Técnicas de la investigación

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Técnicas de la investigación

  1. 1. LA INFORMACIÓN FUE SACADA DE LA PÁGINA:http://www.slideshare.net/luzmita2000/tcnicas-de-la-investigacin-11622337?from=embedTÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN —1. TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN1. La Observación Es una técnica que consiste en observar atentamente elfenómeno, hecho o caso, tomar información y registrarla para su posterioranálisis. La observación es un elemento fundamental de todo procesoinvestigativo; en ella se apoya el investigador para obtener el mayor numerode datos. Gran parte del acervo de conocimientos que constituye la cienciaha sido lograda mediante la observación. Existen dos clases de observación:la Observación no científica y la observación científica. La diferencia básicaentre una y otra está en la intencionalidad: observar científicamente significaobservar con un objetivo claro, definido y preciso: el investigador sabe qué eslo que desea observar y para qué quiere hacerlo, lo cual implica que debe
  2. 2. preparar cuidadosamente la observación. Observar no científicamentesignifica observar sin intención, sin objetivo definido y por tanto, sinpreparación previa. Pasos Que Debe Tener La Observación A. Determinar elobjeto, situación, caso, etc. (que se va a observar) B. Determinar losobjetivos de la observación (para qué se va a observar) C. Determinar laforma con que se van a registrar los datos D. Observar cuidadosa ycríticamente E. Registrar los datos observados F. Analizar e interpretar losdatos G. Elaborar conclusiones H. Elaborar el informe de observación (estepaso puede omitirse si en la investigación se emplean también otrastécnicas, en cuyo caso el informe incluye los resultados obtenidos en todo elproceso investigativo) Recursos Auxiliares De La Observación FichasRécords Anecdóticos Grabaciones Fotografías Listas de chequeo de DatosEscalas, etc. Modalidades Que Puede Tener La Observación Científica LaObservación científica puede ser: Directa o Indirecta Participante o noParticipante Estructurada o no Estructurada De campo o de LaboratorioIndividual o de Equipo Observación Directa y la Indirecta Es directa cuando elinvestigador se pone en contacto personalmente con el hecho o2. fenómeno que trata de investigar. Es indirectacuando el investigador entra en conocimiento delhecho o fenómeno observando a través de lasobservaciones realizadas anteriormente por otra
  3. 3. persona. Tal ocurre cuando nos valemos de libros,revistas, informes, grabaciones, fotografías, etc.,relacionadas con lo que estamos investigando, loscuales han sido conseguidos o elaborados porpersonas que observaron antes lo mismo quenosotros. Observación Participante y noParticipante La observación es participante cuandopara obtener los datos el investigador se incluye enel grupo, hecho o fenómeno observado, paraconseguir la información "desde adentro".Observación participante es aquella en la cual serecoge la información desde afuera, sin intervenirpara nada en el grupo social, hecho o fenómenoinvestigado. Obviamente, La gran mayoría de lasobservaciones son no participantes. ObservaciónEstructurada y No Estructurada Observación noEstructurada llamada también simple o libre, es laque se realiza sin la ayuda de elementos técnicosespeciales. Observación estructurada es encambio, la que se realiza con la ayuda deelementos técnicos apropiados, tales como: fichas,cuadros, tablas, etc., por lo cual se los la denomina
  4. 4. observación sistemática. Observación de Campo yde Laboratorio La observación de campo es elrecurso principal de la observación descriptiva; serealiza enlosa lugares donde ocurren los hechos ofenómenos investigados. La investigación social y laeducativa recurren en gran medida a estamodalidad. La observación de laboratorio seentiende de dos maneras: por un lado, es la que serealiza en lugares pre-establecidos para el efectotales como los museos, archivos, bibliotecas y,naturalmente los laboratorios; por otro lado, tambiénes investigación de laboratorio la que se realiza congrupos humanos previamente determinados, paraobservar sus comportamientos y actitudes.Observación Individual Y De Equipo ObservaciónIndividual es la que hace una sola persona, seaporque es parte de una investigación igualmenteindividual, o porque, dentro de un grupo, se le haencargado de una parte de la observación para quela realice sola. Observación de Equipo o de grupoes, en cambio, la que se realiza por parte de variaspersonas que integran un equipo o grupo de trabajo
  5. 5. que efectúa una misma investigación puederealizarse de varias maneras: a. Cada individuoobserva una parte o aspecto de todo b. Todosobservan lo mismo para cotejar luego sus datos(esto permite superar las operaciones subjetivas decada una) c. Todos asisten, pero algunos realizanotras tareas o aplican otras técnicas. 2. LaEntrevista3. Es una técnica para obtener datos que consistenen un diálogo entre dos personas: El entrevistador"investigador" y el entrevistado; se realiza con el finde obtener información de parte de este, que es,por lo general, una persona entendida en la materiade la investigación. La entrevista es una técnicaantigua, pues ha sido utilizada desde hace muchoen psicología, desde su notable desarrollo, ensociología y en educación. De hecho, en estasciencias, la entrevista constituye una técnicaindispensable porque permite obtener datos que deotro modo serían muy difícil conseguir. Empleo DeLa Entrevista a. Cuando se considera necesario
