La Reforma Integral de la Educación Media Superior es un proceso consensuado que cosiste en laCreación del Sistema Naciona...
1_asistir puntualmente a mis actividades escolares .2_Respetar a mis compañeros y a todo el personal del plantel.3_portar ...
6_observar buena conducta dentro y fuera del plantel.7_evitar el uso de todo tipo de aparatos eléctricos que distraigan el...
EL ALUMNO SE AUTO DETERMINA Y CUIDA DE SI.1_se conoce y valora a si mismo y aborda problemas y retosteniendo en cuenta los...
SE EXPRESA Y SE COMUNICA .4_escucha ,interpreta y emite mensajes pertinentes en distintoscontextos mediante a utilización ...
PIENSA CRITICA Y REFLEXIVAMENTE.5_desarrolla innovaciones y propone soluciones aproblemas a partir de métodos establecidos...
PARTICIPA CON RESPONSABILIDAD EN LA SOCIEDAD.9_participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, reg...
El presente simple, también llamado del indicativo, es el tiempo verbalmás simple del inglés. Se suele utilizar para habla...
La única dificultad escriba, como de costumbre, en la 3ª personadel singular; de hecho, esta 3ª persona es especial a la h...
CARACTERISTICAS1. Se dice que una oración está en VOZ ACTIVA cuando la significación del verbo esproducida por la persona ...
Ingles........
Ingles........
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Ingles........

356 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
356
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
31
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Ingles........

  1. 1. La Reforma Integral de la Educación Media Superior es un proceso consensuado que cosiste en laCreación del Sistema Nacional del Bachillerato con base en cuatro pilares:1. Construcción de un Marco Curricular Común.2. Definición y reconocimiento de las pociones de la oferta de la Educación Media Superior.3. Profesionalización de los servicios educativos.4. Certificación Nacional Complementaria.Involucra a todos los subsistemas que la componen, para dotar a los estudiantes, docentes y a lacomunidad educativa de nuestro país con los fundamentos teórico-prácticos para que el nivel mediosuperior sea relevante en el acontecer diario de los involucrados.Con la Reforma Integral de la Educación Media Superior, los diferentes subsistemas del Bachilleratopodrán conservar sus programas y planes de Estudio, los cuales se reorientarán y serán enriquecidospor las competencias comunes del Sistema Nacional del Bachillerato.
  2. 2. 1_asistir puntualmente a mis actividades escolares .2_Respetar a mis compañeros y a todo el personal del plantel.3_portar el uniforme correctamente4_cuidar de una imagen favorable a mi desarrollo.5_realizar el máximo esfuerzo personal en el estudio para lograr serde excelencia en mi educación.
  3. 3. 6_observar buena conducta dentro y fuera del plantel.7_evitar el uso de todo tipo de aparatos eléctricos que distraigan elestudio y puedan provocar indisciplina.8_realizar el servicio social y practicas profesionales con granresponsabilidad.9_conservar en buen estado el mobiliario en los salones de clase,talleres , laboratorios sanitarios ,canchas etc.10_cuidar y acrecentar el prestigio de la institución educativa CETÍS109.
  4. 4. EL ALUMNO SE AUTO DETERMINA Y CUIDA DE SI.1_se conoce y valora a si mismo y aborda problemas y retosteniendo en cuenta los obgetivos que persigue.2_es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretaciónde sus expresiones en distintos géneros.3_elige y elige estilos de vida saludables.
  5. 5. SE EXPRESA Y SE COMUNICA .4_escucha ,interpreta y emite mensajes pertinentes en distintoscontextos mediante a utilización de medios ,códigos yherramientas apropiados.
  6. 6. PIENSA CRITICA Y REFLEXIVAMENTE.5_desarrolla innovaciones y propone soluciones aproblemas a partir de métodos establecidos.6_sustenta una postura personal sobre temas de interés yrelevancia general ,considerando otros puntos.APRENDE DE FORMA AUTÓNOMA.7_aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de lavida.TRABAJA EN FORMA COLABORATIVA.8_participa y colabora de manera efectiva en equiposdiversos.
  7. 7. PARTICIPA CON RESPONSABILIDAD EN LA SOCIEDAD.9_participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México, y el mundo.10_mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y diversidad decreencias , valores, ideas y practicas sociales.11_contribuye al desarrollo sustentable de manera critica , con acciones responsables.
  8. 8. El presente simple, también llamado del indicativo, es el tiempo verbalmás simple del inglés. Se suele utilizar para hablar sobre hechos queconstituyen hábitos o costumbres.Se forma con la forma base del verbo del infinitivo. Este infinitivoconsta de dos partículas: to y la forma base del verbo, así, por ejemplo,to eat es un infinitivo que significa comer.Conozcamos en la siguiente tabla el presente del indicativo: Conjugación Inglés Español 1ª per. singular I work yo trabajo 2ª per. singular you work tú trabajas he works él trabaja 3ª per. singular she works ella trabaja It works (para objetos) 1ª per. plural we work nosotros/as trabajmos 2ª per. plural you work vosotros/as trabajais 3ª per. plural they work ellos/as trabajan
  9. 9. La única dificultad escriba, como de costumbre, en la 3ª personadel singular; de hecho, esta 3ª persona es especial a la hora deconjugar verbos. Como regla general se añade s, aunqueveremos que existen algunas excepciones.Usos del presente simpleEste tiempo verbal se utiliza para expresar hechos o verdadesgenerales.The Sun warms the atmosphere. -> El Sol calienta la armósfera.También usamos el presente simple para hablar de hábitos; eneste caso, en la oración suele aparecer expresiones defrecuencia, como usually o always.We play tennis usually. -> Nosotros jugamos al tenisocasionalmente.You study always. -> Vosotros estudiais siempre.Tambien lo usamos para expresar horarior o programas (comoel programa de un espectáculo teatral).The train leaves in an hour. -> El tren llega en una hora.
  10. 10. CARACTERISTICAS1. Se dice que una oración está en VOZ ACTIVA cuando la significación del verbo esproducida por la persona gramatical a quien aquél se refiere:Pedro de Mendoza founded Buenos Aires.(Pedro de Mendoza fundó Buenos Aires).2. Se dice que una oración está en VOZ PASIVA cuando la significación del verbo es recibidapor la persona gramatical a quien aquél se refiere:Buenos Aires was founded by Pedro de Mendoza.(Buenos Aires fue fundada por Pedro de Mendoza).3. Se forma con el auxiliar del verbo to be y el participio pasado del verbo que se conjuga.4. El complemento de la oración activa pasa a sujeto de la pasiva. Como en castellano, elsujeto de la activa se puede conservar como sujeto agente.5. Cuando un verbo tiene dos complementos se pueden hacer dos estructuras de pasiva:a) A book was sent to Tom by Mr. Smith, Un libro fue enviado a Tom por Mr. Smith.b) Tom was sent a book by Mr. Smith (pasiva idiomática). Esta estructura no es posible encastellano.

×