué se observa al colocar la muestra original al microscopio? Se ven mas de cerca el suelo Y se detecta un liguero y minusioso movimieto ¿Qué le sucede a la gota de agua al agregarla a la muestra? Se nota como el agua se va desplazando poco a poco en el suelo ¿Cómo es la diferencia de masas antes y después de calentar en el mechero? disminuye Cuestionario ¿Qué representa el suelo para las plantas? La importancia de los suelos es que retienen las sustancias minerales que las plantas necesitan para su nutrición y que se liberan por la degradación de los restos orgánicos. Un buen suelo es condición para la productividad agrícola. Además, la altitud y la cantidad de agua que caiga en los suelos determinará que tipo de plantas pueden florecer en él. 2. ¿Qué representa el suelo para los animales y el hombre? La importancia del suelo tiene que ver con que es en esta superficie donde el ser humano puede cultivar y crecer sus alimentos más básicos. Al mismo tiempo, es en el suelo donde naturalmente crecen las plantas y vegetales consumidas por los eslabones secundarios de la cadena o los animales herbívoros. Para que los vegetales crezcan es importante que el suelo cuente con riego frecuente (tanto natural como artificial..
  • 13. • 5. ¿Es el suelo un recurso natural, renovable o no renovable? Explica tu respuesta. El suelo es un recurso renovable ya que en el puede volver a crecer vegetación o hidratarse. Lo que no es renovable son los recursos que están debajo del suelo o pues hay minerales tales como ,principalmente el petróleo, luego los metales preciosos y el gas natural ya que ellos necesitan cientos de años para volver a renovarse • 6. Elabora un dibujo que muestre la relación suelo-plantas-animales-hombre, en la naturaleza. • 7. ¿Por qué se afirma que la función más importante del suelo es la de productor de alimentos? Explica. El suelo ocupa un lugar especial en la producción material. Él es producto de la naturaleza, base natural de toda producción agrícola, medio y objeto de trabajo para el sector agropecuario, el espacio que sirve de base para la ubicación de las empresas, madre de la riqueza material y elemento constitutivo de las fuerzas productivas de un país.
  • 14.
  • 15. • 3. ¿Por qué se afirma que las actividades del hombre, como la explotación de vegetación cultivada, perturban los ecosistemas? Ahora se acepta de forma generalizada que las actividades de la humanidad están contribuyendo al calentamiento global del planeta, sobre todo por acumulación en la atmósfera de gases de efecto invernadero. Las repercusiones de este fenómeno probablemente se acentuarán en el futuro. Es una característica natural de fa Tierra. Pero antes sus efectos se podían asimilar, porque los ec osistemas "emigraban" desplazándose en latitud o altitud a medida que cambiaba e! clima. Como ahora el ser humano se ha apropiado de gr an parte del suelo, en muchos casos los ecosistemas naturales o semi-naturales no tienen ningún sitio al que emigrar. Se estima que es posible que las temperaturas se eleven 3,5°C durante el presente siglo, lo que supone el fin de muchas especies. 4. ¿Qué debemos entender como recurso natural? En el caso de los no renovables, desde el momento que se tienen cantidades finitas, y aprovech arlos hasta agotarlos, no habrá más, no existe forma de recuperarlos o generar más. Y para los renovables el problemas de que se ag oten es por un uso iracional, (no sustentable) de los mismos. Debemos entender que los recursos son para aprovecharse pero no indiscriminadamnente como lo venimos haciendo

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