นำเสนอวิจัยวิทยฐานะ
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

นำเสนอวิจัยวิทยฐานะ

on

  • 5,489 views

 

Statistics

Views

Total Views
5,489
Views on SlideShare
5,489
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
26
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

นำเสนอวิจัยวิทยฐานะ นำเสนอวิจัยวิทยฐานะ Presentation Transcript

  • การทำวิจัยเพื่อขอวิทยฐานะ มนสิช สิทธิสมบูรณ์ ศึกษาศาสตร์ ม . นเรศวร
  • คศ .2.... ครูชำนาญการ คศ .3.... ครูชำนาญการพิเศษ คศ .4... ครูเชี่ยวชาญ คศ .1.... ครู คศ .5.. ครูเชี่ยวชาญพิเศษ วิจัยกับวิทยฐานะ
  • ผู้ขอฯ คุณภาพการปฏิบัติงาน - สมรรถนะหลัก - สมรรถนะประจำสายงาน วินัย คุณธรรม จริยธรรม และ จรรยาบรรณ วิชาชีพ ผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่ - ผลการปฏิบัติงาน ( งานในหน้าที่ รับผิดชอบ และผลที่ปรากฏต่อกลุ่มเป้าหมาย ) - ผลงานทางวิชาการ การเข้าสู่ตำแหน่ง วิทยฐานะ ชำนาญการ ชำนาญการพิเศษ เชี่ยวชาญ เชี่ยวชาญพิเศษ 1 2 3
    • 1. งานแต่ง เรียบเรียง งานแปล หนังสือ บทความ
    • 2 . การประเมินโครงการ นวัตกรรมใหม่
    • 3 . ผลงานวิจัย
    ลักษณะผลงานทางวิชาการ
    • - ครูชำนาญการพิเศษ ผลงานทางวิชาการไม่น้อยกว่า 1 รายการ
    • - ครูเชี่ยวชาญ ผลงานทางวิชาการไม่น้อยกว่า 2 รายการ เป็นผลงานวิจัย 1 รายการ
    • - ครูเชี่ยวชาญพิเศษ ผลงานทางวิชาการไม่น้อยกว่า 2 รายการ โดยต้องเป็นผลงานวิจัยและพัฒนา 1 รายการ
    จำนวนและลักษณะผลงาน
  • ความแตกต่างวิจัยเพื่อขอวิทยฐานะ กับการ ทำวิจัยชั้นเรียน
    • การทำวิจัยเพื่อขอวิทยฐานะ
    • เน้นการสร้างและพัฒนาเครื่องมือ ทั้งในเรื่องของ สื่อ วิธีสอน และหลักสูตร และกระบวนการบริหารใดๆ
    • เน้นรายงานผลจากการพัฒนาสื่อ วิธีสอน หลักสูตรและกระบวนการบริหารใดๆ มิใช่มุ่งเน้นผลการแก้ปัญหา / พัฒนากับตัวผู้เรียน
    • การทำวิจัยชั้นเรียน
    • เน้นการแก้ปัญหาที่เกิดจาก แผนการจัดการเรียนรู้ที่เกิดจากการสอน
    • เน้นการแก้ปัญหานักเรียนทั้งในด้าน พุทธิ จิต และทักษะปัญหา
    • ชื่อปัญหา
    • ความเป็นมาและความสำคัญ
    • วัตถุประสงค์การวิจัย
    • ขอบเขตการวิจัย
    • นิยามศัพท์เฉพาะ
    • วิธีดำเนินการวิจัย
    • เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
    • กรอบแนวคิดการวิจัย
    • บรรณานุกรม
    หัวข้อโครงร่าง
  • แนวทางการทำวิจัยขอวิทยฐานะ
    • นิยมทำ 4 แนวทางคือ
    • การพัฒนาสื่อ การเรียนต่างๆ เช่น บทเรียน หนังสือ การ์ตูน ชุดกิจกรรม โปรแกรมการเรียน บทเรียน CD VCD ฯลฯ
    • การพัฒนาวิธีสอน แบบต่างๆ เช่นวิธีสอนแบบร่วมมือ วิธีสอนแบบกระบวนการคิด ฯลฯ
    • การพัฒนาหลักสูตร ใดๆ เช่น หลักสูตรท้องถิ่น หลักสูตรฝึกอบรม หลักสูตรวิชาชีพ ฯลฯ
    • การพัฒนากระบวนการบริหาร ใดๆ เช่น บริหารวิชาการ บริหารบุคลากร ฯลฯ
  • แนวการเขียนชื่อปัญหาการวิจัย 1. การพัฒนา… สื่อ ………… .... เรื่อง สำ หรับ… .. 2. การพัฒนา… รูปแบบการสอน …… เรื่อง … สำหรับ… . 3. การพัฒนา… หลักสูตร …… . เรื่อง…… สำหรับ… .. 4. การพัฒนา… การบริหาร …… . เรื่อง…… สำหรับ… ..