  6. 6. que exista interacción y diálogo entre elinvestigador y la persona. b. Cuando la población ouniverso es pequeño y manejable. Condiciones QueDebe Reunir El Entrevistador a. Debe demostrarseguridad en sí mismo. b. Debe ponerse a nivel delentrevistado; esto puede esto puede conseguirsecon una buena preparación previa del entrevistadoen el tema que va a tratar con el entrevistado. c.Debe ser sensible para captar los problemas quepudieren suscitarse. d. Comprender los interesesdel entrevistado. e. Debe despojarse de prejuiciosy, en los posible de cualquier influencia empática. 3.La Encuesta La encuesta es una técnica destinadaa obtener datos de varias personas cuyas opinionesimpersonales interesan al investigador. Para ello, adiferencia de la entrevista, se utiliza un listado depreguntas escritas que se entregan a los sujetos, afin de que las contesten igualmente por escrito. Eselistado se denomina cuestionario. Es impersonalporque el cuestionario no lleve el nombre ni otraidentificación de la persona que lo responde, ya queno interesan esos datos. Es una técnica que se
  7. 7. puede aplicar a sectores más amplios del universo,de manera mucho más económica que medianteentrevistas. Varios autores llaman cuestionario a latécnica misma. Los mismos u otros, unen en unmismo concepto a la entrevista y al cuestionario,denominándolo encuesta, debido a que en los doscasos se trata de obtener datos de personas quetienen alguna relación con el problema que esmateria de investigación. Riesgos que conlleva laaplicación de cuestionarios a. La falta de sinceridaden las respuestas (deseo de causar una buenaimpresión o de disfrazar la realidad). b. Latendencia a decir "si" a todo. c. La sospecha de quela información puede revertirse en contra delencuestado, de alguna manera.4. d. La falta de comprensión de las preguntas o dealgunas palabras. e. La influencia de la simpatía ola antipatía tanto con respecto al investigador comocon respecto al asunto que se investiga. Tipos depreguntas que pueden plantearse El investigadordebe seleccionar las preguntas más convenientes,
  8. 8. de acuerdo con la naturaleza de la investigación y,sobre todo, considerando el nivel de educación delas personas que se van a responder elcuestionario. 1. Clasificación de acuerdo con suforma: 1. Preguntas abiertas 2. Preguntas cerradas1. Preguntas dicotómicas 2. Preguntas de selecciónmúltiple 1. En abanico 2. De estimación 2.Clasificación de acuerdo con el fondo: 1. Preguntasde hecho 2. Preguntas de acción 3. Preguntas deintención 4. Preguntas de opinión 5. Preguntasíndices o preguntas test 4. El Fichaje El fichaje esuna técnica auxiliar de todas las demás técnicasempleada en investigación científica; consiste enregistrar los datos que se van obteniendo en losinstrumentos llamados fichas, las cuales,debidamente elaboradas y ordenadas contienen lamayor parte de la información que se recopila enuna investigación por lo cual constituye un valiosoauxiliar en esa tarea, al ahorra mucho tiempo,espacio y dinero. 5. El Testes una técnica derivadade la entrevista y la encuesta tiene como objetolograr información sobre rasgos definidos de la
  9. 9. personalidad, la conducta o determinadoscomportamientos y características individuales ocolectivas de la persona (inteligencia, interés,actitudes, aptitudes, rendimiento, memoria,manipulación, etc.). A través de preguntas,actividades, manipulaciones, etc., que sonobservadas y evaluadas por el investigador. Se hancreado y desarrollado millones de tesis que seajustan a la necesidad u objetivos del investigador.Son muy utilizados en Psicología (es especialmentela Psicología Experimental) en Ciencias Sociales,en educación; Actualmente gozan de popularidadpor su aplicación en ramas novedosas de lasCiencias Sociales, como las "Relaciones Humanas"y la Psicología de consumo cotidiano que utilizarevistas y periódicos para aplicarlos. Los Testconstituyen un recurso propio de la evaluacióncientífica. Características de un buen Test No existeel Test perfecto; no ha sido creado todavía yprobablemente no lo sea nunca.
  10. 10. 5. a. Debe ser válido, o sea investigar aquello quepretende y no otra cosa. "si se trata de un testdestinado a investigar el coeficiente intelectual deun grupo de personas". b. Debe ser confiable, esdecir ofrecer consistencia en sus resultados; éstosdeben ser los mismos siempre que se los apliqueen idénticas condiciones quien quiera que lo haga.El índice de confiabilidad es lo que dan mayor omenor confianza al investigador acerca del uso deun determinado test. Existen tablas aceptadasuniversalmente sobre esos índices y ella nos hacenconocer que ningún test alcanza in índice deconfiabilidad del 100%.c. Debe ser objetivo,evitando todo riesgo de interpretación subjetiva delinvestigador. La Objetividad es requisitoindispensable para la confiabilidad. d. Debe sersencillo y claro escrito en lenguaje de fácilcompresión para los investigadores. e. Debe sereconómico, tanto en tiempo como en dinero yesfuerzo. f. Debe ser interesante, para motivar elinterés de los investigadores. Trabajo enviado por:Wilson Puente wilson2000@andinanet.net

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