• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Tecnologia educativa123
 

Tecnologia educativa123

on

  • 125 views

 

Statistics

Views

Total Views
125
Views on SlideShare
125
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
0
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Tecnologia educativa123 Tecnologia educativa123 Presentation Transcript

    • TECNOLOGIA EDUCATIVAGALICIA CABALLERO NANCY NOHEMI
    • ANTECEDENT ES DE LA EDUCACION ESPECIAL.
    • 2ª mitad del S.XIX
    • Se crearon escuelas para sordos y mudos.
    • 1815
    •  Se funda en Guanajuato la primera escuela para atender a los niños con deficiencia mental. Posteriormente se atienden a niños y jóvenes con diferentes discapacidades en instituciones como la UNAM, la escuela de orientación para varones y niños, y la oficina de coordinación de educación especial.
    • Finales de 1970
    • Se crea por decretopresidencial laDirección General deEducación Especial.
    • Servicios indispensables Centros de intervención temprana Escuelas de Educación Especial Centros de capacitación de Educación Especial.
    • Grupos integrados BGrupos integrados para Hipoacúsicos.
    • SERVICIOS COMPLEMENTARIOS. Centros Psicopedagógicos, Unidades de Atención a Niños con Capacidades y Actitudes Sobresalientes CAS, Centros de Orientación, Evaluación, y Canalización COEC.
    • 1990
    • Centros de Orientación para la Integración Educativa COIE.Centros de atención Psicopedagógica De Educación Preescolar.
    •  Acuerdo Nacional para la Modernización de la EDUCACION, la reforma al artículo 3° constitucional y la Promulgación de la Ley General de Educación. Se impulso la reorientación y reorganización de los servicios de Educación Especial.
    • 1994 Se difunde en todo el mundo el Concepto de N.E.E. a partir de la promulgación de los “Principios, Políticas y Prácticas de las N.E.E. A partir de esta declaración, en México se definió que un niño o una niña con N.E.E. es aquel que, en comparación con sus compañeros de grupo tiene dificultades para el aprendizaje de los contenidos establecidos en el currículo oficial.
    •  Transformación de los servicios escolarizados de Educación Especial en Centros de Atención Múltiple (CAM) Establecimiento de las unidades de apoyo a la escuela regular (USAER) Creación de las Unidades de Orientación al Público (UOP)
    • 1997
    •  Con el propósito de evaluar el proceso de reorientación y precisar las normas y condiciones para su desarrollo. La Secretaría de Educación Pública y el Sindicato Nacional. Atención Educativa a Menores con N.E.E” equidad para la diversidad. Además de ratificar la reorientación de los servicios de educación especial se establecieron las siguientes conclusiones:
    •  Que la acreditación y la certificación de estudios sea la misma para los alumnos escolarizados en servicio de educación especial o en escuelas regulares, eliminando las boletas específicas de educación especial.
    •  Que la acreditación y la certificación de estudios sea la misma para los alumnos escolarizados en servicio de educación especial o en escuelas regulares, eliminando las boletas específicas de educación especial. Que los centros educativos regulares cuenten con un proyecto escolar que considere la atención de los alumnos con necesidades educativas especiales.