  • ตัวอย่างการเขียนชื่อปัญหาการวิจัย 1. การพัฒนา บทเรียนการ์ตูน เรื่อง สิ่งแวดล้อม สำหรับ นักเรียน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 2. การพัฒนา รูปแบบการสอนแบบร่วมมือกันเรียนรู้ เรื่อง สิ่งมีชีวิต สำหรับ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 3. การพัฒนา หลักสูตรฝึกอบรม เรื่อง การทำขนมสาลี่ใบเตย สำหรับ นักเรียน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 4. การพัฒนา กระบวนการนิเทศแบบร่วมมือ เพื่อ การเขียนแผนการจัดการเรียน สำหรับ ครูผู้สอนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
  • แนวการเขียนความเป็นมา และความสำคัญของปัญหา ความเป็นมา อ้าง จาก พรบ .42, จากบทบัญญัติรัฐธรรมนูญ , จากคำกล่าวบุคคลสำคัญ จากประสบการณ์ , ความสำคัญ ระบุประโยชน์ , คุณค่า , ผลที่จะได้รับ
  • แนวการเขียนวัตถุประสงค์การวิจัย 1. เพื่อการพัฒนา … ..….....…. 2. เพื่อศึกษาผลการใช้ ………… 3. เพื่อประเมินผลการใช้ …… ...
  • ตัวอย่างการเขียนวัตถุประสงค์ 1. เพื่อการพัฒนา … บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่องการคูณ 2. เพื่อศึกษาผลการใช้ … บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่องการคูณ 3. เพื่อประเมินผลการใช้ … บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่องการคูณ
  • การเขียนขอบเขตการวิจัย มักจำกัดในเรื่อง
    • 1. ประชากร / กลุ่มตัวอย่าง / กลุ่มเป้าหมาย
        • ควรระบุกลุ่มเป้าหมายอย่างน้อย 2 กลุ่มเพื่อ การทดลองใช้ และเพื่อการใช้นวัตกรรม
    • 2. ตัวแปรหรือเนื้อหาที่ต้องการพัฒนา
      • ระบุเนื้อหาย่อยๆ มิควรใช้ทั้งรายวิชา
    • 3. ระยะเวลาดำเนินการ โดย ประมาณ 3-6 เดือน
  • ตัวอย่างการเขียนขอบเขตการวิจัย 1. กลุ่มเป้าหมาย 1 คือ …นักเรียนระดับชั้น… . ปีที่… . โรงเรียน … อำเภอ … จังหวัด .. จำนวน .. คน 2. กลุ่มเป้าหมาย 2 คือ …นักเรียนระดับชั้น… . ปีที่… . โรงเรียน … อำเภอ … จังหวัด .. จำนวน .. คน 3. เนื้อหาใน เรื่อง … . หมายถึง………… . 4. ร ะยะเวลาดำเนินการ ตั้งแต่วันที่ … .. ถึงวันที่ ...
  • การเขียนคำนิยามศัพท์
    • การจำกัดความหมายให้เฉพาะเจา ะ จง
    • นิยามในรูปการปฏิบัติการวิจัย
    • มักนิยามในเรื่อง
        • นวัตกรรม
        • เนื้อหา
  • ตัวอย่างการเขียนคำนิยามศัพท์ 1. การพัฒนา… . สื่อ / การสอน / หลักสูตร / กระบวนการบริหาร .… หมายถึง .....…. 2. เรื่อง… . ใดๆ ………หมายถึง………… .
  • ตัวอย่างการเขียนคำนิยามศัพท์ 1. การพัฒนา… บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน หมายถึง .....…. 2. เรื่อง . การคูณ .. หมายถึง………… .
  • การเขียนวิธีดำเนินการวิจัย จักต้องอธิบายในเรื่อง 1. ประชากร / กลุ่มตัวอย่าง / กลุ่มเป้าหมาย คือ ใคร 2. เครื่องมือที่ใช้ 3. การเก็บข้อมูล 4. สถิติและ การวิเคราะห์
  • ตัวอย่างการเขียนประชากรและกลุ่มตัวอย่าง 1. ประชากรคือ นักเรียนระดับชั้น… ... กลุ่มตัวอย่าง / กลุ่มเป้าหมาย 1 คือ นักเรียนระดับชั้น… . ปีที่… . โรงเรียน … อำเภอ … จังหวัด .. จำนวน … . คน กลุ่มตัวอย่าง / กลุ่มเป้าหมาย 2 คือ นักเรียนระดับชั้น… . ปีที่… . โรงเรียน … อำเภอ … จังหวัด ..
  • ตัวอย่างการเขียนเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย
    • 2. เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คื อ
        • สื่อ / วิธีการสอน / หลักสูตร / การบริหาร
        • แบบทดสอบ / แบบวัดใดๆ
        • แบบประเมิน สื่อ / วิธีการสอน / หลักสูตร
  • ตัวอย่างการเขียนเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย
        • บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่องการคูณ
        • แบบทดสอบเรื่องการคูณ
        • แบบประเมิน บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่องการคูณ
  • ตัวอย่างการเขียนวิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล 3. ผู้วิจัยเป็นผู้เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยตนเอง โดยใช้ ระบุแบบทดสอบ / แบบวัดใดๆ และ แบบประเมิน สื่อ / วิธีการสอน / หลักสูตรใดๆ เก็บรวบรวมข้อมูลจากกลุ่มตัวอย่าง / กลุ่มเป้าหมาย 1 คือ นักเรียนระดับชั้น … . ปีที่ .. โรงเรียน …อำเภอ…จังหวัด…จำนวน …คน และ จากกลุ่มตัวอย่าง / กลุ่มเป้าหมาย 2 คือ นักเรียนระดับชั้น … . ปีที่ .. โรงเรียน …อำเภอ…จังหวัด…จำนวน …คน
  • ตัวอย่างการเขียนสถิติที่ใช้ และวิธีวิเคราะห์
    • 4. สถิติที่ใช้คื อ
        • หากเทียบก่อนใช้หลังใช้ ใช้ t-test แบบ t-pair
        • หากเทียบกลุ่มทดลองกับกลุ่มควบคุม ใช้ t-test แบบ t-pool
        • หากเทียบกับเกณฑ์ ใช้ t-test แบบ one sample
  • การเขียนเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง แยกเขียน 2 ส่วนคือ
    • ก . เอกสารที่เกี่ยวข้องคือ การระบุรายละเอียดเกี่ยวกับ
      • หัวข้อที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนา สื่อ / วิธีการสอน / หลักสูตร และหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาสาระที่ใช้ในการพัฒนา
      • ข . งานวิจัยที่เกี่ยวข้องคือ การระบุรายละเอียดเกี่ยวกับ
      • งานวิจัยที่สอดคล้องหรือคล้ายคลึงกัน
  • วิธีการสืบค้นเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
    • การสืบค้น เอกสารที่เกี่ยวข้อง โดยการเปิด Web
      • www. g oogle.com
      • www.yahoo.com
      • การสืบค้นงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง โดยการเปิด Web
      • www.onec.go.th
      • www.nu.ac.th,
  • ตัวอย่างการเขียนเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
    • 7. ก . เอกสารที่เกี่ยวข้องคือ
      • เรื่อง … ..
      • เรื่อง… .
      • ข . งานวิจัยที่เกี่ยวข้องคือ
      • งานวิจัยเรื่อง… .. ชื่อผู้ทำ …… . ปีที่ทำ … .
      • งานวิจัยเรื่อง… .. ชื่อผู้ทำ …… . ปีที่ทำ … .
  • การเขียนกรอบแนวคิดการวิจัย
    • ขั้นที่ 1 การสร้างและหาประสิทธิภาพ
        • ศึกษาเอกสารและงานวิจัย
        • ยกร่าง…… ...
        • ผ่านผู้เชี่ยวชาญ
        • ทดลองใช้กับกลุ่มเป้าหมาย 1 คือ …… ..
        • ( อาจจะหาประสิทธิภาพ E1/E2)
  • แนวการเขียนกรอบแนวคิดการวิจัย
    • ขั้นที่ 2 การใช้
        • นำไปใช้กับกลุ่มเป้าหมาย 2 คือ … ..
        • ทำการทดสอบผลและประเมินผลโดยการ เทียบ ………… .
    • ขั้นที่ 3 การประเมินผล
        • ใช้แบบ …… ...
    • นำเสนอตัวอย่างเครื่องมือการวิจัย
        • สื่อ / วิธีการสอน / หลักสูตร / การบริหาร
        • แบบวัดต่างๆ
        • แบบประเมิน สื่อ / วิธีการสอน / หลักสูตร / การบริหาร
  • อภิปราย/คำถาม/ข้อเสนอแนะ
  • สวัสดี